高中英語教學(xué)創(chuàng)新探索

辛群英

摘 ? 要：我們創(chuàng)新的目的是改變和提升原有的生活狀態(tài)，讓我們走向更好的生活。創(chuàng)新就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)新事物，并將它運(yùn)用到我們的生活中，滿足我們的生活需求的一個(gè)過程。再感興趣的事物，人吃久了也會(huì)膩，再好看的東西，人看久了也會(huì)審美疲勞。而且，人是很難被滿足的，人的欲望是無限大的，當(dāng)他們擁有一個(gè)東西的時(shí)候，下一次他們希望擁有更好的的東西。每個(gè)人都有追求更高品質(zhì)的生活欲望，我們的創(chuàng)新就是為了滿足他們身體心理或者精神上對好事物追求的欲望。從而為了滿足人們對更高品質(zhì)生活的欲望，社會(huì)開始有著翻天覆地的變化，這也是我們社會(huì)進(jìn)步的一個(gè)源泉所在。我們的需求也是在不斷的提高。而我們只有不斷的去創(chuàng)新才能保證我們對事物的新鮮感，讓我們持續(xù)對某個(gè)事物的喜歡。在學(xué)習(xí)中也是一樣的，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)達(dá)，人們文化水平的提升，以前那些老的課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式早已不能激發(fā)我們新一代學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣。所以，高中老師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，是培養(yǎng)和提升我們高中生學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵。

關(guān)鍵詞：高中英語;教學(xué)創(chuàng)新;創(chuàng)新方案

老師對課堂進(jìn)行創(chuàng)新是為了吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生們的學(xué)科興趣。高中英語課堂的教學(xué)創(chuàng)新可以從很多方面入手。老師可以從課堂內(nèi)容，課后作業(yè)，課堂氛圍，教學(xué)方式等多個(gè)方面入手。但是老師教學(xué)創(chuàng)新的最終目的還是提升學(xué)生的英語學(xué)習(xí)效率，提高老師教學(xué)質(zhì)量。以下是我對高中英語教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科愛好和提升他們成績的一些方法。

一、每節(jié)課給學(xué)生更多自由發(fā)揮的空間

現(xiàn)在是以人為本的教學(xué)時(shí)代，在教學(xué)過程里我們老師課堂重心應(yīng)該是我們的學(xué)生，而不是老師自己本身。我們要改掉以前言傳身教的教學(xué)方式，給學(xué)生更多自由思考，自己發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)間和空間，然后對問題進(jìn)行分析和解決，培養(yǎng)他們獨(dú)立的思考和解決問題的能力，不然學(xué)生在遇到問題是總是會(huì)產(chǎn)生依賴思想，總是不能獨(dú)立的思考和解決問題。這樣對學(xué)生綜合能力的提升也是很有幫助的，他們在生活中也會(huì)變得更加的獨(dú)立，在以后工作里他們也會(huì)更容易的應(yīng)付工作中的困難，對問題的解決能力也更強(qiáng)，這也是我們現(xiàn)在社會(huì)所需要的人才。例如，老師在進(jìn)行英語課本上的短文教學(xué)時(shí)，可以給在他們閱讀短文之前，給學(xué)生出一些和文章相關(guān)的題，讓學(xué)生帶著問題去自行閱讀文章。在他們找到問題答案的時(shí)候也讓學(xué)生了解了短文的大體主旨。或者，讓學(xué)生們在閱讀完一篇文章之后，對這篇文章自行出三至四道問答題。通過這樣的方式，可以提升學(xué)生的自學(xué)能力，而且也提高了學(xué)生總結(jié)知識(shí)的能力，在課堂中老師只是起到一個(gè)點(diǎn)睛之筆，引導(dǎo)和監(jiān)督他們學(xué)習(xí)并且解答他們疑或的作用。這個(gè)方式的教學(xué)可以讓學(xué)生更牢固的記住知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問題的能力。

