創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的影響研究

(廣東工業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易學(xué)院 廣東 廣州 510000)

前言

隨著李克強(qiáng)總理提出的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，我國(guó)涌現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮。而高校作為培育人才的搖籃，更是孕育了一大批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。而高校眾創(chuàng)空間的出現(xiàn)為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了技術(shù)和資源平臺(tái)，從而幫助大學(xué)生更好的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的目的。廣東省是建設(shè)眾創(chuàng)空間的代表省份，發(fā)展迄今已經(jīng)形成了區(qū)域性的眾創(chuàng)空間文化園，為當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供的源源不斷的人才。但是不可否認(rèn)是是，高校眾創(chuàng)空間在實(shí)踐發(fā)展中，由于經(jīng)濟(jì)步入新常態(tài)化，經(jīng)濟(jì)下行導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)投資環(huán)境也逐漸冷化，高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績(jī)效也隨著降低。基于此，本文選擇創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的影響進(jìn)行研究，希望能夠更為深入的探討創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的影響作用。

一、創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效影響的研究現(xiàn)狀

Kera D(2012)認(rèn)為對(duì)于創(chuàng)新績(jī)效的評(píng)級(jí)是建立在組織績(jī)效的基礎(chǔ)之上。因此對(duì)于創(chuàng)新績(jī)效的評(píng)價(jià)應(yīng)該綜合從企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境和外部市場(chǎng)環(huán)境以及運(yùn)營(yíng)營(yíng)銷等多個(gè)方面來綜合評(píng)估。Kiran K(2012)在評(píng)估創(chuàng)新績(jī)效時(shí)，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)環(huán)境的優(yōu)劣程度將對(duì)企業(yè)的創(chuàng)新績(jī)效造成一定程度上的影響。當(dāng)市場(chǎng)整體的創(chuàng)業(yè)環(huán)境較好時(shí)，企業(yè)的創(chuàng)新能力也會(huì)得到提高，進(jìn)而企業(yè)的創(chuàng)新績(jī)效也會(huì)隨之提高。 謝瑩和童昕等人(2015)對(duì)深圳眾創(chuàng)空間進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果表明深圳的創(chuàng)業(yè)環(huán)境要比我國(guó)其他省市的創(chuàng)業(yè)環(huán)境更好，因此當(dāng)?shù)乇妱?chuàng)空間的創(chuàng)新績(jī)效也越高。通過對(duì)深圳眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效與創(chuàng)業(yè)環(huán)境之前關(guān)系的進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)環(huán)境越好，各方對(duì)于眾創(chuàng)空間的支持力度越大，創(chuàng)新績(jī)效也就越高。特別是地方政府和相關(guān)部門對(duì)于眾創(chuàng)空間的重視程度，當(dāng)?shù)卣罅ν苿?dòng)眾創(chuàng)空間的建設(shè)，營(yíng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境時(shí)，會(huì)影響到眾創(chuàng)空間成員的工作積極性，進(jìn)而會(huì)引導(dǎo)眾創(chuàng)空間成員產(chǎn)生創(chuàng)新的想法，進(jìn)而在政府的引導(dǎo)和助推下將創(chuàng)新想法落到實(shí)處，進(jìn)而使眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績(jī)效穩(wěn)步提升。張娜(2015)基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景對(duì)本土化的眾創(chuàng)空間進(jìn)行分析，通過分析證明眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新能力對(duì)于眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績(jī)效產(chǎn)生直接的影響。眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新能力越強(qiáng)，整合資源利用資源的速度也會(huì)更快，進(jìn)而在創(chuàng)新項(xiàng)目推向市場(chǎng)化的效率也會(huì)更高，眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績(jī)效也會(huì)隨著提高。而眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新能力與創(chuàng)業(yè)大環(huán)境密切相連，整體創(chuàng)業(yè)環(huán)境好，對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)關(guān)注度較高時(shí)，眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新能力也會(huì)得到增長(zhǎng)，進(jìn)而眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績(jī)效也會(huì)得到一定程度的提升。

