淺析合唱教學(xué)在高中音樂課堂現(xiàn)狀及改善策略

丁雪蓮

摘 ? 要：合唱在音樂的旋律、節(jié)奏、力度等方面都有著獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)。在我國(guó)，合唱作為一項(xiàng)重要的音樂教育活動(dòng)，被廣泛的應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。本文圍繞"淺析合唱教學(xué)在高中音樂課堂現(xiàn)狀及改善策略"進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：合唱教學(xué);高中音樂課堂;改善策略

我國(guó)的合唱藝術(shù)在音樂教育中的地位和作用是不容忽視的。在中小學(xué)的音樂課堂中，合唱是最常見的形式之一，使其成為一個(gè)有紀(jì)律、有責(zé)任感的好老師。

一、合唱在高中音樂課堂現(xiàn)狀

合唱教學(xué)作為高中音樂課堂的重要組成部分，它具有獨(dú)特的魅力和豐富的內(nèi)容.在高中的音樂課堂中，由于其自身的特殊性，使得很多的合唱作品都沒有得到很好的發(fā)揮和應(yīng)用。在新課程改革的背景下，學(xué)生對(duì)合唱的學(xué)習(xí)更加重視，但是由于我國(guó)的傳統(tǒng)文化和社會(huì)環(huán)境的影響以及高考的壓力等因素，使得學(xué)校對(duì)于合唱教學(xué)的關(guān)注度不夠，沒有將其作為重點(diǎn)，只是把它當(dāng)作是一種形式，并不是把它當(dāng)成一門學(xué)科來對(duì)待。雖然，隨著新課改的不斷深入，我們國(guó)家的中學(xué)音樂教師的地位得到了很大的提升和提高，但仍然存在著一些問題，一些老師不能夠很好的理解與尊重每一位同學(xué)，因?yàn)樗麄兊膶I(yè)知識(shí)比較豐富，而合唱的內(nèi)容卻非常的抽象、枯燥，所以很多的時(shí)候都會(huì)被忽視，從而導(dǎo)致了合唱的效果并不理想。

二、改善策略

在高中音樂的教學(xué)過程中，合唱教學(xué)的效果以及取得的成績(jī)不容樂觀，這也是為什么我國(guó)很多學(xué)校都存在著這樣的問題：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，合唱課的內(nèi)容枯燥無味，沒有吸引力，而且老師的授課方式比較單一，不注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，導(dǎo)致了學(xué)生的審美水平較低，對(duì)合唱的熱情度較低，從而影響到了整個(gè)課堂的教學(xué)質(zhì)量。 在新課程改革的背景下，高中音樂教師要想提高課堂的效率和激發(fā)學(xué)生的參與性，就要加強(qiáng)對(duì)合唱的重視程度，并且要將其作為一個(gè)重點(diǎn)的學(xué)科進(jìn)行研究，通過科學(xué)的方法來引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好的掌握好節(jié)奏，同時(shí)還需要將其與其他的知識(shí)相結(jié)合，讓他們更加的理解和吸收。所以說，只有把合唱的基礎(chǔ)打扎實(shí)，才能真正的實(shí)現(xiàn)聲樂的演唱技巧，進(jìn)而使音樂的欣賞性得到提升。

（一）培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣

只有學(xué)生具備興趣，才會(huì)在合唱教學(xué)中投入更多的精力去完成任務(wù)。所以教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣，從而提高其合唱的效果和效率。

例如，在《小白菜》的教學(xué)過程中，教師可以利用多媒體技術(shù)結(jié)合歌曲的旋律節(jié)奏，將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，使之成為一個(gè)完整的故事背景，并將其中的音符、詞句等編排成相應(yīng)的音樂段落，以達(dá)到更好的合唱音響的渲染作用。此外還可利用一些游戲的方式來吸引學(xué)生的注意和積極參與，使其全身心的融入到合唱的氛圍之中。除此之外，還可根據(jù)不同的曲目設(shè)計(jì)出符合自己的練習(xí)題，如：《小白菜》的演唱難度較大，需要有一定的技巧性，因此在選擇上應(yīng)盡量選取簡(jiǎn)單易學(xué)的歌訣，同時(shí)也要考慮到作品的風(fēng)格特點(diǎn)，不能太復(fù)雜，否則會(huì)影響整體的伴奏效果。

