當代大學生如何提升自己的個人素養(yǎng)有關(guān)問題的討論

劉暢 徐曉燕

摘 要：現(xiàn)階段我們處在人文素養(yǎng)凸顯的時代，大學生作為一支優(yōu)秀的青年隊伍，必須提高自己的個人素養(yǎng)，提升自己的人文精神。這不但與我們大學生每個人的發(fā)展有關(guān)，也關(guān)系到國家與民族的發(fā)展，昌盛和富強。

關(guān)鍵詞：大學生;個人素養(yǎng);提高人文素質(zhì);道德規(guī)范

目前，受各種因素的影響，很多大學生人文素質(zhì)欠缺，文化素養(yǎng)不高，知識結(jié)構(gòu)單一，缺乏民族精神。部分大學生愛好非常廣泛，知識面比較廣，但也有一些大學生文史知識欠缺，文化底蘊薄弱。同時大部分大學生道德水準不高，社會公德失范。再次，人生價值觀不明確，在價值選擇上缺乏社會責任感。還有一些大學生文明素質(zhì)低下，遵守社會公德的自覺意識不強。在物質(zhì)追求和精神追求方面，片面追求物質(zhì)利益，缺乏社會理想。在道德和責任意識方面，對社會的關(guān)懷表現(xiàn)非常淡漠。

（一）大學生為什么要提升個人素養(yǎng)

個人素養(yǎng)對個人成功發(fā)展起著重要的作用。21世紀的大學生要適應(yīng)現(xiàn)階段知識經(jīng)濟時代的發(fā)展的要求，不僅要有較高的科學素養(yǎng)，同時要具備相應(yīng)的人文素養(yǎng)，要求大學生從各個方面不斷豐富自己的人文知識，提高自己的人文素養(yǎng)。良好的人文素養(yǎng)，可以體現(xiàn)一個人的品質(zhì)與價值。同時也能體現(xiàn)一個人的特點和魅力。

（二）大學生如何提升自己的人文素養(yǎng)

大學生要提升自己的個人素養(yǎng)就要重視自我學習，自我改變。自我學習，我們要努力學習人文科學知識。包括藝術(shù)、文學、歷史、哲學、科學技術(shù)史以及倫理學等在內(nèi)的人文科學知識。因為這些是形成人文素樣的基礎(chǔ)。作為國家高層次人才預(yù)備隊伍中的大學生，如果不了解中國的文化、歷史，又怎么能提升自己的對國家的了解，對民族的熱愛呢？不僅僅要對人文科學知識進行學習，更是要從我們自身進行改變。首先應(yīng)該改變的，就是我們自身不好的行為習慣，比如傲慢，偏見，嫉妒等，在道德修養(yǎng)上有一定的改變。其次是對自我性格上的改變，向勞動人民進行學習，吃苦耐勞，并不只是在勞動上，更是向他人虛心請教，細心聽教，接受別人對自己不足地方的批評。最后，應(yīng)該體現(xiàn)出青年大學生的特性，學會思考，應(yīng)有思想，敢做敢為敢當。做什么事情不應(yīng)該沖動，懂得三思而后行。有自己獨特的想法，不隨波逐流。很多大學生不敢在大眾面前表達自己的想法，如果是有益的事情，做的是善事好事，就要敢做敢當，就會更好的提升自己的能力，鍛煉自己。當代大學生應(yīng)該積極參加各項活動，參加社會實踐，履行校規(guī)校紀。

（三）當代大學生提升自己個人素養(yǎng)的意義

人之所以要提升自己的個人素養(yǎng)，是因為想要成為對社會對國家有用的人才。大學生作為一個優(yōu)秀先進的青年隊伍，肩負著國家社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的負擔。“故天將降大任于斯人也必先苦其心智，勞其筋骨餓其體膚，空乏其身?！碑敶髮W生必須養(yǎng)成愛國精神，培育對民族責任感，鍛煉形象思維能力和學會如何做人，遵守社會公德。個人素養(yǎng)是文化智慧善良和知識所表現(xiàn)出來的一種美德，是崇高人生中的一種內(nèi)在力量。只有這樣大學生，才能適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。每個人的個人素養(yǎng)提高了，行為道德更加規(guī)范，才能帶動社會的發(fā)展，給國家注入新的力量，是國家，社會和民族更加的繁榮，昌盛。

（四）結(jié)論與展望

一個人的人格魅力體現(xiàn)在個人素養(yǎng)上，個人素養(yǎng)的培養(yǎng)不是速見成效了，而是自己一點一點的改變，而是通過注重細節(jié)，日積月累形成的。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定魅力。而當代大學生作為祖國未來的希望，更應(yīng)該注重自己的個人修養(yǎng)。學會識大體，拘小節(jié)，從自己的一言一行開始。

總結(jié)

大學生是剛剛奔二十的年紀，年輕氣盛，我們都希望自己能夠過上更好的生活，能夠成為更加優(yōu)秀的人，以后的生活中也能和有素質(zhì)有品味的人，提升自己的素養(yǎng)不僅僅是對自己的升華，更是對別人展現(xiàn)最美好的自己。

（山東學和學院? 山東? 濟南? 250109）