學(xué)優(yōu)生憂思錄之大壯壯大記

石紅艷

時光荏苒，白駒過隙。轉(zhuǎn)眼我的班主任生涯已邁入13個年頭。感恩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與厚愛，這些年我一直帶實驗班，也就是學(xué)優(yōu)生。深入其中我才知道，很多外人看來“父母的驕傲”，卻是“因成績好而遮百丑”;面對這樣的孩子，家長有怒不敢言，有氣不敢撒，我這個班主任就成了家長的訴苦對象。很多時候我也是被班內(nèi)學(xué)優(yōu)生的問題所困擾，總結(jié)反思后便有了學(xué)優(yōu)生憂思錄。

大壯人如其名，身高一米七，體重85公斤。如今的他陽光自信，有努力目標，是優(yōu)秀值周生，是班里女生公選的最暖心男生。最讓家長老師欣慰的是他的性格和待人處事的態(tài)度，也有了很大的轉(zhuǎn)變。是什么原因促使這個孩子的轉(zhuǎn)變呢？

曾經(jīng)的他性格乖張，敏感自卑，頂撞老師，不講衛(wèi)生。尤其讓我這個班主任揪心的是他的自殘行為，遇到困難就用撞頭，用拳頭砸墻的方式宣泄。出身于特殊家庭的他，自小與母親相依為命，進入初中后卻視母親為仇人，親子關(guān)系可謂驚心動魄，七年級第一學(xué)期，每周母子都要對打三回，我懂得這是因為溺愛之下造成這個孩子家庭角色錯位，極為缺乏安全感，外在行為就表現(xiàn)在不合群，不信任他人。每當深夜接到他媽媽的電話，傳來的都是一位母親無助又無奈的哭聲，同為母親的我也倍感酸辛，該怎么做才能轉(zhuǎn)變這個孩子呢？

堅守“和美教育”是我校不斷追求的教育品質(zhì)和理想，正是在這種教育理念的指導(dǎo)下，在接班伊始的班級文化建設(shè)時，我班取名為“太陽班”，陽春布德澤，萬物生光輝，寓意班里每個孩子都能成為一個充滿正能量的人。班訓(xùn)是：做一個溫暖的人。溫暖父母：懂事孝順。溫暖老師：勤奮好學(xué)。溫暖同學(xué)：友愛互助。溫暖自己：開朗陽光。李鎮(zhèn)西老師說：要讓學(xué)生過一種幸福完整的教育生活。多年的班主任經(jīng)驗告訴我，像大壯這樣外表看似強大，實則非常缺愛的孩子，唯有用愛才能軟化他的內(nèi)心，進而形成轉(zhuǎn)變的內(nèi)驅(qū)力。身教重于言傳，我懂得榜樣的重要引領(lǐng)作用。要想建設(shè)一個和美的班級，首先我必須是一個溫暖的班主任。不光建立和美的師生關(guān)系，更要與建立和美的家校關(guān)系。從而為今后班級工作的開展打下良好的基礎(chǔ)。

利用外出軍訓(xùn)5天的契機，首先要給家長們建立了暖心的初印象。在軍訓(xùn)出發(fā)前，除細心叮囑家長們做好的準備外，并讓家委會采購常備藥品，30公斤糖果，紙巾，針線包，甚至女孩的衛(wèi)生巾。大多數(shù)孩子都是第一次離開父母，家長們定然很牽掛、我會時時在班級微信群里給家長反饋孩子的情況。操練時、吃飯時、就寢時，我都會拍一些照片發(fā)給家長。尤其是孩子們第一次穿軍裝，這樣難忘的時刻，給每個孩子精心拍攝個人特寫發(fā)給家長。家長們紛紛反饋我看到照片讓他們很感動，把孩子交給我這樣的班主任，他們很放心，安心。尤其對待大壯，我會格外關(guān)照。注意到他的褲子開線了，會為他縫補，看著我笨手笨腳的穿針走線，大壯雖然嘴上打趣著我，但此后對我的態(tài)度明顯柔和很多。

