淺談中學年輕班主任如何快速被學生認可

丁高健

摘 要：近年來，社會各界越來越重視教育，班主任老師的責任與壓力也越來越大。對于中學階段而言，年輕教師成為了班主任的主力軍。年輕教師擔任班主任雖有其特有的優(yōu)勢，但是短板也是非常明顯的，經(jīng)驗的缺乏會增加他們的管理難度。因此學校要加強對年輕班主任的培養(yǎng)，年輕班主任能否快速成長，關(guān)系到學校育人工作能否順利開展，也關(guān)系到社會能否培養(yǎng)出優(yōu)秀的接班人。

關(guān)鍵詞：年輕班主任;中學;班級管理

隨著我國社會、經(jīng)濟、教育的發(fā)展，教育支出占家庭總支出中的比重越來越高，反映出了社會、家庭對孩子的教育越來越重視，這無形之中提高了教師的社會地位，也增加了教師肩上的責任，尤其是班主任。中學階段的班主任日常工作量大，每天早出晚歸，除了完成每天的教學工作以外，還要負責管理班級，處理班級瑣事，做好家校溝通等一系列工作。所以很多中學將班主任工作托付于中青年教師，甚至是大學剛畢業(yè)的新教師，這讓很多年輕老師不知所措。本文筆者將結(jié)合自身經(jīng)歷，談一談如何快速成為一名受學生、家長認可的年輕班主任。

一、加強自身建設(shè)，樹立個人威信

1.提升專業(yè)知識及課堂教學能力

一般情況下，班主任同樣也是班級的任課教師，具有較好的專業(yè)知識是獲得學生認可的第一步。學生對班主任的了解，應(yīng)該是從上班主任的第一堂課開始的。若一名班主任，連自己的課都上不好，知識點講不清楚，題目分析不透徹甚至分析錯誤，班級學生普遍表示聽不懂，那么就很難在班級管理中樹立自己的威信，并逐漸失去家長和學校領(lǐng)導(dǎo)的信任，最終將導(dǎo)致班級管理的失敗。其次，班主任若有自己獨特的課堂教學模式，偶爾能在課堂上做一些讓學生感到驚奇、佩服的事，學生慢慢變得欣賞你，那么接下去管理整個班級也會變得得心應(yīng)手。例如，筆者任教地理學科，偶爾會在黑板上畫一張地圖，又或是隨口說出一個國家的首都、一條河流或一座山脈的名稱，這是學生無法做到的，久而久之他們就認可了你，慢慢喜歡上你的課，對你表示信服。因此，年輕班主任一定要多把課余時間花在提升自己的業(yè)務(wù)能力上，這是成為一名優(yōu)秀班主任的基礎(chǔ)。

2.提升自身道德素質(zhì)，以身作則

班主任經(jīng)常要管理學生學習以外的其他方面，例如習慣、禮儀、素養(yǎng)等等。作為班主任，在教育學生之前，自己必須要先做到位，以身作則。用自身行動發(fā)出的號召，對學生的影響是巨大的。學生看到一些日常行為規(guī)范老師做的很好，他們會對照自己，并認為老師的教育是可信的，并逐漸心生敬佩之情，對老師表示認可。

二、做事公平公正

作為班主任老師，難免會偏愛自己班級里成績優(yōu)異的學生。有時候成績優(yōu)異的學生犯了錯，班主任也會裝作不知道，或者處罰的很輕，以此來保護他們。但是這樣做會傷害到班級里的另一部分學生，會讓這些被傷害的學生覺得班主任做事不公平，從而不服從班主任的管理，給班主任管理增加難度與負擔。所以作為年輕班主任，對待學生一定要做到一視同仁，不能帶“有色”眼鏡看學生。此外，在班級期末對學生的考核中，建立一套公平公正的評價制度也是必不可少的。每一個學生都希望自己獲得“三好學生”之類的榮譽，所以這些榮譽的分配不能由班主任自己私自決定，而應(yīng)該采取民主投票的方式，并且結(jié)合每一個學生的平時表現(xiàn)作出綜合考慮，最終決定，同時讓整個評選過程公開透明，讓沒有選上的學生心服口服。

三、共同參與班集體活動，拉近師生距離

作為年輕班主任，容易犯的一個錯誤就是害怕鎮(zhèn)不住學生，從而刻意擺出一副老師的架子，學習老班主任的姿態(tài)，但是效果往往不好，因為這樣顯得與學生距離很遠，得不到學生的喜歡與認可。年輕班主任應(yīng)該抓住自己的優(yōu)勢，那就是自己年齡與學生差距較小，共同語言多，代溝少，應(yīng)該想方設(shè)法走近學生。每一次班集體活動，既可以增強班集體的凝聚力，同樣也是拉近班主任與學生之間距離的一次契機。一學期下來，班級的集體活動有很多，比如班會活動、運動會、元旦匯演等等。年輕班主任應(yīng)該積極主動的參與到每一次班集體活動中去，幫他們出謀劃策，幫他們解決遇到的困難，給他們提出改進的意見等等。讓學生感受到班主任也是班級的一份子，讓學生看到班主任也在為班集體付出勞動，從而增進師生之間的情誼，使班主任和學生彼此之間更加了解，久而久之學生把班主任看做是自己的朋友，這有利于班主任今后對學生的管理。

四、用心關(guān)愛學生，尊重每一位學生

學生畢竟還是未成年人，在校期間他們的父母不在身邊，需要班主任的關(guān)心，不僅僅學習上要關(guān)心，生活上更需要關(guān)心。真正的關(guān)心不是只停留在口頭上，而更應(yīng)該體現(xiàn)于實際行動中。例如，天氣變化要提醒學生及時添加衣物，學生生病要第一時間站出來送他去醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院，學生心理出現(xiàn)問題要第一時間進行疏導(dǎo)等。此外，對于真的犯錯誤的學生，也不要在全班面前嚴厲批評，班主任要保護每一位學生的自尊心?？梢园褜W生叫到辦公室、操場等地方進行教育，學生慢慢會理解班主任的良苦用心，對自己犯錯感到羞愧，對班主任對他的保護充滿感激。

五、結(jié)語

眾所周知，班主任工作是瑣碎、繁忙、細微且重要的，班主任教育的成敗關(guān)乎一個孩子今后一生的發(fā)展。雖然班主任工作責任重大、任務(wù)艱巨，但作為年輕教師不應(yīng)懼怕，而要迎難而上，積極主動承擔學校的班主任工作。作為年輕班主任，要充分利用自身的優(yōu)勢之外，還要善于學習與總結(jié)，從而彌補自身經(jīng)驗的不足。辦法總比困難多，一定要對自己充滿信心，相信自己用心付出之后一定會帶來快速的成長，從而成為一名優(yōu)秀的班主任。