二、廣東省高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)環(huán)境現(xiàn)狀分析

本文通過實(shí)地調(diào)查的方式，從微觀環(huán)境、宏觀環(huán)境以及資源層環(huán)境等方面對(duì)廣東省高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析研究。

(一)微觀環(huán)境

微觀環(huán)境主要從高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進(jìn)行分析，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校眾創(chuàng)空間成員反饋在項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)中有意識(shí)到自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)，覺得自身缺乏在創(chuàng)業(yè)方面的能力和天賦。還有大學(xué)生表示自身所在的高校眾創(chuàng)空間內(nèi)部管理水平不高，相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施不齊全，空有滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情卻無(wú)用武之地。而對(duì)于高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)業(yè)文化來看，有一部分調(diào)查者表示所在高校眾創(chuàng)空間對(duì)于創(chuàng)業(yè)支持力度有待加強(qiáng)，整體的創(chuàng)業(yè)氛圍不濃厚，創(chuàng)業(yè)較為保險(xiǎn)，不愿意嘗試風(fēng)險(xiǎn)較大的項(xiàng)目。而這些因素都會(huì)阻礙高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的提升。

(二)宏觀環(huán)境

宏觀環(huán)境的涵蓋面積較大，本文主要從整體的政策環(huán)境、當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)環(huán)境以及高校眾創(chuàng)空間所具備的基礎(chǔ)設(shè)施等方面來對(duì)高校眾創(chuàng)空間的宏觀創(chuàng)業(yè)環(huán)境進(jìn)行分析。研究表明，廣東省目前針對(duì)高校眾創(chuàng)空間的建設(shè)發(fā)展制定了一系列的政策，對(duì)于高校眾創(chuàng)空間予以一定的資金扶持和技術(shù)支持，同時(shí)還組建了專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，和高校密切合作，聯(lián)合推動(dòng)高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展。因此，可以看到政策環(huán)境對(duì)于高校眾創(chuàng)空間的傾斜，讓廣東省高校眾創(chuàng)空間的數(shù)量和質(zhì)量都躋身于全國(guó)高校眾創(chuàng)空間的前列，而近年來廣東省高校眾創(chuàng)空間推向市場(chǎng)化的項(xiàng)目也呈指數(shù)級(jí)增長(zhǎng)。不過目前對(duì)于高校眾創(chuàng)空間的政策也有其不足之處。如對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)政策還亟待完善。當(dāng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目被剽竊或抄襲時(shí)，難以找到強(qiáng)有力的政策規(guī)定，大學(xué)生的合法權(quán)益也受到侵害。長(zhǎng)此以往大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性也從下降，高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績(jī)效也會(huì)降低。但是從整體而言，廣東省政府以及相關(guān)部門對(duì)于高校眾創(chuàng)空間建設(shè)都有很強(qiáng)的執(zhí)行力，從人力、物力、技術(shù)等方面予以高校眾創(chuàng)空間全方位的支持。

從當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)環(huán)境來看，高校眾創(chuàng)空間和社會(huì)眾創(chuàng)空間有所不同，由于政府對(duì)高校眾創(chuàng)空間的大力支持，再加上企業(yè)的資金扶持，高校眾創(chuàng)空間獲得融資的狀況會(huì)由于社會(huì)上的眾創(chuàng)空間。因此，一部分高校眾創(chuàng)空間在實(shí)施項(xiàng)目時(shí)更多的是從興趣著手，而忽視了對(duì)市場(chǎng)的需求，很可能所推行的項(xiàng)目市場(chǎng)前景并不好。再加上高校眾創(chuàng)空間多是以大學(xué)生為主，人脈少，資源少，綜合實(shí)力偏弱，這就限制了高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展。

