21世紀(jì)俄羅斯中學(xué)物理教科書發(fā)展概況評(píng)述

張艷

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?通過對(duì)21世紀(jì)俄羅斯中學(xué)物理教科書發(fā)展概況的評(píng)述，總結(jié)出當(dāng)前俄羅斯中學(xué)物理教科書具有：依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和示范性教學(xué)大綱進(jìn)行編寫，基本繼承蘇聯(lián)教材的“高難度原則”、重視科學(xué)認(rèn)知方法教育、關(guān)注物理學(xué)史內(nèi)容、重視本國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)貢獻(xiàn)等特點(diǎn)。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?教材;中學(xué)物理;教科書

[中圖分類號(hào)] ?G629.3 ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ?? ? [文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）36-0122-02

教科書作為最基本、最重要的課程資源之一，反映了一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的意識(shí)形態(tài)和教育理念，也是衡量基礎(chǔ)教育水平的重要標(biāo)志。我國(guó)在20世紀(jì)50、60年代，中學(xué)物理教材基本上是從蘇聯(lián)翻譯引進(jìn)或借鑒的。因此，我國(guó)和俄羅斯在中學(xué)物理教科書改革方面有許多共同之處：在課程改革之前，都是國(guó)家集中管理課程，實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書，兩國(guó)的教科書編寫都強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng);在課程改革之后，都打破了“一綱一本”的傳統(tǒng)，推行“一標(biāo)多本”的教科書編寫政策。介于上述原因，了解當(dāng)代俄羅斯中學(xué)物理教科書的發(fā)展整體概況，總結(jié)俄羅斯中學(xué)物理教科書的內(nèi)容特點(diǎn)，有助于我國(guó)當(dāng)前中學(xué)物理課程教材改革。

一、21世紀(jì)俄羅斯物理教科書（7—9年級(jí)）概況及其編寫特點(diǎn)

進(jìn)入21世紀(jì)，隨著俄羅斯現(xiàn)代化教育改革進(jìn)一步深化，第一代和第二代標(biāo)準(zhǔn)的相繼頒布，俄羅斯對(duì)中學(xué)物理教科書的管理越來越趨向合理，俄羅斯中學(xué)物理教科書逐步地呈現(xiàn)多元化、多樣化的局面。本文選取由4家俄羅斯出版社出版的6套物理教科書（7—9年級(jí)），進(jìn)行基本情況的介紹和說明。

弗拉多斯（Владос）出版社共出版1套物理教科書《物理7—9年級(jí)》，該套教科書由В.Г.拉祖莫夫斯基（В.Г.Разумовский）、В.А.奧爾洛夫（В.А.Орлов）、Ю.И.季克（Ю.И.Дик）、Г.Г.尼基福羅夫（Г.Г.Никифоров）和В.Ф.希洛夫（В.Ф.Шилов）五位作者共同撰寫完成。該套教科書的課文主要以實(shí)驗(yàn)研究的形式展開，用組織學(xué)生實(shí)驗(yàn)和理論研究活動(dòng)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主活動(dòng)和創(chuàng)新能力。

溫塔娜（вентана-граф）出版社共出版1套物理教科書《物理7—9年級(jí)》，該套教科書由А.В.格拉切夫（А.В.Грачев）、В.А.波戈熱夫（В.А.Погожев）和А.В.謝利維爾斯諾夫（А.В.Селиверстов）三位作者共同撰寫完成。該套教科書使用了經(jīng)典物理課程結(jié)構(gòu)，保持內(nèi)容的邏輯順序，便于高中更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)物理。

德羅法（дрофа）出版社共出版了3套物理教科書。第1套物理教科書《物理7—9年級(jí)》由А.Е.（А.Е.Гуревич）撰寫完成。整套教科書設(shè)置了許多不同的學(xué)習(xí)水平階段，并利用大量的實(shí)驗(yàn)題目和有質(zhì)量的題目來解決不同水平的物理問題;第2套物理教科書《物理7—9年級(jí)》由А.В.皮雷史基恩（А.В.Перышкин）撰寫完成。這套教科書包括全部必要的理論知識(shí)，簡(jiǎn)潔的說明材料，精確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)方法，它服務(wù)了許多代的學(xué)生和教師;第3套物理教科書《物理7—9年級(jí)》由Н.С.布雷舍娃（Н.С.Пурышева）和Н.Е.瓦熱耶夫斯卡娃（Н.Е.Важеевская）共同撰寫完成。這套教科書按照標(biāo)準(zhǔn)和大綱進(jìn)行編寫，反映了對(duì)初中物理教育最低內(nèi)容的限制。在教科書中十分關(guān)注方法論的問題，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練，書中設(shè)置了各種各樣的習(xí)題和大量的實(shí)驗(yàn)。

謨涅摩敘涅（мнемозина）出版社共出版1套物理教科書《物理7—9年級(jí)》，由Л.Э.韓得史金（Л.Э. Генденштейн）和А.Б.凱達(dá)多夫（А.Б. Кайдалов）共同撰寫完成，這套教科書的優(yōu)勢(shì)在于，即使學(xué)校只有較少教學(xué)設(shè)備條件下也能保障完成學(xué)習(xí)。除此之外，這套教科書采用彩色印刷（四種顏色）。

