初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)建議

彭盛云

[摘? ?要]在初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是十分重要的一部分。通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生對(duì)各種化學(xué)現(xiàn)象有更直觀的了解，使學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，更好地掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。雖然初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)備受關(guān)注，但是從化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀看，還存在不足之處。文章結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行探究，就如何改進(jìn)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀提出針對(duì)性建議。

[關(guān)鍵詞]初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);改進(jìn)建議

[中圖分類號(hào)]? ? G633.8? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2020）09-0062-01

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是初中教學(xué)中十分重要的組成部分。通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有更深入的理解與認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的自主實(shí)踐能力以及水平得到進(jìn)一步提升。我們從化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中也可以了解到，很多學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的興趣較濃，這也反映出實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中化學(xué)教學(xué)中的重要性。就當(dāng)前的情況看，雖然初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)受重視程度不斷提升，但是在具體教學(xué)中依然存在不足之處。文章結(jié)合初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，根據(jù)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，提出改進(jìn)的對(duì)策與建議。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀

1.忽視實(shí)驗(yàn)與學(xué)生生活的聯(lián)系

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)知識(shí)有所了解，提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。但是在實(shí)際的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，沒有將實(shí)驗(yàn)與學(xué)生生活聯(lián)系在一起的情況十分嚴(yán)重。雖然很多化學(xué)教師的實(shí)驗(yàn)步驟會(huì)按照教材進(jìn)行，也可以取得一定的教學(xué)效果，但是單純依靠教材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生的參與積極性會(huì)受到影響;而且依賴書本進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容也過于單一，不利于學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造能力的提升。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境不理想

由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)比較特殊，因此在進(jìn)行教學(xué)的過程中有些是教師演示，有些是學(xué)生動(dòng)手操作。從當(dāng)前初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況看，很多教師為了減少實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用自己演示的方式進(jìn)行。有些實(shí)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生一些對(duì)人體有害的物質(zhì)，如一氧化碳、二氧化硫等，若是在教室進(jìn)行這樣的實(shí)驗(yàn)演示，容易給師生健康帶來影響。

3.缺乏實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要目的是對(duì)學(xué)生創(chuàng)新、思考的能力進(jìn)行培養(yǎng)，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以對(duì)化學(xué)知識(shí)有更多理解與認(rèn)識(shí)，并能夠進(jìn)行探究?？僧?dāng)前大部分教師都是按照書本實(shí)驗(yàn)展開教學(xué)的，缺少創(chuàng)新。這種按部就班進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，雖然有一定效果，但是由于實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、內(nèi)容等創(chuàng)新不足，也不利于吸引學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

二、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)建議

1.注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生生活的聯(lián)系

初中化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容與學(xué)生生活有很大聯(lián)系，為了提高學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的積極性，應(yīng)當(dāng)注重將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生生活聯(lián)系在一起。建議教師能夠結(jié)合教材內(nèi)容、考慮初中生的年齡特點(diǎn)，合理地進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。如在燃料教學(xué)中，關(guān)于燃料燃燒、滅火等內(nèi)容，教師可以讓學(xué)生思考一下生活中的情景并展開相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，由于實(shí)驗(yàn)與學(xué)生生活緊密相關(guān)，學(xué)生的好奇心也會(huì)被激發(fā)出來。

2.營(yíng)造良好的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，這是保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得預(yù)期效果的關(guān)鍵。建議初中學(xué)校能夠?qū)瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、器材的準(zhǔn)備給予關(guān)注，對(duì)有條件的學(xué)校而言，應(yīng)當(dāng)建立化學(xué)實(shí)驗(yàn)室并保障實(shí)驗(yàn)室正常地投入使用。這樣可以確?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的規(guī)范性，并以此保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效果。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)合理利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，這有助于進(jìn)一步提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

3.關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新

除了要按照教材進(jìn)行教學(xué)以外，教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新給予關(guān)注。如在教材實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的化學(xué)現(xiàn)象并組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新等。當(dāng)然這個(gè)過程應(yīng)當(dāng)保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全性，避免出現(xiàn)危險(xiǎn)。除此以外，在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師還應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，積極進(jìn)行教學(xué)理念、教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新。

綜上，在初中化學(xué)教學(xué)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)是十分重要的組成部分，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以讓學(xué)生對(duì)化學(xué)有新的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其化學(xué)學(xué)習(xí)興趣。希望教師將化學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生生活聯(lián)系在一起，進(jìn)行良好教學(xué)環(huán)境營(yíng)造以及教學(xué)創(chuàng)新等，改變初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，讓學(xué)生可以通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)到更多知識(shí)。

（責(zé)任編輯? ? 張諾依）