一把玉壺存冰心 一片真情流水長

柳薇

一顆冰心甘講奉獻(xiàn)，一根粉筆寫盡人生。從事教師行業(yè)七年來，我深刻地體會到，教師的教育工作就如同播種，只有用愛心澆灌，所育之苗才能茁壯成長。正如冰心所說：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花?！鄙頌榻處?，便是要用一顆冰心，一片真情，將孩子的人生旅途裝點得花香彌漫。

遇 見

無論是和每個孩子的相遇，或是和每位家長的相遇，都是一種緣分。在我的教學(xué)生涯中，我遇到過無數(shù)各不相同的孩子，而今年遇見的一個孩子，讓我印象深刻。那個孩子名叫小陳，是班級里讓所有老師都頭疼的“問題學(xué)生”，不僅上課喜歡說話，課后不按時完成作業(yè)，甚至?xí)许斪怖蠋?、和其他同學(xué)打架等不良習(xí)氣。有一次，我在班會上和同學(xué)們講“講衛(wèi)生，懂禮儀”的道理，當(dāng)我講到“不能亂丟垃圾”時，講臺下竟然有學(xué)生朝我扔來一塊紙巾，這引來全班的哄堂大笑。當(dāng)時的我冒火三丈，當(dāng)我質(zhì)問是誰亂扔紙巾時，所有的同學(xué)把目光投向了小陳。我忍不住當(dāng)場狠狠批評了他，并讓他放學(xué)后到辦公室來。

放學(xué)后，孩子耷拉著頭，來到我的教室。無論我是責(zé)罵批評，或是循循善誘，動之以情，曉之以理，孩子都沒有承認(rèn)自己的過錯，一聲不吭，一副無動于衷的樣子。我意識到孩子可能遇到了一些心理問題，于是決定家訪，希望能夠找到打開孩子心扉的鑰匙。

和你在一起

周末的早晨，天氣晴好，我早早地坐公車來到了小陳的家中。走進(jìn)小陳的家，小小的屋子里凌亂不堪，沙發(fā)上滿是報紙雜志，桌面上的茶杯也來不及收拾。小陳的媽媽聽到我到來，匆匆從廚房里出來，趕緊將沙發(fā)上的雜志收拾干凈讓我坐下。她不好意思地對我說，因為工作和家事太忙，幾乎都沒什么時間可以整理家務(wù)，也沒有多少心思關(guān)注孩子的教育問題。我看到小陳的媽媽雖然臉上堆滿笑容，但眼神里難掩疲憊。一問之下，才知道在小陳很小的時候，爸爸媽媽就離異了，他爸爸沒過幾年就重組新家庭，不再給小陳撫養(yǎng)費(fèi)。從此，小陳的媽媽不僅要承擔(dān)獨(dú)立撫養(yǎng)小陳的重任，還要承擔(dān)整個家庭沉重的經(jīng)濟(jì)壓力。經(jīng)過深入了解，我才知道小陳的媽媽平時沒有多少時間照顧孩子，小陳大多數(shù)時間都是在托管中心度過的。而他媽媽因為工作和生活的壓力太大，導(dǎo)致精神也有些焦慮，所以在小陳做錯事情的時候，也很少用循循善誘的方式加以引導(dǎo)，而大多采用簡單粗暴的暴力教育方式。

在了解了小陳的家庭情況后，我的內(nèi)心不禁感到一絲愧疚。原來小陳的童年這樣不幸，因為父母的缺位，讓孩子內(nèi)心極度缺愛，他平時在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋的行為，大概只是想引起老師和家長的關(guān)注吧。我把這種想法和小陳的媽媽交流，得到了她的認(rèn)同。我建議她應(yīng)該把更多的精力放在教育孩子方面，哪怕只是簡單的陪伴，讓孩子覺得媽媽和自己在一起，也會讓孩子感到幸福。不僅如此，我也建議家長要轉(zhuǎn)變教育方法，以賞識教育為主，在孩子犯錯誤的時候多點耐心引導(dǎo)，在做好事情時多一點表揚(yáng)和鼓勵。我告訴家長，教育不只是老師的責(zé)任，只有家長和教師心在一起，力往一處使，才能形成合力，共同引導(dǎo)孩子走上人生的康莊大道。

心會跟愛一起走

愛就是最好的教育。從那次家訪回來以后，我對這個孩子改變了教育策略，不再用批評、訓(xùn)斥的方式，而是多點關(guān)心，多點鼓勵，課后偶爾也會將他叫到走廊里，詢問他這節(jié)課聽懂了沒有。只要孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)有一點進(jìn)步，我都會在全班大力表揚(yáng)他，還號召同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。不僅如此，我也多次和家長取得聯(lián)系，通過電話家訪的方式及時了解孩子在家里的情況，通過家校合作的方式共同改變孩子叛逆的性格。

一點一滴的陪伴，一日一月的交談，不知道從什么時候開始，小陳從原來那個在課堂上愛搗亂的學(xué)生，變成了我的小幫手。更重要的是，孩子原本叛逆自卑的心理陰霾漸漸散去了，臉上重新展現(xiàn)出燦爛、快樂的笑容，這讓我感到無比欣慰。

這個故事很小，不夠轟轟烈烈，也不夠精彩紛呈，但他卻深深地植根在我的記憶之中，時刻提醒著我“心會跟愛一起走”的道理，也讓我更清楚地明白，其實并沒有所謂的“問題學(xué)生”，這些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生背后往往存在著家庭的問題，而要徹底地解決問題，不僅要了解其家庭情況，與家長達(dá)成共識，形成合力，同時也要用愛和陪伴，讓他們遇到更好的自己。

其實，教育就是一場攻心之戰(zhàn)，如果沒有走進(jìn)孩子的心里，如果不能體會孩子的喜怒哀樂，又如何能夠獲取打開他們心靈的鑰匙，又如何能讓自己的教導(dǎo)被孩子聽取呢？因此，一名優(yōu)秀的教師不僅要有高超的教學(xué)方法，更重要的是，她要愿意靜下心，俯下身，聆聽孩子心靈的聲音。唯有如此，教育才能如春風(fēng)化雨一般潛移默化，潤物無聲。

泰戈爾曾在詩中這樣寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，就讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭?！蔽蚁耄頌榻處?，我們雖然沒有豪言壯語，雖然不曾轟轟烈烈，雖然起始于平凡，歸結(jié)于平淡，但教師卻與綠葉一般，把不懈的耕耘，赤誠的愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。守住一片冰心，鑄就教師忠魂。在未來的日子里，我愿時刻勿忘這一顆冰心，這一片真情，讓自己成為孩子成長道路的引路人和人生的守望者，與孩子們一路同行，共同譜寫未來的美好華章。