淺析自媒體環(huán)境下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新

李玲 梁婧

摘 要：高職院校的辦校理念決定了其對(duì)學(xué)生管理工作的重視程度，隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，高職院校信息化管理水平也在快速提升。從當(dāng)前高職學(xué)生管理現(xiàn)狀來(lái)看，自媒體的應(yīng)用并不充分，在以后的發(fā)展中需要更加注重發(fā)揮信息化的作用。本文從高職學(xué)生管理工作的實(shí)際出發(fā)，分析在自媒體高速發(fā)展的環(huán)境下，如何通過(guò)創(chuàng)新更好的做好學(xué)生管理工作。

關(guān)鍵詞：自媒體;學(xué)生管理;工作創(chuàng)新;辦學(xué)理念

高職院校作為復(fù)合型人才培養(yǎng)的基地，在我國(guó)人才教育方面發(fā)揮著不可替代的作用，為更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，高職院校必須緊跟時(shí)代發(fā)展的脈搏，有效利用社會(huì)發(fā)展的福利促進(jìn)高職院校學(xué)生管理工作。其中自媒體的發(fā)展為高職院校學(xué)生管理工作提供了新的途徑，輔導(dǎo)員與學(xué)生的交流平臺(tái)也更加暢通，但在自媒體環(huán)境下，高職院校學(xué)生管理工作還需要進(jìn)一步發(fā)展，并根據(jù)時(shí)代要求提出合理的創(chuàng)新模式。

一、高職院校自媒體使用概述

根據(jù)對(duì)我國(guó)高職院校使用自媒體進(jìn)行學(xué)生管理的現(xiàn)狀來(lái)看，高職院校教師使用自媒體與學(xué)生溝通和管理的現(xiàn)實(shí)已經(jīng)形成。

1.對(duì)自媒體的認(rèn)識(shí)

傳統(tǒng)媒體一般認(rèn)為是官方的，但隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，個(gè)人掌握信息并傳播信息成為可能，也就是說(shuō)個(gè)人也可以成為媒體信息的制造者和傳播者，個(gè)人可以將信息通過(guò)科技手段傳輸給閱讀者，閱讀者也可以將信息傳播給其他人，在信息交流中，雙方處于平等的溝通地位，這就是自媒體的平等性。另一方面，自媒體具有信息傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)媒體，而且自媒體的信息編輯、傳輸方式、內(nèi)容信息都更加快，能夠短時(shí)間滿(mǎn)足受眾群體對(duì)信息的了解，這是自媒體的傳播速度快、范圍廣的特點(diǎn)。

2.高職院校學(xué)生使用自媒體情況

根據(jù)對(duì)高職院校自媒體使用情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有超過(guò)90%的學(xué)生表示對(duì)自媒體的認(rèn)可，且經(jīng)常通過(guò)各種APP平臺(tái)進(jìn)行信息交流。高職院校也通過(guò)許多自媒體平臺(tái)進(jìn)行科學(xué)的課程安排，同時(shí)向?qū)W生告知許多信息。從學(xué)生個(gè)人角度來(lái)看，基本上所有的學(xué)生都有自己的信息交流平臺(tái)，比如微信、QQ等，還有一些大型信息交流平臺(tái)，如微博等。學(xué)生通過(guò)這些平臺(tái)了解新聞信息，極大豐富了學(xué)生獲取信息的渠道。

二、自媒體環(huán)境下對(duì)高職學(xué)生管理工作的消極影響

自媒體的發(fā)展為高職學(xué)生管理工作的發(fā)展具有積極作用，比如有利于進(jìn)行科學(xué)管理，便于了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況，合理安排管理措施;有利于管理方式更加豐富，學(xué)校的管理不再拘泥于傳統(tǒng)面對(duì)面交流，微信、QQ等的出現(xiàn)突破了時(shí)間、空間的限制。但是自媒體也給高職學(xué)生管理工作帶來(lái)了消極影響：

1.影響了教學(xué)效果

自媒體的發(fā)展對(duì)高職院校的教學(xué)造成了沖擊，比如在自媒體環(huán)境下，許多的學(xué)生沉迷于玩游記游戲、發(fā)信息等，上下課玩手機(jī)的情況更多，學(xué)生大多數(shù)時(shí)間都是進(jìn)行社交、刷劇、聽(tīng)音樂(lè)等，即使在課堂上也有很多學(xué)生戴耳機(jī)，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生也無(wú)法集中注意力聽(tīng)講。

