基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)

摘 要：對于當(dāng)代小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績固然重要，但是身體健康始終應(yīng)該是第一位的。良好的身體素質(zhì)是學(xué)生未來發(fā)展的先決條件。因此小學(xué)體育是一項(xiàng)十分重要的教育工作，小學(xué)體育教師要肩負(fù)起這個(gè)重大的責(zé)任和義務(wù)，努力研究和不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉的積極性，培養(yǎng)他們的體育興趣愛好。本文就從這個(gè)角度出發(fā)，對基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)做深入研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;創(chuàng)新教學(xué);方式方法

中圖分類號：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-9132（2020）06-0159-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.06.153

眾所周知，小學(xué)生的心智還處于不成熟的狀態(tài)，他們有著強(qiáng)烈的好奇心，體育教師要把握住學(xué)生的這一心理特征，并以此為依據(jù)對教學(xué)方式進(jìn)行不斷的改進(jìn)和創(chuàng)新。這樣一來，學(xué)生就能充分、積極地融入到各種各樣的體育活動之中去，激發(fā)對體育鍛煉的興趣和積極主動性，培養(yǎng)各種體育愛好，達(dá)到小學(xué)體育教學(xué)強(qiáng)身健體的最終目的。所以，小學(xué)體育教師需要積極地研究體育教學(xué)方法，利用創(chuàng)新化的方法提高教學(xué)效果，達(dá)到教學(xué)目的。

一、運(yùn)用多媒體進(jìn)行理論基礎(chǔ)的奠基

雖然體育重在運(yùn)動，但要教會并引導(dǎo)學(xué)生更加有效地進(jìn)行運(yùn)動就需要體育理論的支撐了，因此體育理論教學(xué)是不可忽視的。但是問題在于，小學(xué)生本身就很難集中注意力，倘若教師僅僅是一味地強(qiáng)調(diào)和講授一些枯燥的理論知識，則無法實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。因此，教師可以創(chuàng)新課堂的教學(xué)形式，一改往常的傳統(tǒng)“講”學(xué)方式，把師生互動的形式貫穿其中，為體育課堂進(jìn)行一次革新。比如在理論課堂上，教師要能靈活地運(yùn)用現(xiàn)代傳媒技術(shù)制作一個(gè)精美的體育課件，或者帶領(lǐng)學(xué)生觀看體育競技的視頻，在期間進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解和提問。這樣的交流和溝通，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的積極性和興趣，又能讓他們對體育知識有一個(gè)大致的了解和把握。這種趣味性的教學(xué)方式，能夠輕而易舉地吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而讓他們能夠更好更快地接受和吸收教師所講授的知識內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目的。

二、注重體育項(xiàng)目的豐富和創(chuàng)新

在嚴(yán)格意義上來說，體育主要以親身實(shí)踐和鍛煉為主，理論上的內(nèi)容只是作為一個(gè)輔助支撐而出現(xiàn)的。這就不難發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)體育中，最重要的還是要豐富和創(chuàng)新體育項(xiàng)目，讓學(xué)生投入到各種各樣的體育活動中去，只有這樣才能真正實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的初衷，充分發(fā)揮其現(xiàn)實(shí)意義。因此體育教師就要定期向?qū)W校提交一些申請，對學(xué)校所開設(shè)的體育課程和體育項(xiàng)目進(jìn)行分析和不斷創(chuàng)新，以滿足學(xué)生不同的身體需求。

在實(shí)踐課上，教師應(yīng)該用一些技能型體育運(yùn)動的教學(xué)代替以往的“跑操—自由活動—集合”的單調(diào)模式，并且開設(shè)各種各樣的體育項(xiàng)目教學(xué)，例如乒乓球、羽毛球、排球、籃球、武術(shù)等。這些各具特色的教學(xué)內(nèi)容不僅會讓學(xué)生提高體育技能，培養(yǎng)體育活動的興趣愛好和特長，還會幫助他們強(qiáng)身健體，為他們打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。在體育課內(nèi)容、項(xiàng)目和形式不斷豐富的基礎(chǔ)上，學(xué)生更容易對體育鍛煉產(chǎn)生強(qiáng)烈而持久的興趣。這樣一來，即便不是在體育課上，學(xué)生也可以自己主動進(jìn)行多種多樣的體育活動，愉悅身心，從日常繁忙的學(xué)習(xí)生活中抽身出來，使身心得到一種良好的平衡和協(xié)調(diào)，從而達(dá)到體育教學(xué)的目的，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的效果。

三、進(jìn)行個(gè)性化和針對性的教學(xué)

我國古代著名教育家孔子提出“因材施教”，這就是說，無論在什么方面的教學(xué)活動中，教師都要根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和具體情況去制定一個(gè)適合他們的教學(xué)方法和策略，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性。體育教學(xué)也是如此。

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們每個(gè)人的興趣愛好和性格、特長都不一樣，因此在體育活動的過程中，他們一定也會出現(xiàn)相應(yīng)的差異和分歧。所以，體育教師應(yīng)該盡其所能，了解班級大多數(shù)學(xué)生的興趣所在，尊重學(xué)生自己的選擇，因材施教，安排和設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)性化、趣味化的教學(xué)模式。因?yàn)閷W(xué)生正處在一個(gè)活潑好動的年齡段，所以作為教師，我們也要從內(nèi)而外散發(fā)和洋溢一種運(yùn)動的活力，為學(xué)生樹立一個(gè)積極、陽光、健康的榜樣和典范。

教師一定要注重體育教學(xué)的個(gè)性化和趣味化，提高學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對體育充滿向往和渴望之情，燃燒他們對體育運(yùn)動的熱情。除此之外，教師還要顧及到班級上可能會有一些身體狀況不佳、或者不適于某項(xiàng)運(yùn)動的同學(xué)。這就需要教師事先做一番細(xì)致認(rèn)真的調(diào)查，在了解每個(gè)同學(xué)的身體狀況以后，對具有不同身體素質(zhì)的學(xué)生提出不同的要求和建議，把學(xué)生的生命安全問題放在首位，進(jìn)行一些相對安全的體育活動。

總而言之，對于當(dāng)代小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)成績固然重要，但是身體健康始終應(yīng)該擺在第一位。只有具備良好的身體素質(zhì)，才能支撐學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，因此體育運(yùn)動的作用不容小覷，小學(xué)體育教師也肩負(fù)著重大的責(zé)任，需要不斷鉆研和探究，積極創(chuàng)新和發(fā)展小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容以及方式方法。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬海濤.探析新課改背景下中小學(xué)體育教學(xué)的創(chuàng)新思路[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2012（7）.

[2]任麗.新課改背景下的小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)[J].當(dāng)代體育科技，2018（12）.

[3]王仕云.新課改下小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)探析[J].新課程導(dǎo)學(xué)，2013（19）.

[責(zé)任編輯 李 媛]

作者簡介： 周剛（1980.4— ），男，漢族，江蘇徐州人，中小學(xué)一級，研究方向：小學(xué)體育教育。