從高校眾創(chuàng)空間所具備的基礎(chǔ)設(shè)施和服務(wù)水平來看，廣東省高校眾創(chuàng)空間和其他省市的高校眾創(chuàng)空間相比，在基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和服務(wù)水平方面都處于領(lǐng)先地位。再加上政府對(duì)高校眾創(chuàng)空間有一定的扶持，高校眾創(chuàng)空間往往能占據(jù)更為便捷的區(qū)域。這充分說明了創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)于高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的助推左右。

(三)資源層環(huán)境

高校眾創(chuàng)空間的資源層環(huán)境主要是指人力資源、資金資源和技術(shù)資源。廣東省屬于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，對(duì)于高校眾創(chuàng)空間的資金補(bǔ)貼力度較大。但是從資金支持的渠道來看，高校眾創(chuàng)空間的資金支持無(wú)外乎是政府、校方和與高校合作緊密的企業(yè)，依賴性過強(qiáng)，要求較多，很多創(chuàng)新項(xiàng)目難以開展。因此，對(duì)于高校眾創(chuàng)空間的資金支持渠道，還可以進(jìn)一步擴(kuò)大，進(jìn)而讓高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新項(xiàng)目能夠更多元化。從人力資源和技術(shù)資源來看，高校眾創(chuàng)空間所擁有的人力資源和技術(shù)資源是比較豐富的，有高校的學(xué)者充當(dāng)校內(nèi)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，政府還組建了專業(yè)的校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。與此同時(shí)，和高校合作緊密的企業(yè)也會(huì)提供一定的技術(shù)資源和人力資源的支持。所以，高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新項(xiàng)目成果更新較快，背后與資源層環(huán)境密切相關(guān)。

三、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提高高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的對(duì)策

(一)重點(diǎn)扶持規(guī)模較小的高校眾創(chuàng)空間

高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展離不開的政策的支持，而高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的提升同樣與政策的支持力度有關(guān)。根據(jù)上述對(duì)廣東省高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)環(huán)境的現(xiàn)狀分析，對(duì)于政策的支持可以另辟蹊徑，選擇重點(diǎn)扶持省內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施較少和服務(wù)水平偏低的高校眾創(chuàng)空間。政府在予以政策支持時(shí)，很容易走入慣性誤區(qū)，認(rèn)為應(yīng)該優(yōu)先發(fā)展已經(jīng)發(fā)展較高的高校眾創(chuàng)空間，認(rèn)為進(jìn)一步提升高質(zhì)量的高校眾創(chuàng)空間可以引發(fā)聯(lián)動(dòng)作用，帶動(dòng)其他區(qū)域的創(chuàng)新升級(jí)。但是優(yōu)質(zhì)的高校眾創(chuàng)空間已經(jīng)擁有的較多的資源。憑借自身所掌握的資源和設(shè)施技術(shù)，已經(jīng)可以較為穩(wěn)定的發(fā)展。在此情況下，政策支持不能顧此失彼，應(yīng)該將重心放在創(chuàng)新能力偏弱的高校眾創(chuàng)空間上，加大政策扶持力度，提升高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新能力，提高高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績(jī)效。

(二)完善高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的考評(píng)制度

廣東省政府根據(jù)高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的高低，會(huì)給予高校眾創(chuàng)空間一定的補(bǔ)貼。而有一部分高校則鉆了考評(píng)制度的空子，違反規(guī)定的套利行為已經(jīng)成為了眾所周知的秘密。而另一部分積極創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高校眾創(chuàng)空間則有可能因?yàn)榭荚u(píng)制度的不合理而未獲得相應(yīng)的補(bǔ)貼。導(dǎo)致該部分高校眾創(chuàng)空間成員的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情下降，項(xiàng)目也難以運(yùn)行，自然創(chuàng)新績(jī)效也會(huì)隨之下降。因此，當(dāng)務(wù)之急是要對(duì)現(xiàn)行的高校眾創(chuàng)空間績(jī)效考評(píng)機(jī)制進(jìn)行改進(jìn)完善，抑制少部分高校眾創(chuàng)空間的套利行為，保證高校眾創(chuàng)空間的整體秩序和公平性。三是優(yōu)化相關(guān)政策的行政流程。目前廣東省針對(duì)高校眾創(chuàng)空間有一定的資金補(bǔ)貼，面向符合相關(guān)條件的高校眾創(chuàng)空間即可享受。但是事實(shí)上，高校眾創(chuàng)空間在申請(qǐng)此類補(bǔ)貼時(shí)，流程較為繁瑣，需要浪費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備相關(guān)材料，使運(yùn)營(yíng)人員忙于材料的申請(qǐng)準(zhǔn)備而忽視了創(chuàng)新項(xiàng)目工作，本末倒置，反而限制了高校眾創(chuàng)空間的日常健康發(fā)展。因此，補(bǔ)貼政策的流程可以進(jìn)一步的簡(jiǎn)化，使其能真正為高校眾創(chuàng)空間提供一定的幫助和支持。