2.自媒體中的不良信息影響不利于學(xué)生管理

隨著自媒體技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息傳輸?shù)耐緩皆龆啵苍斐纱罅康谋┝?、色情等信息開(kāi)始充斥學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，如果不能很好的過(guò)濾這些負(fù)面信息，將會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生的管理工作。比如網(wǎng)絡(luò)中的“拜金思想”，不擇手段的網(wǎng)紅方式等產(chǎn)生的消極影響極其嚴(yán)重。

三、自媒體環(huán)境下高職院校學(xué)生管理的創(chuàng)新途徑

自媒體的發(fā)展為高職院校學(xué)生管理提供了發(fā)展機(jī)遇，同時(shí)也使學(xué)校管理面臨著新的調(diào)整，因此高職院校必須提前作為，有效規(guī)劃，合理利用自媒體的力量發(fā)展學(xué)生管理工作，這就需要不斷創(chuàng)新管理路徑：

1.堅(jiān)持以學(xué)生為中心的管理理念

我國(guó)一直以來(lái)的傳統(tǒng)教育方式，過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)校和教師的主動(dòng)性，幾乎完全忽視了學(xué)生在管理工作的作用和主動(dòng)性的發(fā)揮，這種傳統(tǒng)教育模式的弊端隨著社會(huì)的發(fā)展表現(xiàn)的越來(lái)越明顯，為了解決這一問(wèn)題，我國(guó)教育部門(mén)積極作為，提出通過(guò)新課改的方式轉(zhuǎn)變學(xué)生管理工作的思想模式。尤其是在自媒體發(fā)展的今天，高職院校學(xué)生管理工作要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，也就是在管理工程中，充分了解學(xué)生的思想和看法，與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通交流，并以此制作適合學(xué)生發(fā)展的管理方式，提高管理工作質(zhì)量的同時(shí)，也能夠充分保障學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)。

2.構(gòu)建高職院校的自媒體平臺(tái)

雖然高職院校在近些年加強(qiáng)了自媒體平臺(tái)建設(shè)，但這些平臺(tái)缺乏針對(duì)學(xué)生管理工作的特點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)造，僅僅以用戶(hù)自身主體功能作為平臺(tái)基礎(chǔ)，缺乏了解學(xué)生思想，保障學(xué)生參與的渠道，因此自媒體平臺(tái)無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的管理工作。同時(shí)需要注意，構(gòu)建高職院校自媒體平臺(tái)需要綜合考量多方面因素，尤其是對(duì)平臺(tái)的可行性以及運(yùn)行效果進(jìn)行測(cè)試，保障平臺(tái)能夠發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

3.做好自媒體平臺(tái)管控工作

自媒體平臺(tái)依托于現(xiàn)代信息技術(shù)，高職院校在學(xué)生管理工作中要看到自媒體的優(yōu)勢(shì)，也要重視自媒體平臺(tái)可能帶來(lái)的負(fù)面因素。在自媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)中認(rèn)識(shí)到信息傳播的速度、范圍等問(wèn)題，有效處理信息的復(fù)雜性，同時(shí)由于高職院校的學(xué)生年齡較小，其面對(duì)復(fù)雜信息的篩選能力不強(qiáng)且容易受到外界不良信息的影響，這就要求高職院校在自媒體平臺(tái)運(yùn)行管理中有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

結(jié)語(yǔ)

高職院校的學(xué)生管理工作關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)，因此必須不斷創(chuàng)新自媒體工作模式，為學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)提供科技保障，同時(shí)不斷整合自媒體信息，為學(xué)生的安全、正常生活創(chuàng)造良好的環(huán)境。另外，學(xué)校也要繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育模式，與學(xué)生開(kāi)展積極的交流溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并制定合理的管理計(jì)劃。

參考文獻(xiàn)：

[1]周奎安：《高職院校在學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略》，載《教育現(xiàn)代化》，2018年第8期。

（南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ?廣西 ?南寧 ?530008）