高職藝術(shù)設(shè)計(jì)CMF材料館的建構(gòu)模式研究

徐向榮 桂元龍

內(nèi)容摘要：CMF設(shè)計(jì)是產(chǎn)品設(shè)計(jì)的一個(gè)重要組成部分，CMF材料館是高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)。文章分析了工學(xué)商一體化背景下高職藝術(shù)設(shè)計(jì)建設(shè)CMF材料館的作用，提出了材料館的建構(gòu)路徑和內(nèi)容，為高職院校建設(shè)CMF材料館提供參考，對(duì)提高藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)、CMF、材料館、模式

CMF是英文單詞color（色彩），material（材料）和finish（工藝）的縮寫。CMF設(shè)計(jì)是針對(duì)色彩、材料和工藝效果（尤其是表面處理工藝效果）最優(yōu)化的設(shè)計(jì)解決方案，以使得設(shè)計(jì)對(duì)象在美學(xué)和功能上達(dá)到最佳的平衡，并產(chǎn)生最優(yōu)的用戶體驗(yàn)[1]。CMF更新產(chǎn)品周期短、成本低、風(fēng)險(xiǎn)小，可以實(shí)現(xiàn)快速迭代，是當(dāng)今企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的重要手段。美的、格力、小米等企業(yè)相繼組建了CMF設(shè)計(jì)工作部門，通過CMF設(shè)計(jì)創(chuàng)新產(chǎn)品，提升品牌價(jià)值[2]。CMF的主要任務(wù)是前期設(shè)計(jì)趨勢(shì)研究與后期的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)，依托藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)科，涉及到材料科學(xué)和工程制造學(xué)科[3]。

CMF設(shè)計(jì)是高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，CMF材料館是高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，材料是設(shè)計(jì)的物質(zhì)基礎(chǔ)，任何物質(zhì)產(chǎn)品在生產(chǎn)時(shí)都需要以材料作為載體，所有的設(shè)計(jì)都要從材料出發(fā)。作為未來(lái)的設(shè)計(jì)師，掌握設(shè)計(jì)材料的特性和工藝與合理選擇材料和工藝是重要的專業(yè)素質(zhì)之一。設(shè)計(jì)師如果不了解材料的性能和工藝，應(yīng)用就無(wú)從談起，會(huì)很大程度限制設(shè)計(jì)師的創(chuàng)造性。如果對(duì)材料和工藝一知半解，停留在猜想的階段，所做的設(shè)計(jì)就會(huì)極不成熟，無(wú)法落地。近年來(lái)，江南大學(xué)、廣州美術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院等高等院校都開設(shè)了CMF相關(guān)課程及組建了實(shí)驗(yàn)室[4]，高職院校建設(shè)CMF材料館還處于初始階段。我校已實(shí)行工學(xué)商一體化項(xiàng)目制教學(xué)模式，設(shè)計(jì)需要完成落地，學(xué)生作品即為流通商品[5]，這對(duì)材料和工藝提出了更高的要求，建構(gòu)CMF材料館已成為當(dāng)務(wù)之急。

一、建設(shè)CMF材料館的作用

1.為人才培養(yǎng)提供條件保障

高職院校建設(shè)CMF材料館，實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)與材料以及工程制造學(xué)科的融合，為設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)提供了條件保障。設(shè)計(jì)是一個(gè)應(yīng)用型很強(qiáng)的專業(yè)，高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)材料教學(xué)注重材料在設(shè)計(jì)應(yīng)用上的創(chuàng)新，要求學(xué)生掌握設(shè)計(jì)中所涉及的材料及相關(guān)工藝的知識(shí)和技能，專業(yè)的特點(diǎn)決定了材料與工藝的實(shí)踐成了教學(xué)的主要手段和形式，并貫穿整個(gè)教學(xué)的始終。很多高校設(shè)計(jì)專業(yè)都開設(shè)了材料與工藝相關(guān)課程，但是，在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，材料教學(xué)實(shí)物少，更多的是理論教學(xué)，同學(xué)們無(wú)法達(dá)到對(duì)認(rèn)識(shí)和熟練運(yùn)用材料的要求。CMF材料館可以為材料與工藝課程的學(xué)習(xí)提供材料樣品，豐富教師的上課素材，通過材料館展示各種設(shè)計(jì)材料，學(xué)生可以觸摸和感受材料，能直觀地認(rèn)識(shí)材料的結(jié)構(gòu)、性能、質(zhì)感、手感、氣味等特性。在項(xiàng)目制課程教學(xué)過程中，學(xué)生可以在CMF材料館里查詢資料，尋找關(guān)于材料的一些靈感、可以進(jìn)行什么新的應(yīng)用嘗試，可以用來(lái)做什么產(chǎn)品等，并提出原創(chuàng)性的材料應(yīng)用解決方案。學(xué)生在和材料的親密接觸中不斷學(xué)習(xí)和體悟，有助于提高學(xué)生深化作品的能力，作品商品化的能力，成長(zhǎng)為一名具有材料思維的準(zhǔn)設(shè)計(jì)師。

