“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下室內(nèi)軟裝設(shè)計的教學基本思路

崔思璐 孔德坤 張文凰 邊鑫 付磊

摘 要：“軟裝”是相對于建筑本身的硬結(jié)構(gòu)空間提出來的，是指室內(nèi)空間中所有可移動的元素。其中，針對住宅空間軟裝設(shè)計的實訓(xùn)教學是培養(yǎng)室內(nèi)軟裝設(shè)計師的重要一環(huán)。它的任務(wù)是使學生通過室內(nèi)住宅空間軟裝設(shè)計基本理論和實踐知識的學習，掌握一定的室內(nèi)住宅空間陳設(shè)品的選擇和規(guī)劃設(shè)計能力，從而創(chuàng)造具有典

型風格形態(tài)，且更符合人的生理需求和心理需求的室內(nèi)住宅空間環(huán)境。文章主要從目前住宅空間軟裝設(shè)計能力培養(yǎng)中的目標設(shè)定和教學問題分析，探尋創(chuàng)新的教學設(shè)計理念、途徑和方法，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”，一改以往的“先理論再實踐”的傳統(tǒng)教學思路，把教學重點放在“設(shè)計實訓(xùn)”環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生“軟裝設(shè)計”與“互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”兩方面的能力。

關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”;住宅空間;室內(nèi)軟裝設(shè)計;實訓(xùn)

一、創(chuàng)新的意見及思路

《室內(nèi)軟裝設(shè)計》課程是環(huán)境設(shè)計專業(yè)必修課程，旨在培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及行業(yè)發(fā)展所需的室內(nèi)軟裝設(shè)計師。其中針對住宅空間軟裝設(shè)計的實訓(xùn)教學是其中重要一環(huán)。本課程結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”，一改以往的“先理論再實踐”的傳統(tǒng)教學思路，把教學重點放在“實訓(xùn)”環(huán)節(jié)。教師帶領(lǐng)學生以前期所學專業(yè)知識為基礎(chǔ)，直接開始軟裝設(shè)計實訓(xùn)，激發(fā)學生自主地在實訓(xùn)過程中“反推”及“補充”所需的軟裝設(shè)計理論知識。教學始終以學生為主體，通過啟發(fā)式教育，充分調(diào)動學生的自學能力。教學中，學生組建了多支設(shè)計團隊，通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)獲得設(shè)計項目，并以“軟裝設(shè)計師”的身份提供服務(wù)。教師主要為學生提供引導(dǎo)、啟發(fā)、協(xié)調(diào)等幫助，讓學生了解最真實的設(shè)計市場與創(chuàng)業(yè)環(huán)境，完成從“團隊創(chuàng)建”到“方案交付”的全過程，培養(yǎng)學生“軟裝設(shè)計”與“互聯(lián)網(wǎng)+”兩方面的能力。

二、課堂教學改革效果

在改革過程中，首先實現(xiàn)了“高效課堂”。教學過程中學生主動學習、積極思考，師生互動與生生互動共進，三維教學目標的達成度高。其次實現(xiàn)了“一箭三雕”。對相關(guān)的先修課程進行了知識點的鞏固、深化與查漏補缺;在項目實踐中掌握了室內(nèi)軟裝設(shè)計理論知識;培養(yǎng)了學生的自我營銷能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神。

三、軟裝設(shè)計課程的重要性及教學中存在的問題

1. 軟裝設(shè)計課程的重要性日漸凸顯

當前，隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，人們對精神和情感需求不斷提高，隨之，對于居室環(huán)境的要求越來越趨于精致化，軟裝設(shè)計消費迅速崛起，軟裝設(shè)計日益得到消費者的重視，從而細化了設(shè)計分工，催生了軟裝設(shè)計師和軟裝設(shè)計公司，促進了行業(yè)的發(fā)展，亟需軟裝設(shè)計方面的專業(yè)人才。因此軟裝設(shè)計教學在室內(nèi)設(shè)計教學中也變得越來越重要。

2. 傳統(tǒng)軟裝設(shè)計教學中存在的問題

從傳統(tǒng)軟裝設(shè)計的實際教學情況來看，主要存在以下問題：第一，課程設(shè)置不合理，偏理論。課程的大部分課時為理論部分，側(cè)重對色彩基本知識、風格發(fā)展史、軟裝元素等的理論知識講解;第二，教學模式落后。因課程專業(yè)特點，學生很少有，甚至沒有實際操作的條件和機會。基于以上問題，傳統(tǒng)教學培養(yǎng)出來的軟裝設(shè)計學生，其知識大多停留在理論階段，無法把控軟裝設(shè)計的實際效果和整體風格，與工作崗位對接還有巨大的差距。

四、“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下室內(nèi)軟裝設(shè)計的發(fā)展趨勢

人們的生活品質(zhì)和審美觀在不斷提升，室內(nèi)裝修除了風格上的要求以外，還需要各種裝飾品來滿足個性化的發(fā)展。基于此，各大設(shè)計企業(yè)加強了在互聯(lián)網(wǎng)背景下對裝飾品市場的優(yōu)化。對于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的軟裝修飾品市場的發(fā)展，國家總理也曾經(jīng)指出了要加強互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)代制造業(yè)的結(jié)合，在傳統(tǒng)企業(yè)營銷的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新并發(fā)展現(xiàn)代化企業(yè)營銷渠道。住宅的功能性是一個基礎(chǔ)的需求，但是隨著人們生活品位的不斷提高，他們要求房屋能夠達到美觀的效果，能夠符合自己的品位以及個性需求，但是室內(nèi)裝修的 風格是多種多樣的，所需要的裝飾品種類也非常繁雜，為了能夠找到符合心意的裝飾品，很多人都要跑遍各大市場，這種購買方式既費時又費力，即便如此，也有可能所選購的物品不能與所設(shè)計的風格相融合，在布置的時候留下遺憾。根據(jù)目前市場的這種狀況，以及人們的心理需求，設(shè)計企業(yè)可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)所帶來的優(yōu)勢，建立一站式軟裝服務(wù)平臺。通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，用戶在銷售前、銷售中以及銷售后各個環(huán)節(jié)所面臨的問題，都能夠得到很好的解決。通過網(wǎng)絡(luò)平臺的建立，設(shè)計師和用戶也能夠加強交流，設(shè)計師可以把自己設(shè)計的作品傳到網(wǎng)絡(luò)平臺， 用戶通過瀏覽各種設(shè)計作品，還可以提出自己的疑問。通過在線方式，加強設(shè)計師與用戶之間的交流，有利于提高設(shè)計師的設(shè)計水平，也有利于設(shè)計師了解用戶的心理需求，從而設(shè)計出符合時代發(fā)展與用戶需求的作品。商家通過市場調(diào)查對人們的心理有更好的掌握，通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供更符合人們要求的軟裝商品，這樣就能夠更好地維護用戶、設(shè)計師、商家三者之間關(guān)系。

五、結(jié)語

傳統(tǒng)的軟裝行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)的沖擊下都開始發(fā)生著深刻的轉(zhuǎn)變，所以互聯(lián)網(wǎng)模式下軟裝行業(yè)的發(fā)展市場也將一步步的擴大，不僅僅豐富了消費者對于軟裝的類型選擇，也能夠更好的為人們提供個性化設(shè)計服務(wù)，更好的提高人們的生活品質(zhì)。

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本項目屬于：黑龍江省教育科學“十三五”規(guī)劃課題《基于“互聯(lián)

網(wǎng)+”的室內(nèi)軟裝配飾設(shè)計教學研究》，項目編號：GJD1319024