（二）培養(yǎng)音樂能力

音樂是一門綜合性的學(xué)科學(xué)科，在合唱中，學(xué)生需要具備一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí)，比如節(jié)奏的訓(xùn)練、音程的控制、音色的調(diào)節(jié)等。所以教師在教學(xué)中，可以通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用來幫助提高對(duì)音樂的理解與掌握。

例如，在進(jìn)行《春江花月夜》的教學(xué)時(shí)，為了讓同學(xué)們能夠更加深刻的體會(huì)到樂曲的旋律變化，老師就可利用多媒體的方式來展示出歌曲的伴奏效果，讓學(xué)生對(duì)這首歌曲有一個(gè)更好的認(rèn)識(shí);同時(shí)，還能借助一些音頻資料，如《春江花月夜》的演唱過程，讓學(xué)生感受到其中的情感色彩，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，使其主動(dòng)參與合唱的全方面發(fā)展。此外，還可運(yùn)用鋼琴的演奏形式，如譜例分析，將樂器的聲音和力度表達(dá)出來，并結(jié)合不同的音型，使整個(gè)合唱隊(duì)的音響具有立體感，增強(qiáng)了合唱的表現(xiàn)力。除此之外還有聲部的劃分和組合，聲部的分配也是要根據(jù)每個(gè)聲部的特點(diǎn)來安排，這樣才能保證每段的準(zhǔn)確性以及連貫性。

（三）提高音樂素養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對(duì)音樂作品的理解和感受是非常重要的因素之一。因此教師要注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

例如在進(jìn)行合唱的時(shí)候可以讓同學(xué)們欣賞一些著名的歌曲或者是優(yōu)秀的作品等，讓他們能夠?qū)@些音樂有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí);同時(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽，因?yàn)橹挥羞@樣才能更好地掌握合唱的技巧以及旋律的節(jié)奏感，從而達(dá)到提升自身的能力水平的目的;最后，還要重視對(duì)合唱的教學(xué)管理，通過不斷的實(shí)踐來積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?？偠灾?，學(xué)校不僅要加強(qiáng)音樂素養(yǎng)的訓(xùn)練工作，而且還應(yīng)該積極開展音樂教育的相關(guān)活動(dòng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得以全面的提升與完善。此外老師還應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況，以便于學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境與條件。

三、思考與建議

高中階段是學(xué)生接觸的學(xué)習(xí)環(huán)境比較特殊的時(shí)期;在這一段時(shí)間內(nèi)，教師要注重對(duì)合唱的教學(xué)與管理。在這一過程中，需要注意以下幾點(diǎn)：第一，合唱隊(duì)的訓(xùn)練要與學(xué)校的教育目標(biāo)相一致，不能出現(xiàn)"一唱即得"的現(xiàn)象;第二，合唱隊(duì)的老師要和音樂的教學(xué)相協(xié)調(diào)，讓他們的專業(yè)水平得到提高，這樣才能更好的發(fā)揮合唱的作用;第三，在進(jìn)行聲樂的演唱時(shí)，一定不要急于求成，而是應(yīng)該根據(jù)音樂的旋律來選擇適合的曲目和內(nèi)容。

教師應(yīng)該結(jié)合所學(xué)的歌曲內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行合理的分配和組合，使其能夠更好的發(fā)揮出合唱的作用和效果。在合唱中，由于每個(gè)人的性格特點(diǎn)不同，因此在音樂的節(jié)奏感、旋律的變化等方面也會(huì)有一定的差異性，所以要針對(duì)這種差異性的音樂風(fēng)格來設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方案，使每一個(gè)同學(xué)都可以得到良好的發(fā)展和提升。例如：在《齊天大圣歌》的演唱過程中，為了提高學(xué)生的歌唱能力，我們就需要采用"齊天"的方法來完成整個(gè)曲目的伴奏;而對(duì)于《長(zhǎng)征》這一類型的作品來說，因?yàn)樗囊粲蜉^窄，又是由低到高的排列方式，因而對(duì)該部分的要求比較高，這就考驗(yàn)了很多的專業(yè)技能。而通過"齊天"的手法則能有效的解決這個(gè)問題。

四、總結(jié)

綜上所述，在新課改的背景下，合唱作為一種新型的教學(xué)模式，已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。在合唱中，學(xué)生可以提高自身的綜合素質(zhì)。因此在高中的合唱教學(xué)過程中，教師要注重對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使他們的音樂素養(yǎng)得到全面的提升和發(fā)展。

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