2.增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力

建設(shè)CMF材料館有助于增強(qiáng)高職設(shè)計(jì)專業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力。職業(yè)院校注重產(chǎn)教融合，產(chǎn)教融合的實(shí)質(zhì)是強(qiáng)調(diào)校企合作，高職教育要服務(wù)于地方產(chǎn)業(yè)。真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的開展對(duì)材料與工藝的選擇提出了更高的要求，需要以商品的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定產(chǎn)品的材料和工藝，這就不僅要關(guān)注市場(chǎng)上的新材料、新工藝以及近年的流行趨勢(shì)走向，需要考慮材料的性能、結(jié)構(gòu)、工藝、質(zhì)感，還需要考慮材料和工藝的成本、批量化生產(chǎn)、供應(yīng)鏈等因素。通過CMF材料館，建立起了設(shè)計(jì)和生產(chǎn)、學(xué)校和企業(yè)的橋梁，在做真實(shí)項(xiàng)目時(shí)，可以在材料館尋找想要的材料和工藝，然后根據(jù)材料企業(yè)的信息，直接對(duì)接企業(yè)尋找到相應(yīng)的材料和供應(yīng)鏈資源。

CMF材料館不僅可以為真實(shí)設(shè)計(jì)項(xiàng)目提供材料和供應(yīng)鏈資源，還可以在設(shè)計(jì)觀念上進(jìn)行熏陶、啟發(fā)和推進(jìn)?？梢远ㄆ谘?qǐng)材料廠商、設(shè)計(jì)師、材料專家展開對(duì)話，共同尋找設(shè)計(jì)和材料解決方案，通過交流，找到靈感和正確的設(shè)計(jì)方向，掌握新材料和新工藝的動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。CMF材料館服務(wù)于教學(xué)和設(shè)計(jì)應(yīng)用項(xiàng)目，同時(shí)也從來(lái)自于教學(xué)和實(shí)踐的反饋中得到豐富，可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)、研究和設(shè)計(jì)服務(wù)的有機(jī)結(jié)合。

二、CMF材料館的建構(gòu)模式

1.以學(xué)校為主體，聯(lián)合設(shè)計(jì)公司建設(shè)CMF材料館

CMF材料館是人才培養(yǎng)的重要平臺(tái)，是社會(huì)服務(wù)的重要硬件支撐。校企共建模式是一種以市場(chǎng)和社會(huì)需求為導(dǎo)向的運(yùn)行機(jī)制。利用學(xué)校的教育環(huán)境和企業(yè)的材料資源，豐富地、專業(yè)地、貼近市場(chǎng)地學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)材料的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)同學(xué)們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。高校應(yīng)根據(jù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和社會(huì)服務(wù)對(duì)CMF各方面的要求，以產(chǎn)品設(shè)計(jì)為中心，進(jìn)行CMF材料館整體框架的規(guī)劃。

聯(lián)合設(shè)計(jì)公司，發(fā)揮各自主體優(yōu)勢(shì)，采用校企聯(lián)合共建的方式建設(shè)CMF材料館。由于高校所接觸的材料企業(yè)較少，獲取材料資源的渠道較窄，設(shè)計(jì)公司由于一直緊跟市場(chǎng)，積累了大量的供應(yīng)鏈資源，設(shè)計(jì)公司的參與可以彌補(bǔ)學(xué)校資源的不足，節(jié)省材料館建設(shè)資金，縮短建設(shè)周期。校企雙方建立材料和工藝的入館標(biāo)準(zhǔn)，按材料屬性和應(yīng)用領(lǐng)域分類。學(xué)校提供建設(shè)場(chǎng)地，組織人員進(jìn)行材料樣品收集、分類和管理。材料館里陳列塑料、金屬、陶瓷、玻璃、木材等在內(nèi)的各種設(shè)計(jì)原材料樣品。然后對(duì)材料庫(kù)進(jìn)行研究建立成果數(shù)據(jù)庫(kù)，并不斷豐富數(shù)據(jù)庫(kù)信息，這種模式的優(yōu)勢(shì)在于高?？梢猿掷m(xù)、自主性的進(jìn)行材料收集，形成具有自身特色的材料集合，并能與學(xué)科課程緊密結(jié)合。

