校企合作模式下的中職新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式創(chuàng)新

朱廷永，譚云中，韋 憶

（廣西科技商貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校，廣西 柳州 545100）

近些年我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人民的生活質(zhì)量越來(lái)越好，越來(lái)越多的家庭擁有私家車(chē)，汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展速度飛快，新能源汽車(chē)成為未來(lái)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的重要方向。在汽車(chē)行業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新的過(guò)程中，需要引入大量的技術(shù)型人才，中職院校中新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)是推動(dòng)未來(lái)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的重要源泉。培養(yǎng)大量的技術(shù)性人才，為汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力，是現(xiàn)階段中職院校教學(xué)工作的首要任務(wù)。中職在新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式中進(jìn)行了重新調(diào)整，不斷加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)合作的力度，有助于中職院校教學(xué)質(zhì)量的提高，更有利于中職教育向著深層次的方向發(fā)展。

1.新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式在校企合作情境下的創(chuàng)新背景

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力穩(wěn)定提升的影響下人們的生活品質(zhì)逐漸提高，對(duì)生活中各種生活物品的需求也不斷增加，所以人們更加注重提升出行的品質(zhì)對(duì)汽車(chē)的使用頻率不斷加強(qiáng)。隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高新能源汽車(chē)技術(shù)不斷完善、發(fā)展，電子技術(shù)在汽車(chē)行業(yè)應(yīng)用過(guò)程中呈現(xiàn)出智能化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化的發(fā)展趨勢(shì)，因此在中職汽車(chē)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，需要針對(duì)汽車(chē)電子技術(shù)的發(fā)展方向，進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)改革研究。

1.1 汽車(chē)行業(yè)發(fā)展方向的轉(zhuǎn)變

我國(guó)是汽車(chē)生產(chǎn)的重要國(guó)家之一，在國(guó)際汽車(chē)市場(chǎng)上的地位不斷加強(qiáng)，為了使我國(guó)汽車(chē)行業(yè)向著更快更好的方向發(fā)展，就要在汽車(chē)相關(guān)技術(shù)上進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和完善，優(yōu)化汽車(chē)企業(yè)管理理念。汽車(chē)行業(yè)要想繼續(xù)發(fā)展壯大離不開(kāi)專(zhuān)業(yè)型人才的支持，通過(guò)校企合作的方式，汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可以受到定向的培養(yǎng)，更符合汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展要求，能夠使學(xué)生更快的構(gòu)建創(chuàng)新性思維，使學(xué)生緊跟汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展步伐，與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)融入在一起。

1.2 汽車(chē)行業(yè)的高技術(shù)型人才嚴(yán)重匱乏

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)水平的不斷提升，汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展前景越來(lái)越好，許多汽車(chē)企業(yè)的管理人員發(fā)現(xiàn)，加強(qiáng)對(duì)汽車(chē)相關(guān)技術(shù)的研究具有重要作用，因此高技術(shù)型人才在汽車(chē)行業(yè)發(fā)展中扮演重要角色，企業(yè)還需要不斷引進(jìn)開(kāi)發(fā)新型技術(shù)。不過(guò)一些汽車(chē)企業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)技術(shù)水平較低，不具有汽車(chē)技術(shù)的創(chuàng)新理念，使得新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和新技術(shù)的研究出現(xiàn)了瓶頸期。汽車(chē)企業(yè)的高層管理人員不具備新技術(shù)開(kāi)發(fā)的能力，新型技術(shù)從研究管理到應(yīng)用都存在很大的問(wèn)題，無(wú)法推出新產(chǎn)品。汽車(chē)行業(yè)中不同技術(shù)人員之間的個(gè)人素質(zhì)存在差異，而且技術(shù)人員缺少積極向上的拼搏精神，對(duì)汽車(chē)行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重視程度較低，處于一種安于現(xiàn)狀的工作狀態(tài)。在這種情況下，加強(qiáng)企業(yè)和中職院校之間的合作力度，從源頭上進(jìn)行人才培養(yǎng)，在汽車(chē)行業(yè)發(fā)展中具有重要作用。

1.3 傳統(tǒng)的校企合作模式不能夠順應(yīng)新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展

通過(guò)校企合作建立起的教學(xué)模式對(duì)企業(yè)和學(xué)校都是百利而無(wú)一害的，校企合作教學(xué)模式在各中職院校中都有應(yīng)用。不過(guò)新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)屬于創(chuàng)新型汽車(chē)專(zhuān)業(yè)，傳統(tǒng)的校企合作模式，不完全符合新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)要求，主要存在以下問(wèn)題：

