中國傳統(tǒng)文化在美術(shù)教育中的運(yùn)用

摘要：我國是一個擁有悠久文化歷史的國家，有著豐富的文化內(nèi)涵。我國傳統(tǒng)文化也是世界文化的重要組成部分。按照目前我國素質(zhì)教育的要求，很多學(xué)校的美術(shù)教育除注重學(xué)生的美術(shù)實(shí)用性和專業(yè)性外，還將中國傳統(tǒng)文化融入美術(shù)教育當(dāng)中。這一教育過程，可以有效提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和個人綜合能力，讓學(xué)生感受到中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在之美和寶貴之處，從而提高在校學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。本文主要探討如何將中國傳統(tǒng)文化融入當(dāng)前美術(shù)教學(xué)當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育 傳統(tǒng)文化 運(yùn)用

一、結(jié)合教材融入中國傳統(tǒng)文化

教師在日常的教學(xué)當(dāng)中，一定要善于利用現(xiàn)有的美術(shù)教材，充分發(fā)掘美術(shù)教材中所蘊(yùn)含的精髓。同時，教師應(yīng)在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，深入了解美術(shù)教材中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。現(xiàn)在教材中，有很多包含中國歷代的工藝品。這些工藝品充分代表了當(dāng)時的制作文化，可以充分展現(xiàn)我國歷史悠久的傳統(tǒng)文化。對于美術(shù)教師而言，要熟練掌握美術(shù)教材，甚至做到精通。要善于將中國傳統(tǒng)文化運(yùn)用到美術(shù)課程中，將美術(shù)課程進(jìn)行充分補(bǔ)充，讓學(xué)生在掌握美術(shù)知識的同時，了解中國傳統(tǒng)文化當(dāng)中的深厚底蘊(yùn)。

在涉及繪畫欣賞時，教師要搜索和收集一些有關(guān)我國傳統(tǒng)繪畫的相關(guān)資料。在課堂上，讓同學(xué)能夠有充足的時間進(jìn)行欣賞，使其能夠真正體會到中國傳統(tǒng)繪畫的奧秘。美術(shù)教師認(rèn)真的指導(dǎo)說明，能讓同學(xué)更加準(zhǔn)確地認(rèn)識到我國傳統(tǒng)繪畫的源遠(yuǎn)流長和博大精深，廣大在校學(xué)生的知識面，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，充分發(fā)揮和提高學(xué)生的審美能力。

二、注重實(shí)踐，提高學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)識

在美術(shù)教學(xué)過程中，教師要盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會，讓中國傳統(tǒng)文化在美術(shù)實(shí)踐中慢慢地被學(xué)生了解。在美術(shù)實(shí)踐過程中，教師要逐漸培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。作為一名合格的美術(shù)教師，還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，定期帶領(lǐng)學(xué)生外出寫生，在時間允許的情況下，為學(xué)生布置課外作業(yè)。在一些環(huán)境比較優(yōu)美的風(fēng)景區(qū)進(jìn)行寫生，可感染學(xué)生的心境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)知識的同時，調(diào)整好心情，減少繁重學(xué)習(xí)的壓力。教師還可以邀請一些校外民間藝人來校授課，為學(xué)生講述他們真實(shí)的故事。這樣能夠讓學(xué)生接觸到更廣泛的美術(shù)知識。教師也可以在學(xué)校創(chuàng)辦美術(shù)學(xué)習(xí)團(tuán)體，鼓勵學(xué)生參加各項(xiàng)活動，以此促進(jìn)學(xué)生在校園社團(tuán)中進(jìn)行積極的學(xué)習(xí)。在這個過程當(dāng)中，學(xué)生會學(xué)到更多的課外美術(shù)知識，進(jìn)一步了解課堂之外的中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵以及精髓，讓學(xué)生真正認(rèn)識到我國的傳統(tǒng)文化是值得傳承和發(fā)揚(yáng)的。

三、融入中國傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新美術(shù)教學(xué)新模式

在高校的美術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師要始終圍繞著如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。美術(shù)教師要積極思考如何能夠讓學(xué)生發(fā)揮其主觀能動性，從而主動融入課堂美術(shù)知識的學(xué)習(xí)中，與教師進(jìn)行良好的互動。根據(jù)教師的教學(xué)指導(dǎo)，學(xué)生一步步地探索美術(shù)世界中的奧妙，進(jìn)而感受中國傳統(tǒng)文化的魅力。所以美術(shù)教師需要特別注意，在教學(xué)活動中不能一味地注入一種知識，那樣只會使學(xué)生在內(nèi)心產(chǎn)生反感。教師在美術(shù)教學(xué)模式上，要不斷進(jìn)行創(chuàng)新，力爭為學(xué)生提供一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中能夠感受到其中的樂趣，讓更多的學(xué)生能夠自發(fā)地融入美術(shù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。美術(shù)教師必須善于營造各種不同的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而豐富課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教師可以在上課之前搜索相關(guān)的教學(xué)資源，在課堂上結(jié)合中國傳統(tǒng)文化的相關(guān)資料，進(jìn)行相關(guān)美術(shù)的教學(xué)。在課堂上設(shè)置相關(guān)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，向?qū)W生傳授相關(guān)傳統(tǒng)文化知識。美術(shù)教師在傳授時，一定要掌握正確的方式方法，讓每一個學(xué)生自發(fā)地進(jìn)行相關(guān)的知識學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探索興趣，使其能夠真正懂得如何欣賞美術(shù)，真實(shí)領(lǐng)悟到中國傳統(tǒng)文化在美術(shù)學(xué)習(xí)中的體現(xiàn)。

四、結(jié)語

綜上所述，美術(shù)教育工作者必須在日常的教學(xué)過程中，對中國傳統(tǒng)文化加以正確的利用，不斷向?qū)W生滲透傳統(tǒng)文化知識，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情，以及對傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)興趣和探索的欲望，以此提高學(xué)生的個人美術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)而讓中國傳統(tǒng)文化得到延續(xù)和傳承。

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（作者簡介：張柯適，男，本科，北華大學(xué)師范分院，講師，研究方向：美術(shù)教育）（責(zé)任編輯 劉冬楊）