2.引進(jìn)材料企業(yè)進(jìn)駐CMF材料館

以開放的思維，互利共贏的原則，引進(jìn)材料生產(chǎn)型企業(yè)，進(jìn)駐CMF材料館。由于材料企業(yè)處于材料市場(chǎng)的最前端，可以不斷創(chuàng)新和豐富材料館資源。對(duì)于材料企業(yè)，CMF材料館是企業(yè)在高校的一個(gè)重要展示窗口，進(jìn)駐高校材料館具有很好的市場(chǎng)推廣效應(yīng)。同時(shí)，企業(yè)也可為項(xiàng)目制課程作品的落地生產(chǎn)提供材料和工藝的支持。設(shè)計(jì)材料紛繁復(fù)雜，品類多，專業(yè)化程度高，可以引入各種類型材料企業(yè)，所涉及的材料涵蓋塑料、金屬、陶瓷、玻璃、木材、復(fù)合材料等。而且，引進(jìn)的材料企業(yè)需具備一定的生產(chǎn)規(guī)模，在同行業(yè)中處于較領(lǐng)先的地位，這樣展示的材料和案例才具有典型性和新穎性。

3.共享材料館平臺(tái)資源

共享平臺(tái)材料館線上資源是高校建設(shè)CMF材料館的一個(gè)有益補(bǔ)充。平臺(tái)材料館提供資源整合型的服務(wù)，串聯(lián)材料研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、應(yīng)用的各個(gè)環(huán)節(jié)，更貼近國(guó)內(nèi)發(fā)展的實(shí)際需求，更有可能實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)跨學(xué)科、跨行業(yè)的創(chuàng)新聯(lián)動(dòng)，解決國(guó)內(nèi)產(chǎn)、學(xué)、研、用、資相互脫節(jié)，新材料資源分散和市場(chǎng)轉(zhuǎn)化進(jìn)程緩慢的問題。

近些年，國(guó)內(nèi)外催生出了很多材料館平臺(tái)企業(yè)，國(guó)外有Material ConneXion（簡(jiǎn)稱 MC）這樣具有全球背景的創(chuàng)新材料資訊服務(wù)機(jī)構(gòu)。國(guó)內(nèi)有由美的集團(tuán)引入的德國(guó) design affairs，在中國(guó)設(shè)立其第一家材料館——中國(guó)國(guó)際創(chuàng)新材料館、尋材問料創(chuàng)新材料館。平臺(tái)材料館搭建起一個(gè)跨學(xué)科、跨產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)，為材料供應(yīng)商、材料應(yīng)用企業(yè)和設(shè)計(jì)師等所有材料應(yīng)用鏈條上的企業(yè)、機(jī)構(gòu)和個(gè)人服務(wù)。

三、CMF材料館建設(shè)的內(nèi)容

1.材料樣品庫(kù)

CMF材料館建設(shè)的基礎(chǔ)是實(shí)體材料樣品庫(kù)。視覺認(rèn)識(shí)是有限的，為了設(shè)計(jì)材料與工藝實(shí)踐教學(xué)更順利地進(jìn)行，應(yīng)建立配套的完整的材料庫(kù)。材料館類似于圖書館，只不過館內(nèi)陳列的不是圖書，而是豐富的材料樣本。這些樣本涵蓋各種類別的材料，內(nèi)容包含物料特性、表面處理、顏色變化和運(yùn)用技術(shù)等多方面信息。實(shí)體樣品可以讓學(xué)生親自去感受，觸摸材料，感知材料。而且，材料館把材料的生產(chǎn)過程、工藝和使用范圍，注意事項(xiàng)等展示出來(lái)，還把生產(chǎn)廠家、購(gòu)買渠道、優(yōu)劣對(duì)比、應(yīng)用案例等相關(guān)的信息一同展示。這些展示便于學(xué)生更直觀地感受材料和了解材料的相關(guān)知識(shí)和信息。材料實(shí)體館為學(xué)生材料和工藝的認(rèn)知性學(xué)習(xí)提供條件。對(duì)實(shí)體材料進(jìn)行視覺、觸覺等感性體驗(yàn)，了解材料的特性。材料是否是環(huán)保的、是否是創(chuàng)新的，學(xué)生在這里能夠通過直觀的感受迅速激發(fā)設(shè)計(jì)靈感，找到合適的產(chǎn)品解決方案。

2.材料應(yīng)用案例庫(kù)