二、課堂上開展小組討論的作業(yè)

小組討論，可以帶動(dòng)每個(gè)學(xué)生都投入學(xué)習(xí)中。每個(gè)人在一個(gè)團(tuán)體中的時(shí)候，就有了團(tuán)體意識(shí)，學(xué)生不希望因?yàn)樽约阂粋€(gè)人的無能或者失誤而影響團(tuán)體的集體評分和表現(xiàn)。每個(gè)人在團(tuán)體里都不希望拖后腿，從而，他們就會(huì)很用心的投入學(xué)習(xí)中，而且在小組學(xué)習(xí)討論的過程里可以讓學(xué)生之間互相感染，學(xué)生之間可以相互借鑒別的同學(xué)好的學(xué)習(xí)方法和好的解答方法，

三、將語法和單詞融會(huì)貫通

我們學(xué)習(xí)英語和我們建立房子的原理是一樣的，語法是我們的框架，單詞是我們的沙石，要學(xué)好英語，語法和單詞是缺一不可的。在教學(xué)里老師幫助學(xué)生把單詞和語法融合貫通是一項(xiàng)很艱巨的任務(wù)，也是我們提高學(xué)生英語成績的關(guān)鍵點(diǎn)。老師幫助學(xué)生將單詞和語法融匯貫通無非就是讓學(xué)生可以寫句子。所以，通過多練習(xí)寫作，提升學(xué)生的單詞量，提高學(xué)生的語法知識(shí)，并且讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)和語法都得到運(yùn)用。例如，每個(gè)周末老師可以給學(xué)生安排這樣一個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生在本子上寫上這周所學(xué)的所有語法，并且每個(gè)語法點(diǎn)寫三個(gè)句子。并且用本周所學(xué)知識(shí)和語法寫一篇120詞左右的短文，寫作題材和內(nèi)容不限，讓學(xué)生開展想象力和創(chuàng)造力，對內(nèi)容自己編寫。這樣不但可以幫助學(xué)生總結(jié)，鞏固，和運(yùn)用知識(shí)，而且也可以幫助學(xué)生開發(fā)和挖掘他們的創(chuàng)作力和想象力。

四、開展多元化的教學(xué)課堂

現(xiàn)在是科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，我們的教學(xué)也要跟上時(shí)代的腳步，在課堂里我們也要引入我們科技的元素，豐富我們的教學(xué)課堂。課堂里老師可以通過投影儀或者液晶電視給學(xué)生上課，上課之前老師提前準(zhǔn)備好功課，這樣老師可以不但可以減少在黑板上寫字的時(shí)間，騰出更多時(shí)間給孩子們自己思考，而且通過投影儀我們可以給學(xué)生放映相應(yīng)知識(shí)的短片，讓學(xué)生更深入的了解和記住知識(shí)。學(xué)生他們也厭倦了以前單一的教學(xué)課堂，現(xiàn)在引入了新元素，吸引他們注意力，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這種多元化的教學(xué)課堂，可以讓原本單調(diào)的課堂得以豐富。

總之，在新一代學(xué)生的英語教學(xué)中，創(chuàng)新教學(xué)是我們提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很有用的一個(gè)方法。老師在教育過程中，隨著時(shí)代的發(fā)展，老師也要相應(yīng)的提升自身的教學(xué)素養(yǎng)，然后對課堂教學(xué)的內(nèi)容，教學(xué)的方式，教學(xué)氛圍進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)，從更高程度的滿足學(xué)生們的心里需求，這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)，提高老師的教學(xué)質(zhì)量。而創(chuàng)新的目的也是培養(yǎng)學(xué)生將理論和實(shí)踐相結(jié)合的能力，獨(dú)立思考和解決問題的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作等方面的綜合能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新英語教學(xué)也是為社會(huì)培養(yǎng)更多符合時(shí)代要求，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力強(qiáng)的人才。

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