再創(chuàng)輝煌

中國高等教育學(xué)會所屬的全國高等理科教育研究會，籌建之初，就于1992 年4 月在廈門大學(xué)召開原國家教委所屬綜合大學(xué)和部分理工大學(xué)的教務(wù)處長座談會。座談會上，建議創(chuàng)辦會刊，命名為《高等理科教育》或《高等理科教育研究》。第二年，《高等理科教育》創(chuàng)刊。

《高等理科教育》掛靠在全國高等教育重要研究基地之一的蘭州大學(xué)，邀請當(dāng)年蘭大李發(fā)伸校長任主編。原國家教委高教司負(fù)責(zé)理科教學(xué)指導(dǎo)工作的陳祖福同志等為副主編，編委大多數(shù)是重點(diǎn)大學(xué)的教務(wù)處長，廈門大學(xué)當(dāng)年的教務(wù)處長劉金桂是編委之一。而實(shí)際負(fù)責(zé)編輯工作的編輯部主任是對高等教育理論研究有素的王根順同志。

創(chuàng)刊之初，就受到許多老一輩理科專家的高度重視。謝希德、谷超豪等教授為創(chuàng)刊題詞，全國高等理科教育研究會理事長、北京大學(xué)原副校長王義遒為創(chuàng)刊號寫發(fā)刊詞《慶賀的話》。

《高等理科教育》受到全國理科教師和高校教務(wù)處長、科研處長們的重視，這不在于聲勢浩大，而在于其內(nèi)容豐富，刊登的文章接地氣，特別是在理科的改革發(fā)展問題上。例如，理科教學(xué)理論研究、理科課程設(shè)置與教材建設(shè)，以及教務(wù)處長經(jīng)驗(yàn)交流等專欄。

中國在20 世紀(jì)90 年代，對高等教育的改革發(fā)展所提出的指導(dǎo)原則是：思想轉(zhuǎn)變是前提、制度改革是關(guān)鍵、教學(xué)改革是核心。這一指導(dǎo)原則是正確的。但自上而下的指示，往往停留在前提與關(guān)鍵上，不能進(jìn)入教學(xué)改革的核心領(lǐng)域。時任高教司長、后任教育部副部長和高教學(xué)會會長的周遠(yuǎn)清同志，他的主要貢獻(xiàn)就在于組織全國高教界開展高等學(xué)校的教學(xué)改革發(fā)展的研究與實(shí)驗(yàn)?！陡叩壤砜平逃返闹饕暙I(xiàn)也在于深入課程、教學(xué)的核心，也就是現(xiàn)在所提出的要轉(zhuǎn)變外延式發(fā)展為內(nèi)涵式發(fā)展。內(nèi)涵式發(fā)展主要是課程、教學(xué)與師資。希望《高等理科教育》在內(nèi)涵式發(fā)展的政策指引下，依托蘭州大學(xué)，聚集高等理科教育的研究者和領(lǐng)導(dǎo)管理者，回歸初心，再創(chuàng)輝煌!