（1） 企業(yè)沒(méi)有積極主動(dòng)的參與到教學(xué)工作中。一些汽車(chē)企業(yè)，沒(méi)有制定遠(yuǎn)期發(fā)展方向的相關(guān)計(jì)劃，對(duì)校企合作中的動(dòng)力不足。另一方面雖然教學(xué)模式所說(shuō)的是學(xué)校和企業(yè)合作，但是企業(yè)在教學(xué)工作中投資的力度較小，在實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)營(yíng)和建設(shè)中都缺少重視。

（2） 校企合作體系不夠完善

傳統(tǒng)的校企合作模式過(guò)于形式化，沒(méi)有對(duì)人才培養(yǎng)的最終品質(zhì)作出保障。中職院校的師資團(tuán)隊(duì)整合力低下，一些中職院校僅僅和企業(yè)簽訂了相關(guān)協(xié)議，沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的合作的教學(xué)內(nèi)容，只在進(jìn)行評(píng)估檢查時(shí)才有形式化的流程，汽車(chē)企業(yè)沒(méi)有為學(xué)校提供行業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展的狀況，學(xué)校也不能及時(shí)反饋人才培養(yǎng)的情況。

（3） 中職院校在設(shè)定教學(xué)策略時(shí)，沒(méi)有對(duì)新能源汽車(chē)的發(fā)展前景和生產(chǎn)規(guī)模進(jìn)行充分的考慮，只是為了完成教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展教學(xué)工作。企業(yè)與學(xué)校之間聯(lián)系較少，在進(jìn)行技能培訓(xùn)時(shí)，與學(xué)校教學(xué)工作之間相差較大。這種校企合作的現(xiàn)狀不利于新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)，很容易使學(xué)生創(chuàng)新性思維受到限制，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)無(wú)法隨機(jī)應(yīng)變，不符合技術(shù)型人才的要求。

2.新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式在校企合作情形下的創(chuàng)新策略

2.1 教學(xué)方法需要進(jìn)行改革

在校企合作的模式下，需要選用具有創(chuàng)新型色彩的教學(xué)方法，提高信息化技術(shù)在教學(xué)工作中的應(yīng)用，不斷引入創(chuàng)新性元素，運(yùn)用分段式教學(xué)的方法，提高學(xué)生在課堂上的理解程度。在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，還要聯(lián)系新能源汽車(chē)的發(fā)展現(xiàn)狀，制定具有針對(duì)性的人才培養(yǎng)策略，運(yùn)用開(kāi)放式的教學(xué)模式進(jìn)行深層次的培養(yǎng)。信息化技術(shù)在教學(xué)工作中應(yīng)用時(shí)，需要不斷提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，使學(xué)生可以充分的理解和消化所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)工作開(kāi)展過(guò)程中，需要充分利用周?chē)慕虒W(xué)資源，使中職院校與企業(yè)之間聯(lián)系更加密切，使學(xué)生獲得更好的教育學(xué)習(xí)和實(shí)踐資源。

2.2 推進(jìn)校企之間的聯(lián)合教學(xué)

中職院校和汽車(chē)企業(yè)之間可以開(kāi)辦專(zhuān)屬學(xué)校，加強(qiáng)校企之間的聯(lián)系，通過(guò)共同探討和研究制定出新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)方向，在實(shí)際培養(yǎng)策略制定時(shí)進(jìn)行不斷的優(yōu)化和完善，使教育教學(xué)改革更具有針對(duì)性。共同制定專(zhuān)業(yè)性的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更順應(yīng)汽車(chē)企業(yè)的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中可以靈活掌握相關(guān)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得在企業(yè)崗位中才能學(xué)到的工作經(jīng)驗(yàn)，在提高學(xué)生經(jīng)驗(yàn)水平的基礎(chǔ)上，使學(xué)生更能適應(yīng)企業(yè)崗位的相關(guān)要求。

2.3 進(jìn)行訂單培養(yǎng)

訂單培養(yǎng)可以使培養(yǎng)人才滿足企業(yè)的需求。中職院校在建立校企合作教學(xué)模式時(shí)，可以通過(guò) “訂單” 下發(fā)教學(xué)內(nèi)容和教育方向，使人才培養(yǎng)更順應(yīng)企業(yè)對(duì)人才的需求。中職院校通過(guò)合理分析企業(yè)崗位的需求，進(jìn)行有針對(duì)性的教育和培養(yǎng)。在定向人才培養(yǎng)任務(wù)中，打造順應(yīng)企業(yè)發(fā)展的工藝流程和技術(shù)路線，使中職院校能夠源源不斷的為企業(yè)輸送人才。

3.學(xué)校和企業(yè)需要共同建立學(xué)習(xí)工作平臺(tái)