從俄羅斯發(fā)行物理教科書（7—9年級(jí)）的編寫特點(diǎn)來看，每套教科書都是根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和大綱中內(nèi)容的最低限制進(jìn)行編寫，且保留各自的編寫特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，但大部分教科書都保持了俄羅斯教科書一直以來的傳統(tǒng)，看重知識(shí)系統(tǒng)本身的邏輯結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、重視實(shí)驗(yàn)。只有謨涅摩敘涅（мнемозина）出版社發(fā)行的初中物理教科書采用彩色印刷（四種顏色）并十分關(guān)注課程間的聯(lián)系，生態(tài)優(yōu)先和生活活動(dòng)的安全問題。

二、21世紀(jì)俄羅斯物理教科書（10—11年級(jí)）概況及編寫特點(diǎn)

俄羅斯主要有3家出版社出版物理教科書（10—11年級(jí)），其中德羅法（дрофа）出版社發(fā)行了4套、教育（просвещение）出版社發(fā)行3套。由于在俄羅斯高中實(shí)行側(cè)重專業(yè)教學(xué)，因此，教科書分成基礎(chǔ)水平和側(cè)重專業(yè)水平，滿足不同專業(yè)和不同學(xué)校高中生的需求。

德羅法（дрофа）出版社共出版了4套物理教科書（10—11年級(jí)）。第1套物理教科書《物理10—11年級(jí)》和《物理10年級(jí)（基礎(chǔ)水平）》由В.А.卡西亞諾夫（В.А.Касьянов）撰寫完成。這套教科書根據(jù)高中物理內(nèi)容的最低限制進(jìn)行編寫，是А.В.皮雷史基恩（А.В.Перышкин）編寫7—9年級(jí)《物理》教科書的高中版。整套教科書設(shè)置了許多不同的學(xué)習(xí)水平階段，并利用大量的實(shí)驗(yàn)題目和有質(zhì)量的習(xí)題來解決不同水平的物理問題;第2套物理教科書《物理：力學(xué)10年級(jí)（側(cè)重專業(yè)水平）》和《物理：振動(dòng)和波11年級(jí)（側(cè)重專業(yè)水平）》由Г.Я.米雅克皮舍夫（Г.Я.Мякпишев）和А.З.西尼亞科夫（А.З.Синяков）共同撰寫完成。這套教科書作者使用大量的資料，促進(jìn)學(xué)生獲得理論知識(shí)用于實(shí)踐并形成技能;第3套物理教科書《物理10—11年級(jí)（基礎(chǔ)水平）》由Н.С.布雷舍娃（Н.С.Пурышева）、Н.Е.瓦熱耶夫斯卡娃（Н.Е.Важеевская）和Д.А.依賽耶娃（Д.А.Исаева）共同撰寫完成。這套教科書采用了經(jīng)典物理學(xué)的結(jié)構(gòu)：力學(xué)、分子動(dòng)理論、熱力學(xué)和靜電學(xué)。教科書適用于每周教授物理2個(gè)小時(shí);第4套物理教科書《物理10年級(jí)（專業(yè)水平）》由Г.А.奇諾夫（Г.А.Чижов）撰寫完成。該教科書集合了作者多年的中學(xué)物理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用了新的內(nèi)容和表述風(fēng)格，數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單表述與科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)表達(dá)相結(jié)合。

伊列克薩（Илекса）出版社共出版了1套物理教科書（10—11年級(jí)）。《物理10—11年級(jí)（基礎(chǔ)水平）》由Л.Э.韓得史金（Л.Э.Генденштейн）和Ю.И.季克（Ю.И.Дик）共同撰寫完成。這套教科書更多關(guān)注了學(xué)生世界科學(xué)圖景形成，書中的插圖顯示了周圍世界基本的物理規(guī)律，書中重要的位置關(guān)注了自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋和當(dāng)代技術(shù)的工作原理。

教育（просвешение）出版社共出版了3套物理教科書（10—11年級(jí)）。第1套《物理：力學(xué)、相對(duì)論、電動(dòng)力學(xué)10年級(jí)（側(cè)重專業(yè)水平）》和《物理：光學(xué)、熱學(xué)現(xiàn)象、物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)11年級(jí)（側(cè)重專業(yè)水平）》由С.В.格羅莫娃（С.В.Громова）撰寫完成。這套教科書為側(cè)重專業(yè)水平的學(xué)生進(jìn)行編寫，采用了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿媽?duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行敘述。廣泛使用歷史事實(shí)以及大量習(xí)題，擺脫教師推薦補(bǔ)充習(xí)題的必要;第2套《物理10—11年級(jí)（側(cè)重專業(yè)水平）》由Г.Я.米雅克皮舍夫（Г.Я.Мякишев）和Б.Б.布霍夫采夫（Б.Б.Буховцев）共同撰寫完成。這套教科書更多地關(guān)注學(xué)生世界科學(xué)圖景形成，書中的插圖顯示了周圍世界基本的物理規(guī)律，書中重要的位置關(guān)注了自然現(xiàn)象的科學(xué)解釋和當(dāng)代技術(shù)的工作原理;第3套《物理10—11年級(jí)（側(cè)重專業(yè)水平）》由А.А.平斯基（А.А.Пинский）和О.Ф.卡巴金（О.Ф.Кабадин）共同撰寫完成。這套教科書根據(jù)新的教學(xué)大綱對(duì)側(cè)重專業(yè)水平進(jìn)行了重新編寫和補(bǔ)充。10年級(jí)教科書中增加了固體自轉(zhuǎn)的動(dòng)力學(xué)，11年級(jí)教科書中增加新的宇宙結(jié)構(gòu)和演變、射電天文學(xué)等內(nèi)容。

