探究互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校思政課教學(xué)方法創(chuàng)新

魏金太 張延

摘 要：在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息技術(shù)的發(fā)展為高校開(kāi)展思想政治教育教學(xué)提供了很多便利，同時(shí)也使它面臨前所未有的挑戰(zhàn)。本文在闡述互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)背景下高校思想政治教育重要性的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)分析了思想政治教育目前存在的問(wèn)題，進(jìn)而探索如何在網(wǎng)絡(luò)背景下改進(jìn)高校思想政治教學(xué)方法，以便增強(qiáng)高校思政課的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);思想政治教育;教學(xué)方法創(chuàng)新

高校思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，它不僅可以提高大學(xué)生的思想認(rèn)知，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)廣泛應(yīng)用的時(shí)代背景下，高校傳統(tǒng)的思想政治教育模式已不能適應(yīng)學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要，因此需要我們不斷更新教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的生動(dòng)性、時(shí)效性得到不斷提升。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思想政治教育的作用

互聯(lián)網(wǎng)在我們的生活和工作中發(fā)揮著重要的作用，它的全面推廣和普及改變著學(xué)生的生活方式和思維方式。學(xué)校的機(jī)房、電子閱覽室包括智能手機(jī)的廣泛使用都為高校學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)信息提供了便利，他們能夠隨時(shí)隨地從抖音、微信、微博等途徑獲取信息。大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，正處在價(jià)值觀的養(yǎng)成階段，對(duì)新事物的辨別能力不強(qiáng)，因此大量的網(wǎng)絡(luò)信息無(wú)疑會(huì)對(duì)他們?cè)斐蓻_擊，例如西方一些國(guó)家利用網(wǎng)絡(luò)宣傳自己的意識(shí)形態(tài)，或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道散布一些抹黑中國(guó)或歪曲事實(shí)的言論，這樣在反動(dòng)勢(shì)力煽動(dòng)下有人就會(huì)為了謀取一己私利，做出一些不計(jì)后果的事情，因此做好網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校思想政治教育工作意義重大。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）高校思政課教師的主導(dǎo)地位下降

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，思想政治課教師僅憑豐富的知識(shí)儲(chǔ)備就能在課堂上擁有發(fā)言權(quán)。然而進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，學(xué)生可以很容易地在網(wǎng)絡(luò)上快速地瀏覽自己感興趣的內(nèi)容。面對(duì)鋪面而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)信息，學(xué)生們就很容易受到不良信息的干擾而感到困惑和迷茫，甚至?xí)?duì)老師在課堂上講的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑和質(zhì)疑，于是在課堂上愛(ài)玩手機(jī)、不認(rèn)真聽(tīng)講，從而導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效率降低，不能更好地學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，因此教師在課堂上的主導(dǎo)地位就會(huì)面臨巨大挑戰(zhàn)。

（二）教育內(nèi)容面臨更大的挑戰(zhàn)

目前好多大學(xué)的思政課內(nèi)容還比較單一，沒(méi)有考慮到學(xué)生的實(shí)際需要，不能滿足大學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，也不能解決大學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這就導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)思政課沒(méi)興趣、參與度低，認(rèn)為不能通過(guò)思政課堂得到他們想要的東西或不能解決他們?cè)谒枷肷系睦Щ蟆Ｔ谶@樣的背景下，高校思想政治教學(xué)內(nèi)容應(yīng)順應(yīng)時(shí)代潮流，密切關(guān)注大學(xué)生平時(shí)生活中的所思所想，努力把握學(xué)生思想和心理動(dòng)向，突出針對(duì)性和政治導(dǎo)向性，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（三）教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式面臨挑戰(zhàn)

在傳統(tǒng)的思政課堂上，教師只是對(duì)課本重點(diǎn)知識(shí)的單方面說(shuō)教，學(xué)生處于被動(dòng)接受的地位，教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方式也比較單一。進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代后，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛普及改變了大學(xué)生接受信息的方式，他們更熱衷于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)選擇和收集信息，傳統(tǒng)教學(xué)方法已不能滿足他們對(duì)知識(shí)的獲取和更新。以往高校思想政治理論課的評(píng)價(jià)方法主要是開(kāi)卷考試，然而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，大學(xué)生可以很容易地在網(wǎng)絡(luò)上獲得標(biāo)準(zhǔn)化的答案，從而有效地應(yīng)對(duì)考核。因此僅依靠傳統(tǒng)的評(píng)估方法已不能客觀地反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，也不能有針對(duì)性地改進(jìn)和優(yōu)化他們的知識(shí)體系。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校思想政治教育方法創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展給高校思想政治教育教學(xué)帶來(lái)了一定機(jī)遇和挑戰(zhàn)，要想抓住機(jī)遇利用好網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的先進(jìn)性增強(qiáng)課堂的生動(dòng)性和有效性，需要思政課教師不斷創(chuàng)新教育方法，采用大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，提高其接受程度，幫助其樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

