“O2O”模式下高職院校勞動(dòng)教育的問(wèn)題研究

王昕

摘? 要：新時(shí)代的大學(xué)勞動(dòng)教育面向的群體是00后，他們伴隨著互聯(lián)網(wǎng)長(zhǎng)大，對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，勞動(dòng)教育的模式以及勞動(dòng)教育的態(tài)度都發(fā)生了改變。本文從“O2O”模式下勞動(dòng)教育開(kāi)展的可行性、現(xiàn)狀以及如何開(kāi)展等方面進(jìn)行探析，充分發(fā)揮勞動(dòng)教育在高職院校人才培養(yǎng)中的作用。

關(guān)鍵詞：“O2O”模式;高職院校;勞動(dòng)教育

進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化的步伐在加快，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，信息社會(huì)信息裂變和互聯(lián)網(wǎng)思維等迫使我們不得不重新思考現(xiàn)代社會(huì)的勞動(dòng)教育問(wèn)題，勞動(dòng)教育要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真吸納各類新創(chuàng)意的思想營(yíng)養(yǎng)，以豐富和完善勞動(dòng)教育的模式和范圍體系。

一、“O2O”模式下勞動(dòng)教育開(kāi)展的現(xiàn)狀

1.online線上勞動(dòng)興趣的缺失

一些大學(xué)生不屑于參加集體勞動(dòng)，連個(gè)人衛(wèi)生勞動(dòng)也不愿做，特別是在集體公寓生活中，衣被從來(lái)沒(méi)有自己洗過(guò)，樂(lè)于參加同學(xué)聚會(huì)而不替父母分擔(dān)家務(wù)。這種淡薄勞動(dòng)的意識(shí)還表現(xiàn)在學(xué)習(xí)態(tài)度上好逸惡勞，弄虛作假，平時(shí)不努力，考試依靠作弊，社會(huì)實(shí)踐以“蓋到鑒定章”為目標(biāo)，在現(xiàn)實(shí)生活中勞動(dòng)意識(shí)的缺失，何況在網(wǎng)絡(luò)中，況且勞動(dòng)方面不是學(xué)生感興趣的點(diǎn)所在，每當(dāng)online發(fā)出一個(gè)勞動(dòng)要求，有些學(xué)生或許不甚關(guān)注，這是21世紀(jì)高職院校學(xué)生要及時(shí)補(bǔ)上和堅(jiān)持上好的一課。

2.offline線下勞動(dòng)實(shí)踐缺乏吸引力

Offline線下的活動(dòng)，針對(duì)有些大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不屑于去做，現(xiàn)在的大學(xué)生從小勞動(dòng)實(shí)踐能力差，基本上沒(méi)有干過(guò)體力活，也沒(méi)有把勞動(dòng)看的像德、智、體、美那樣重視，因此到了大學(xué)以后，線下的勞動(dòng)實(shí)踐對(duì)大學(xué)生是缺乏吸引力的。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的勞動(dòng)教育要促使學(xué)校、學(xué)生個(gè)人主動(dòng)投入到勞動(dòng)教育中，必須積極把握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們提供的新機(jī)遇，要充分運(yùn)用社會(huì)性教育資源，創(chuàng)造出更多富于時(shí)代氣息的教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的新形式和新方法，保證學(xué)生在多種勞動(dòng)過(guò)程中獲得豐富的體驗(yàn)，提高綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

3.高職院校普遍缺乏科學(xué)的統(tǒng)籌、管理和引導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展勞動(dòng)教育，是一個(gè)新的嘗試，很多的高職院?；蛟S并沒(méi)重視起來(lái)，在網(wǎng)絡(luò)的勞動(dòng)組織管理中，要盡可能考慮周全，計(jì)劃詳細(xì)，明確目標(biāo)、任務(wù)和措施，使每一項(xiàng)勞動(dòng)從內(nèi)容到形式，從勞動(dòng)物質(zhì)成果到勞動(dòng)參加者的精神、思想成果都成為完善的、有效的勞動(dòng)。

