數(shù)學游戲融入小學課堂的設計與教學策略分析

張俊

摘? 要：眾所周知，小學階段正是學生們的身體和心理快速生長發(fā)育的重要階段，對于小學生們的數(shù)學教學來說也是非常重要的階段，大部分學生都因為數(shù)學的枯燥無味而對這門科目積極性不高，那么如果在教學中適當?shù)募尤胗螒蚍绞剑聦嵶C明會有效提高課堂效率。本文目的在于尋找當下小學數(shù)學課堂的問題，并且提出一些合適的建議去有效地提高小學數(shù)學課堂的效率。

關(guān)鍵詞：小學數(shù)學;數(shù)學游戲;策略

教育中要加入的教學游戲，其實都是來自于生活中的點點滴滴，這類型的游戲要簡單易懂，已與學生們的操作和理解，并且要有一定的教育意義。這個時期的小學生身心發(fā)展不具備成熟性，正處于形成期，如果只是單純的課本教學，學生們的數(shù)學課堂知識充滿了書本、數(shù)字、公式、圖形等枯燥的內(nèi)容，無法有效地帶動學生們的學習興趣和學習熱情，所達到的教育效果也只是事倍功半，難于理解，對于學生對于老師都不是一個好的結(jié)果。所以在這個關(guān)鍵的教學階段，要想讓學生們形成一個初步成熟的數(shù)學思維，就需要增加一些趣味性的教學方法，讓學生們可以充分發(fā)揮自主能動性，去主動的學習知識，主動的接受知識才能達到離弦的教學效果。

1數(shù)學游戲融入小學課堂教學中的必要性

數(shù)學這門課對于思維和邏輯能力有極強的鍛煉作用，一個好的思維邏輯對于人的一生是受益無窮的，對于智力的發(fā)展也是有極大的積極作用的。我們要知道小學生這個群體的特殊性，他們對于類似于數(shù)學這種不太容易理解和學習的科目是不太感興趣的，這個年齡段的學生們通常具有愛玩、多動、注意力不集中等“毛病”，再加上數(shù)學這門學科的枯燥特點，除了對數(shù)學有興趣的學生以外，很難讓其他學生熱愛數(shù)學這門課。第一點，對于學生自身來說，是很樂于參與到游戲之中的，如果將游戲在適合的時機融入到數(shù)學課堂中，將大大有益于提高學生們的學習積極性。比如，老師可以在開課前提前告知這節(jié)課的安排，讓他們知道這節(jié)課會有某某游戲環(huán)節(jié)，先提前調(diào)動起學生們的興趣，讓學生們在前半部分的枯燥課堂中時刻保持期待的情緒，同時也能讓學生們時刻保持熱情。其次，盡管小學階段的數(shù)學知識內(nèi)容是整個數(shù)學學科體系中最為簡單基礎(chǔ)的部分，但是由于學生的年齡較小且智力水平正處于發(fā)育階段，學生參與數(shù)學游戲的過程也是他們就這些數(shù)學難點知識進行實踐應用的過程，有效促進了學生的大腦思維發(fā)育和數(shù)學能力的培養(yǎng)。

2教學游戲融入小學數(shù)學課堂的有效對策

2.1設計課前游戲?qū)霐?shù)學教學

每節(jié)課的時間是有限的，一般都在三十到四十分鐘之間，經(jīng)過有效實踐，我發(fā)現(xiàn)游戲教學的時間安排在課前效果是最好的。試想一下，每節(jié)課都會有一個不一樣的趣味數(shù)學小游戲環(huán)節(jié)，那么學生們對于數(shù)學課的期待值會大大增加，隨之興趣和積極性也會瞬間提高。又因為課堂時間會有些緊迫，因此，游戲的設計就要簡單一些，一般占用課堂時間的百分之十左右是最合適的，那么小游戲的選擇就有多種多樣的選擇了，舉個例子，在學習圖形相關(guān)的課程時，老師可以帶一些教學模具，如橡皮泥、大尺子、立體圖形模具，魔方也是一個很不錯的選擇，可以讓學生們嘗試拼出一面或者兩面，學生們的積極性會只高不低，用這些新奇的小模型模具使課堂增加了趣味性，也使學生們的注意力可以高度集中，為后續(xù)的數(shù)學教學提供了便利。

2.2課中運用游戲，活躍課堂氣氛

課堂氛圍永遠是課堂效率的重點之一，要盡力去營造一個“快樂課堂”的氛圍。老師作為課堂的引導人，要充分的了解這個時間段小學生們的性格習慣特點，愛玩愛鬧是他們的最大特色，所以就可以從這方面去入手，適當?shù)募尤霐?shù)學游戲的教學，可以迅速的吸引學生們的注意力和興趣，所以在枯燥的課本課題教學之后的空暇時間，要注意課堂的氛圍變化，在氛圍糟糕的時候，就是運用數(shù)學游戲的最佳時機，讓學生們從瞌睡、分心的狀態(tài)中脫離出來，將注意力迅速放到課堂數(shù)學游戲之中，這是一個教學小技巧，并且效果不錯。另一方面也有助于拉近學生與老師間的距離，一定程度上促進了師生關(guān)系的和睦發(fā)展。

2.3教師主動參與學生的游戲

要知道老師作為課堂的引導者的責任和使命，如果只是放任學生自行“玩游戲”，得不到正確的引導，往往可能會出現(xiàn)方向性的偏差，使數(shù)學游戲的使用變得毫無意義，所以老師要主動積極地參與到游戲中，在學生們方向出現(xiàn)偏差的時候，及時更正并且引導他們回到課堂正軌。要注意的是要與學生們以“朋友”的身份去進行數(shù)學游戲教學，這么下去，小學數(shù)學課堂的效率會有質(zhì)的提升。

2.4多媒體教學的應用

多媒體的優(yōu)點在于，可以省下很多教學模具的成本，也為教學內(nèi)容的展示提供了便利，更重要的是，學生們會對多媒體方式有強烈的興趣，在潛移默化中，吸引了學生們的注意力，無形中提高了課堂效率。工程立體學生課的教案，往往缺乏立體畫，有助于教師所模擬立體畫，學生們希望看到立體化教學中圖形的三維、面積、體積，可以使學生們更立體更直觀的認識這些圖形。在圖形課堂中，可以適當?shù)牟贾靡恍┦止ぷ鳂I(yè)，讓學生們自主的學習探索，并且可以在最后評選優(yōu)秀的作品，給與一些小小的獎勵，效果會更佳。

3總結(jié)語

綜上所述，數(shù)學教師必須要充分認識到將數(shù)學游戲融入小學課堂教學中的必要性，根據(jù)對實際教學情況的合理把握從而選取正確的游戲形式，同時要注重增強數(shù)學游戲的互動體驗感，教學與游戲相輔相成，才會達到最佳的教學效果。

參考文獻

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