最美的教育是無痕的。每天早、中、晚三次，我會在孩子們訓(xùn)練餓了而沒有到飯點的時候，給孩子們分發(fā)巧克力糖果。每天高溫烈日下訓(xùn)練饑渴時，我會提前涼好水。吃飯時我會替孩子去加飯，讓他們吃好吃飽。在這樣的點滴細節(jié)中，很快與孩子們建立起親密信任的關(guān)系，尤其與大壯最為默契。我知道他飯量大，但青春期的男孩總是不好意思去加飯，我會把自己餐盒中打好的飯端給他，并低聲叮囑說：幫幫忙，老師吃不完，浪費了多可惜！他心領(lǐng)神會后就狼吞虎咽起來。

軍訓(xùn)結(jié)束回到校園，第一次主題班會，我這樣要求：這個月我們將展開評比，尋找班級里小太陽。其目的就是想引導(dǎo)學(xué)會溫暖他人。在這樣的班級氛圍下，班里的每一個孩子都成了小太陽，大壯也開始悄悄發(fā)生轉(zhuǎn)變。每當看到大壯為同學(xué)們做點什么時，我都會給予他鼓勵，放大他的優(yōu)點。結(jié)果在月底的評選中，熱心的大壯毫無懸念的被評為“溫暖他人標兵”。

接下來還要扭轉(zhuǎn)大壯對待困難挫折的態(tài)度，名著閱讀《紅星照耀中國》得知他最崇拜的人物是偉人毛澤東。大壯的名字中恰好有個澤字，我對他說：希望你能成為毛澤東那樣敢于直面困難，勇于擔(dān)當?shù)娜恕Ｄ阋咽亲钍芡瑢W(xué)們歡迎的人，如果還能做到人如其名，傳遞更多的正能量。相信大家會更喜歡你。就這樣那個不能悅納自己的大壯，在師生彼此的信任中，欣賞中，找到了自信、找到了自我。他相信這個世界有溫暖，有愛;他也想溫暖更多的人。

正在一切向好的時候，大壯母子又爆發(fā)了更激烈的沖突，激烈到驚動警察上門處理，結(jié)果大壯不為所動，“事后我才了解到，這次不能全怪大壯，是因為他媽媽總是批評指責(zé)的方式教育他，尤其喜歡翻舊賬，導(dǎo)致了這次激烈沖突的爆發(fā)。這讓我意識到，改變大壯只從單方面入手是不行的，還得轉(zhuǎn)變大壯媽媽的教育理念和方法。于是，我給大壯媽媽推薦了一些家庭教育方面的書籍，并經(jīng)常和她分享一些具有實操性的方法。慢慢改善母子關(guān)系。和諧的家庭親子關(guān)系逐漸建立，成為了扭轉(zhuǎn)事態(tài)的關(guān)鍵，極度缺失家庭角色意識的大壯也開始慢慢學(xué)會用正確的模式與媽媽相處。

就這樣，在任課老師們的關(guān)注鼓勵下，大壯在學(xué)習(xí)上找到了自信心和動力;在媽媽的配合下，大壯開始主動分擔(dān)家務(wù)，不與媽媽對抗;在同學(xué)的互助中，大壯成了那個最積極熱心于班級事務(wù)的同學(xué)。

不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海。經(jīng)過一年的點滴轉(zhuǎn)變，這才有了文章開篇的一幕，一個陽光大男孩出現(xiàn)在我們面前。

從大壯身上我感受到班主任工作最大的樂趣將學(xué)校的管理理念貫穿在班級管理之中，就是用細心，耐心和愛心，在辛勤的工作中塑造學(xué)生的第二生命。我將繼續(xù)踐行我的帶班理念，做一個溫暖的班主任。

教育就是彼此成就。大壯壯大了，我也收獲了教育的幸福。