（一）調(diào)整教師培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師綜合素質(zhì)

人民教師的根本職責(zé)是教書(shū)育人。因此高校應(yīng)創(chuàng)造各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊思政課教師的視野，如校外實(shí)踐研修或參觀考察等。思政課教師也要以開(kāi)放包容的心態(tài)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起立德樹(shù)人的重任，增強(qiáng)自身學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)哲學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、社會(huì)學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技術(shù)等方面的知識(shí)，只有這樣才能有效地滿足課堂教學(xué)的需求、解決學(xué)生思想的困惑和提出的敏感問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的根本目標(biāo)。

（二）利用好時(shí)政熱點(diǎn)，有效提高教學(xué)效果

在互聯(lián)網(wǎng)背景下，高校思想政治教育的內(nèi)容也要進(jìn)行相應(yīng)改革。要以教材為主線，更新與社會(huì)熱點(diǎn)時(shí)事相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的興趣，從而有效提高思想政治教育的時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為高校提供了多媒體教學(xué)設(shè)備，思想政治教師應(yīng)充分利用多媒體設(shè)備，將社會(huì)熱點(diǎn)有機(jī)地融入課堂教學(xué)，將學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)新聞事件以視頻、音頻、圖片等形式呈現(xiàn)出來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些事件進(jìn)行深入分析。這樣既能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能在這個(gè)過(guò)程中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。因此高校思政課教師應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)途徑如微博、網(wǎng)站、貼吧和其他公眾輿論主題在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代不斷深入與大學(xué)生交流和溝通，通過(guò)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的講述，在課堂上引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，針對(duì)學(xué)生的疑惑有針對(duì)性地講解，從而提高思想政治教育的教學(xué)效果。

（三）尊重學(xué)生主體地位，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系

思想政治教師應(yīng)充分了解學(xué)生的心理需求，及時(shí)更新思想政治教學(xué)方法，采用微課、翻轉(zhuǎn)課堂和其他先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)出更合適的教學(xué)模式，以提高學(xué)生參與課堂程度。也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)，例如學(xué)習(xí)通、雨課堂等在課前發(fā)布學(xué)習(xí)通知，為學(xué)生提供可靠的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生提前掌握基本知識(shí)點(diǎn)，以便在接下來(lái)的課堂學(xué)習(xí)中根據(jù)已有知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，不同的交互平臺(tái)之間會(huì)產(chǎn)生大量的反饋信息，思想政治教師可以通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)明確大學(xué)生的喜好和實(shí)際需要，準(zhǔn)確地定位不同專業(yè)的學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想特征，利用現(xiàn)代化的教學(xué)軟件準(zhǔn)確地記錄學(xué)生在不同時(shí)期的學(xué)習(xí)情況，并利用大數(shù)據(jù)技術(shù)直觀地展示學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的變化軌跡，以便更好地掌握學(xué)生的實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，從而制定更完善的教學(xué)計(jì)劃，采取更合理的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（四）提高教師開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的能力

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)能夠在思政課堂上發(fā)揮重要作用，是提高教師教學(xué)能力、促進(jìn)課堂效率提高的重要“法寶”。同時(shí)教師也可以利用各種途徑開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，例如可以開(kāi)辟個(gè)人公眾號(hào)，及時(shí)發(fā)布自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，也可以轉(zhuǎn)發(fā)一些正能量的文章，例如“南航徐川”就以在不同的節(jié)日里發(fā)表例如理想、信念、愛(ài)國(guó)等接地氣的網(wǎng)絡(luò)文章深受學(xué)生喜愛(ài)。另外，教師也可以下載與教育主題相關(guān)的圖片、影片等，使學(xué)生能夠更加快樂(lè)地學(xué)習(xí)。此外也可以利用微信、QQ、抖音等與學(xué)生在交流溝通中發(fā)現(xiàn)思想上存在的問(wèn)題，以便更有針對(duì)性地開(kāi)展教學(xué)，提高思想政治教育的成效，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的知心人和引路人。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促使高校思想政治教育教學(xué)不斷創(chuàng)新。高校教師應(yīng)從教學(xué)理念、教學(xué)方法和考核評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)情況有效地開(kāi)展思想政治教育教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)其獲得感和幸福感。

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