二、“O2O”模式下勞動(dòng)教育開(kāi)展的可行性分析

1.國(guó)家越來(lái)越重視高職院校的勞動(dòng)教育

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！备咝Ｗ鳛橛说幕?，承擔(dān)著向國(guó)家建設(shè)發(fā)展輸送人才的重要任務(wù)，勞育是大學(xué)生成人成才的基礎(chǔ)，更是關(guān)系到高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)、國(guó)家的發(fā)展和民族的未來(lái)。因此這就為勞動(dòng)教育的開(kāi)展提供了政策保障。

2.新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)生的特點(diǎn)決定

O2O即Online To Offline，這個(gè)概念最早來(lái)源于美國(guó)。O2O的概念非常廣泛，既可涉及到線上，又可涉及到線下，可以通稱為O2O?！癘2O”模式，具體來(lái)講，是指Online線上店鋪與Offline線下消費(fèi)，通過(guò)將線上和線下的優(yōu)勢(shì)緊密結(jié)合在一起，最終讓大家關(guān)注度最集中的互聯(lián)網(wǎng)成了商品與服務(wù)的交易平臺(tái)。隨著高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的不斷完善，學(xué)生上網(wǎng)終端的不斷普及，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為必不可少的生活內(nèi)容，他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解社會(huì)、獲取知識(shí)，品評(píng)時(shí)事、進(jìn)行娛樂(lè)。

三、“O2O”模式下開(kāi)展勞動(dòng)教育

1.搭建平臺(tái)

根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)，搭建以QQ分享、微信運(yùn)動(dòng)、易班網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)直播為主要形式的勞動(dòng)成果展示平臺(tái)。加快融合課堂教學(xué)平臺(tái)與社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)，努力改變課堂教學(xué)平臺(tái)與社會(huì)實(shí)踐脫節(jié)的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)間的有效聯(lián)動(dòng)，搭建課上課下、校內(nèi)校外平臺(tái)，將勞育與學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)、職業(yè)技能學(xué)習(xí)相融合。既在課堂教學(xué)中形成關(guān)于勞動(dòng)的正確認(rèn)識(shí)，理性看待智力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)、復(fù)雜勞動(dòng)與簡(jiǎn)單勞動(dòng)的差別，尊重任何種類合理合法的勞動(dòng)，又能夠在勞動(dòng)實(shí)踐中發(fā)展自己、創(chuàng)造財(cái)富、收獲幸福。

2.形成良性的勞動(dòng)素養(yǎng)

學(xué)?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)業(yè)余時(shí)間在教室、公共區(qū)域、宿舍能夠養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，滲透給學(xué)生勞動(dòng)教育的價(jià)值和意義。讓學(xué)生能夠通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，培養(yǎng)全體學(xué)生遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，以此來(lái)提升對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)育人成效，讓學(xué)生在生活中就能感受到勞動(dòng)教育以及其深刻內(nèi)涵。

3.勞動(dòng)教育聯(lián)手網(wǎng)絡(luò)課程，打造網(wǎng)絡(luò)教育體系

把勞動(dòng)教育納入課程體系，作為一門課嚴(yán)格管理。高職院校要加強(qiáng)勞動(dòng)課的師資建設(shè)，提供必要?jiǎng)趧?dòng)基地，有明確的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃和考核辦法等。發(fā)揮勞動(dòng)課主陣地作用，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐滲入勞動(dòng)光榮的思想，倡導(dǎo)吃苦耐勞的精神，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，錘煉艱苦奮斗的意志。讓勞動(dòng)課成為一門不得不上的課，一門有用又有趣的課。

總之，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，借助先進(jìn)的“O2O”模式全方位展開(kāi)勞動(dòng)教育，是一個(gè)新的探索。借助學(xué)生感興趣的或者校園獨(dú)有的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)APP，廣泛宣傳勞動(dòng)活動(dòng)，學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)開(kāi)展勞動(dòng)教育，這樣才能更好的提高學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)，提升開(kāi)展勞動(dòng)活動(dòng)的教育意義。

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