(三)加大對(duì)高校眾創(chuàng)空間的資金支持力度

高校眾創(chuàng)空間的日常運(yùn)營(yíng)以及將各種創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新項(xiàng)目都需要大量的資金支持。高校眾創(chuàng)空間的融資渠道較為單一，這會(huì)限制創(chuàng)新想法的轉(zhuǎn)化，降低高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績(jī)效。同時(shí)，高校眾創(chuàng)空間的運(yùn)營(yíng)和服務(wù)都需要先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和完善的基礎(chǔ)設(shè)施，這些都需要花費(fèi)大量的財(cái)力和物力，如果缺乏資金的支持，只會(huì)讓高校眾創(chuàng)空間的發(fā)展陷入窘迫的局面。此外，一部分初創(chuàng)企業(yè)本具有優(yōu)秀獨(dú)特的創(chuàng)業(yè)想法，但“巧婦難為無(wú)米之炊”?？嘤诔鮿?chuàng)企業(yè)多以大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者為主，沒有雄厚的資金實(shí)力，無(wú)奈只能放棄將創(chuàng)業(yè)想法落地。因此，要想改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提升高校眾創(chuàng)空間的創(chuàng)新績(jī)效，最直接的方式就是加大對(duì)高校眾創(chuàng)空間的資金支持力度，加強(qiáng)對(duì)高校眾創(chuàng)空間的運(yùn)營(yíng)能力和管理能力，積極爭(zhēng)取各層次投資。只有當(dāng)高校眾創(chuàng)空間擁有充足的資金支持時(shí)，才能讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者一大展拳腳，實(shí)施創(chuàng)新想法，提高創(chuàng)業(yè)服務(wù)，為高校眾創(chuàng)空間的良好發(fā)展保駕護(hù)航。

結(jié)論

高校眾創(chuàng)空間的建設(shè)會(huì)我國(guó)各行各業(yè)提供了源源不斷的創(chuàng)新人才，但是由于高校眾創(chuàng)空間發(fā)展時(shí)間較短，在實(shí)踐建設(shè)中暴露了一定的問題，本文研讀了前人對(duì)于創(chuàng)業(yè)環(huán)境與創(chuàng)新績(jī)效的關(guān)系，探討了創(chuàng)業(yè)環(huán)境對(duì)眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的影響作用。毋庸置疑，優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)環(huán)境能夠有效提高高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效?；诖耍疚倪M(jìn)一步對(duì)廣東省高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)環(huán)境從微觀環(huán)境、宏觀環(huán)境以及資源層環(huán)境的現(xiàn)狀及其存在的問題進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前創(chuàng)業(yè)環(huán)境還存在一定的不足之處亟需加強(qiáng)。最后，本文從重點(diǎn)扶持規(guī)模較小的高校眾創(chuàng)空間和完善現(xiàn)有的高校政策空間創(chuàng)新績(jī)效考評(píng)制度政策支持力度等方面提出了優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境的對(duì)策，希望能促進(jìn)我國(guó)高校眾創(chuàng)空間創(chuàng)新績(jī)效的提升，從而更好的為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)效力。