在校企合作模式中，中職院校開(kāi)展新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)該全面遵循校企合作培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的戰(zhàn)略，以社會(huì)發(fā)展需求為基礎(chǔ)，時(shí)刻聯(lián)系企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀，找到新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作陷入瓶頸期的原因。制定具有針對(duì)性的解決方案，提出特色雙軌實(shí)訓(xùn)工作站，充分的把學(xué)校和企業(yè)聯(lián)系在一起開(kāi)展教學(xué)工作，運(yùn)用高效的教學(xué)模式，使中職院校的管理工作提升一個(gè)水平，讓學(xué)生掌握更多的汽車(chē)專(zhuān)業(yè)技巧，實(shí)現(xiàn)從最初的模仿到最終實(shí)際操作的過(guò)渡。在對(duì)新能源汽車(chē)實(shí)際維修現(xiàn)狀進(jìn)行分析時(shí)，可以發(fā)現(xiàn)新能源汽車(chē)維修工作屬于高壓維修類(lèi)型，無(wú)論是在保養(yǎng)工作還是維修工作中，都需要進(jìn)行一定的防護(hù)措施，注意使用器具時(shí)的安全性。與傳統(tǒng)的汽車(chē)維修模式相比，新能源汽車(chē)在進(jìn)行維修保養(yǎng)時(shí)需要更加細(xì)心，操作流程更加繁雜，所以操作過(guò)程中需要進(jìn)行精細(xì)化處理，更注重對(duì)操作人員的細(xì)心性和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握程度的考核。所以中職院校在開(kāi)展新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)該全面的使中職院校與合作企業(yè)聯(lián)系在一起，構(gòu)建促進(jìn)工作學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。

4.全面貫徹人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略方針

4.1 落實(shí)好有關(guān)政策和制度，使學(xué)校和企業(yè)共同進(jìn)步

現(xiàn)階段新能源汽車(chē)在人們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的越來(lái)越多，國(guó)家為了大力推行新能源汽車(chē)的應(yīng)用空間，提出了一系列的政策和制度，在相關(guān)制度中對(duì)新能源汽車(chē)的品質(zhì)和性能都作出了明確的要求。將中職院校與企業(yè)密切的聯(lián)系在一起，加強(qiáng)二者之間的合作和交流，對(duì)國(guó)家提出的各種政策進(jìn)行充分分析，可以使新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)方案更加完善，更具有針對(duì)性。

4.2 對(duì)校企合作制度進(jìn)行優(yōu)化和完善

為了使中職院校新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)品質(zhì)不斷提高，要將校企密切的聯(lián)系在一起，把相關(guān)制度作為校企合作的重要支柱，不能僅僅依靠企業(yè)或?qū)W校的滿腔熱情而開(kāi)展教育教學(xué)工作。在進(jìn)行教學(xué)方案設(shè)定時(shí)需要校企溝通之后才確定，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方案實(shí)施的約束和管理，使學(xué)校和企業(yè)都能夠積極主動(dòng)的參與到教育教學(xué)管理工作中去。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，可以隨時(shí)對(duì)中職院校課程的開(kāi)展情況進(jìn)行監(jiān)督，并指派企業(yè)中優(yōu)秀的技術(shù)人才到院校中進(jìn)行助教和輔助教學(xué)，使學(xué)生感受到企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的氛圍。還可以多安排學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)踐過(guò)程中提高自我。學(xué)校和企業(yè)都應(yīng)設(shè)定一系列的獎(jiǎng)懲方案，企業(yè)對(duì)于積極主動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校也應(yīng)該對(duì)在企業(yè)中表現(xiàn)突出的人才進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng)。

5.運(yùn)用創(chuàng)新型手段進(jìn)行人才培養(yǎng)

從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，新能源汽車(chē)是未來(lái)我國(guó)汽車(chē)行業(yè)發(fā)展的重要趨勢(shì)，所以在對(duì)新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)時(shí)，教師應(yīng)該多運(yùn)用一些創(chuàng)新型手段，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，具有更高的創(chuàng)造性，使學(xué)生向著個(gè)性化的方向發(fā)展。并在實(shí)踐過(guò)程中進(jìn)行深入的探索和驗(yàn)證，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)的在新能源汽車(chē)發(fā)展道路上進(jìn)行深入探索，形成正確的創(chuàng)新理念。教師還要依據(jù)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況，將教育教學(xué)資源整合在一起，推動(dòng)教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生積極主動(dòng)的投入到學(xué)習(xí)中去。與此同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作學(xué)習(xí)，不斷提高他們的動(dòng)手操作能力，給學(xué)生更多鍛煉自己的平臺(tái)，在實(shí)踐中不斷磨練自己。在校企合作的模式中構(gòu)建出人才培養(yǎng)的重要體系，推動(dòng)我國(guó)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型和教育行業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

運(yùn)用校企合作模式可以加大人才培養(yǎng)力度，運(yùn)用更具創(chuàng)新色彩的教學(xué)方案開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，可以使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)不斷加強(qiáng)，使學(xué)生可以迅速適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)正式步入企業(yè)時(shí)可以迅速掌握并了解汽車(chē)生產(chǎn)的相關(guān)技術(shù)。