新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新路徑

蘇建華

摘? ?要：隨著現(xiàn)代教學理論的發(fā)展和進步，教師在課堂教學中采取的措施也逐漸多元，傳統(tǒng)的教學理念也發(fā)生了深刻的變化。在這個全面注重“養(yǎng)生”的年代，高中生的身體素質(zhì)卻呈現(xiàn)出不斷下降的態(tài)勢。對此在新的課程改革背景下，教師、學校、教育部門需要對高中體育課程的教學現(xiàn)狀進行積極的反思和分析，在課堂教學中對傳統(tǒng)體育課程教學方法進行積極的出創(chuàng)新調(diào)整，促使學生的綜合身心素養(yǎng)得到科學有效的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：高中體育;教學創(chuàng)新;教學思路;應用策略

學生身體素質(zhì)不斷下降的原因是多元的，但傳統(tǒng)課堂的教學模式在其中必然發(fā)揮了重要作用。應試教育理念使文化課程上升到了新的高度，學生想要獲得“光明”的未來，就需要將更多的時間和精力放在文化課程學習上。而體育教學因為得不到有效重視，有逐漸被忽視的趨勢。事實上高中生仍在身體發(fā)育的關(guān)鍵階段，學校教育需要抓住這一時機，積極開展多樣化的體育教學，使學生的身體素質(zhì)得到更科學有效的培養(yǎng)和訓練。本文將對高中體育改革教學思路和策略進行分析和討論，希望能夠給相關(guān)教學的全面發(fā)展提供參考和幫助。

一、高中階段體育教學的重要價值和意義

（一）促進學生身心素養(yǎng)的均衡發(fā)展。高中階段學生的性格、心理素質(zhì)仍在發(fā)展的關(guān)鍵時。傳統(tǒng)學校教育將更多的時間留給了學生進行室內(nèi)學習，導致學生形成了封閉、懶散的性格，對其長期能力的發(fā)展十分不利。且有效的體育訓練不僅能增強學生的體魄，更能使學生獲得愉悅的體驗，保持樂觀堅韌的生活態(tài)度等。以此學校都需要加強高中階段的體育訓練內(nèi)容和時間，使學生的身心素養(yǎng)得到更全面的培養(yǎng)，為其長遠發(fā)展鋪設(shè)更積極的條件。

（二）給予學生更多放松、緩解疲勞方式。在高中教學階段，學生大量的時間被用在文化課學習中，導致其思維長期處于緊繃狀態(tài)，對學習以外事物的感知能力下降，思維能力發(fā)展反而受到局限。對此通過充分的體育活動，學生的精神、腦力都可以得到更充分的放松。1促使學生在文化課程學習中保持更高效率，同時使學生的實踐精神得到有效塑造和培養(yǎng)，促進學生核心素養(yǎng)的全面發(fā)展和進步。

（三）有助于學生終身運動健康理念的培養(yǎng)。高中階段學生需要為自己在未來社會中的發(fā)展做好準備。俗語說“身體是革命的本錢”，學生在社會中的身體素質(zhì)也是學校教育需要考慮的重要問題。對此學校必須對的健康運動理念進行積極培養(yǎng)，使學生在生活中保持健康的運動生活觀念，使學生在長期發(fā)展中具備多的發(fā)展機會。此外有效的體育訓練，也打磨了學生的抗挫折意志，使學生的綜合發(fā)展素養(yǎng)得到更充分的保障。

通過上文分析，高中體育教學的傳統(tǒng)模式噬待改進和調(diào)整。教師、學校、教育部門需要重視對高中體育教學的創(chuàng)新發(fā)展，給學生以更光明的未來和前途。

二、高中體育教學改革的基本思路

（一）多元化教學。在高中體育改革教學中，學校和教師可以積極提升體育教學的項目和內(nèi)容。以多樣的訓練內(nèi)容提升學生的訓練興趣，培養(yǎng)學生的運動習慣和理念，使高校體育訓練活動更加豐富，間接促進體育教學的社會化發(fā)展。

（二）社會化教學。在高中體育教學改革中，社會化發(fā)展是訓練學生體育意識和能力提升的重要措施。教師可以通過鼓勵學生成立互助組織、競賽組織等，使學生運動興趣得到更有效的培養(yǎng)。同時通過學生組織的自我管理，提升學生的運動自律意識。經(jīng)過多樣的運動競賽，使體育文化在校園中廣泛蔓延，促使全體學生都會體育活動保持好感，并積極參與到體育訓練、活動中去。此外社會化的體育教學，訓練了學生的社會社交能力和意識，對學生綜合素養(yǎng)的提升也有重要價值和作用。

（三）人本教學理念。在體育改革教學中，教師、教學內(nèi)容、考核方式等都需要保持人性化的標準。減少制度問題帶來的各種潛在問題和隱患，使學生更積極、大膽地投入到體育訓練中。例如允許學生自由決定、變更自己的訓練項目，考核內(nèi)容按照學生的個性化素養(yǎng)進行評價等。

三、促進高中體育教學改革的策略

（一）增加體育課程教學時間。雖然高中課程的教學時間相對緊張，但學?？梢栽诟咭欢昙墶皵D出”更多的時間給學生進行體育訓練。如每周開展一兩次集體競賽，縮短自習課的時間等。使學生的體育訓練時間得到保證。2

（二）教師保持學生為主體的教學理念。在體育課程教學中，教師要給予學生科學的體育訓練建議，保持和學生亦師亦友的教學關(guān)系，使課堂教學更順利有效開展。例如教師可以針對肥胖學生開展一些體育訓練講座，激勵其在體育運動中訓練自己的體魄。

（三）設(shè)置多樣的訓練內(nèi)容。在高中體育課程教學中學校需要在體育教學中投入更多的資源。聘請專業(yè)化的體育指導教師，擴充基本訓練設(shè)施和器材，創(chuàng)新學生管理手段等。使多樣的教學項目能夠在體育教學中順利開展。例如健身訓練和跆拳道練習等。

（四）開展社會化體育教學。在高中體育創(chuàng)新教學中，體育教師要積極促進學生“民間訓練組織”的發(fā)展，使不同年級、不同班級的學生因同一的訓練想法結(jié)成社群。促使學生在不斷的督促和鼓勵下在體育訓練中做出積極的努力和嘗試。同時教師可以鼓勵學生組織開展大大小小的校園比賽，使校園體育文化得到有效的發(fā)展。

（五）采取更合理的體育考核評價標準。在高中體育教學中，教師可以以更人性化的方法設(shè)立考試標準。例如考核過程以比賽的方式進行，教師根據(jù)每個學生的表現(xiàn)作出評價和總結(jié)。學生隊員之間也可以相互評價，以此使考核不再緊張和單一，使學生的身體素養(yǎng)得到更充分的訓練和展示，激發(fā)學生的終身運動意識。

四、結(jié)語

高中體育改革對學生的綜合素養(yǎng)發(fā)展有著重要影響，甚至對社會的發(fā)展、進步有著潛在影響。相關(guān)體育教學組織和教育部門需要對體育教學的創(chuàng)新發(fā)展進行積極的分析和研討，從基礎(chǔ)問題開始逐步改變體育課程教學的困境，使高中體育教學發(fā)展適應社會發(fā)展的需要。

參考文獻：

[1]李智猛. 新課改下創(chuàng)新高中體育教學模式的路徑簡析[J]. 高考， 2019（26）：173-173.

[2]謝開華. 新課改下創(chuàng)新高中體育教學模式的路徑探索[J]. 青少年體育， 2019， 69（01）：84-85.