在建設(shè)材料樣品庫(kù)的基礎(chǔ)上，還需要建設(shè)材料應(yīng)用案例庫(kù)，通過商品反推材料和工藝。CMF材料館的基本功能是材料樣品的展示，會(huì)涉及到材料的固有屬性、如物理性能、化學(xué)性能、力學(xué)性能、光學(xué)性能、電學(xué)性能、成型工藝、加工工藝和表面處理工藝等，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說，學(xué)習(xí)難度較大，不便于在設(shè)計(jì)中掌握和應(yīng)用。工學(xué)商一體化的大背景下，高職院校CMF材料館不只是材料樣品和信息的簡(jiǎn)單陳列和展示，還需要建立材料應(yīng)用研究成果案例庫(kù)，和設(shè)計(jì)緊密關(guān)聯(lián)起來(lái)。一方面，每種材料都具有豐富的成型工藝、連接工藝、結(jié)構(gòu)工藝、表面處理工藝，效果是材料通過工藝來(lái)實(shí)現(xiàn)的。另一方面，有些材料和產(chǎn)品是同時(shí)形成的，如陶瓷、玻璃、復(fù)合材料，無(wú)法單獨(dú)展示材料，在材料形成的同時(shí)產(chǎn)品也就生產(chǎn)完了。

材料應(yīng)用案例庫(kù)是指將材料在特定設(shè)計(jì)背景下應(yīng)用的產(chǎn)品和數(shù)據(jù)。傳統(tǒng)的材料與工藝學(xué)習(xí)只是停留在材料的層面，沒有跨越到設(shè)計(jì)的層面，設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要以設(shè)計(jì)師的思維來(lái)學(xué)習(xí)材料和工藝，通過材料應(yīng)用的案例庫(kù)，把材料作為設(shè)計(jì)的工具，掌握設(shè)計(jì)材料和工藝的選用原則和方法。從材料的基本屬性、性能、工藝、成本到材料的色彩、質(zhì)感、情感進(jìn)行認(rèn)知的基礎(chǔ)上，延申到具體的項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，對(duì)產(chǎn)品的美學(xué)、差異化、壽命做出正確判斷。有了材料應(yīng)用案例庫(kù)，學(xué)生能更好理解產(chǎn)品的材料、工藝怎樣服務(wù)于產(chǎn)品的功能和形態(tài)。

3.CMF材料館數(shù)字化資源

CMF材料館數(shù)字化資源包含CMF材料館數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)。CMF材料館樣品，包含材料的物理、化學(xué)、價(jià)格、應(yīng)用范圍、購(gòu)買渠道等信息和材料的設(shè)計(jì)應(yīng)用案例全部上網(wǎng)，建立數(shù)字化資源。通過微信公眾號(hào)平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布新材料新工藝發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息。借助材料館固定端和移動(dòng)端，學(xué)生可以隨時(shí)隨地查詢材料的相關(guān)信息，并為設(shè)計(jì)所用。利用搜索引擎，可以更便捷、準(zhǔn)確地找到最合適的材料以及相對(duì)應(yīng)的供應(yīng)商信息，并將新材料、新技術(shù)快速應(yīng)用到產(chǎn)品上，節(jié)省大量的時(shí)間、精力和費(fèi)用，從而使設(shè)計(jì)選材更加高效和精準(zhǔn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

CMF設(shè)計(jì)已成為產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)的一個(gè)重要手段，高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建設(shè)CMF材料館，是設(shè)計(jì)與材料跨學(xué)科發(fā)展的一個(gè)重要方向。高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)根據(jù)自身需求，以學(xué)校為主導(dǎo)，聯(lián)合設(shè)計(jì)公司和生產(chǎn)型企業(yè)共同建設(shè)有高職特色的創(chuàng)新CMF材料館，這有助于提高高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量，有助于增強(qiáng)教師的設(shè)計(jì)服務(wù)能力。

注釋：

[1]左恒峰.CMF：從哪里來(lái)，到哪里去？[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)（美術(shù)與設(shè)計(jì)）. 2020（1）： 97-104.

[2]陳建英. CMF產(chǎn)品設(shè)計(jì)教育初探[J]. 藝術(shù)科技. 2017（12）： 103.

[3]李亦文，黃明富，劉銳. CMF設(shè)計(jì)教程[M]. 北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2019.

[4]石啦.創(chuàng)新設(shè)計(jì)新驅(qū)動(dòng)——國(guó)內(nèi)材料館建構(gòu)模式分析[J].藝術(shù)科技.2019（5）：240-242.

[5]桂元龍，馬曉赟.從社會(huì)設(shè)計(jì)洞察洞察信息時(shí)代高職藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)[J].聲屏世界·廣告人. 2019（5）：103-104.

基金項(xiàng)目：2017年廣東高校省級(jí)重點(diǎn)平臺(tái)和重大科研項(xiàng)目——特色創(chuàng)新類項(xiàng)目（教育科研）（2017GGXJK002）