從上述介紹中我們可以看到，俄羅斯同一出版社可發(fā)行多套物理教科書，也可單獨(dú)發(fā)行一套教科書中的單本，這與我國(guó)教科書的發(fā)行有所不同，之所以俄羅斯可以發(fā)現(xiàn)單本教科書，是由于在俄羅斯標(biāo)準(zhǔn)和大綱對(duì)10年級(jí)和11年級(jí)內(nèi)容有著嚴(yán)格的界定，不論怎樣安排教材的順序，知識(shí)的內(nèi)容和容量最低限制都是確定的，因此，發(fā)行高年級(jí)的單本教科書并不影響學(xué)校教師因選擇教材而帶來知識(shí)銜接上的問題。俄羅斯發(fā)行單本教科書的優(yōu)勢(shì)也在于最大限度地發(fā)揮了教科書作者的優(yōu)勢(shì)。

三、21世紀(jì)俄羅斯中學(xué)物理教科書特點(diǎn)

（一）依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和示范性教學(xué)大綱進(jìn)行編寫

與我國(guó)相同，俄羅斯在取消統(tǒng)一教學(xué)大綱和統(tǒng)一教科書之后，在教科書的編寫上實(shí)行了“一綱多本”的政策。俄羅斯允許多家出版社出版教科書，但教科書必須根據(jù)俄羅斯頒布的標(biāo)準(zhǔn)和示范性教學(xué)大綱進(jìn)行編寫，可見，標(biāo)準(zhǔn)和大綱就是俄羅斯中學(xué)教科書的編寫依據(jù)，這也是俄羅斯為了建立統(tǒng)一的教育空間推行的主要政策。

（二）基本繼承了蘇聯(lián)教材的“高難度原則”

從俄羅斯物理教科書編寫的整體情況來看，雖然它們編寫上各具特色，有的偏于繼承傳統(tǒng)，有的重于開拓創(chuàng)新，但它們都遵循一個(gè)重要的原則——那就是“高難度原則”，這也是蘇聯(lián)時(shí)期教科書的編寫特點(diǎn)，雖然俄羅斯教育部屢次出臺(tái)文件降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，但在降低了難度之后的中學(xué)物理教科書依然是世界上最難的中學(xué)物理教材。

（三）重視科學(xué)認(rèn)知方法教育

俄羅斯所有的物理教科書無(wú)一例外地都關(guān)注了科學(xué)認(rèn)知方法教育，所有7—9年級(jí)的教材都在第一章就詳細(xì)介紹學(xué)習(xí)物理的科學(xué)認(rèn)知方法，雖然有些10—11年級(jí)的教材并未有引言，也未在第一章單獨(dú)介紹科學(xué)認(rèn)知方法，如《просвешение》出版社出版Г.Я.Мякишев主編的10—11年級(jí)物理教科書（專業(yè)水平）就沒用設(shè)立單獨(dú)章節(jié)介紹科學(xué)認(rèn)知方法，但是俄羅斯所有的中學(xué)物理教科書都在細(xì)節(jié)處滲透科學(xué)認(rèn)知方法的訓(xùn)練與教育，在書中課文內(nèi)容如有涉及科學(xué)認(rèn)知方法的，明確講解;在圖表中，在習(xí)題中都有意識(shí)、恰到好處地滲入科學(xué)認(rèn)知方法的內(nèi)容。

（四）關(guān)注物理學(xué)史內(nèi)容，重視本國(guó)科學(xué)家對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)

俄羅斯是一個(gè)非常有民族自信的國(guó)家，這一點(diǎn)滲透到了中學(xué)物理教科書的編寫中。每個(gè)物理知識(shí)的產(chǎn)生與發(fā)展都不是憑空而來，因此，俄羅斯中學(xué)物理教科書的編寫盡量展現(xiàn)知識(shí)的起源與發(fā)展，這些必然涉及物理學(xué)史的內(nèi)容，在介紹史實(shí)的同時(shí)，只要是涉及俄羅斯本國(guó)的物理學(xué)家，教科書就會(huì)做相關(guān)介紹，并帶有物理學(xué)家的頭像，這樣做的目的，就是為了讓學(xué)生了解本國(guó)學(xué)者對(duì)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，并通過這些進(jìn)行很好的愛國(guó)主義教育。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王海文