聲樂課與綜合藝術(shù)實(shí)踐結(jié)合的表演形式探索

周玲

摘要：聲樂課在實(shí)際教學(xué)工作中運(yùn)用廣泛，許多的音樂教學(xué)活動(dòng)中占主導(dǎo)作用。為了更好的利用聲樂課的優(yōu)勢(shì)，我將自己的聲樂課教學(xué)與其他綜合性實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，嘗試與詩(shī)歌、舞蹈、其他樂器形式相結(jié)合，力圖產(chǎn)生更具有深刻意義及讓演出形式更加具有新意。在教學(xué)中我比較注重中國(guó)傳統(tǒng)音樂的傳承，因此，在學(xué)生畢業(yè)音樂會(huì)上我創(chuàng)編了一首歌曲《讀唐詩(shī)》表演唱深受大家一致好評(píng)，這是一個(gè)集古詩(shī)吟誦、歌唱與舞蹈相融合的節(jié)目，將我國(guó)古代流傳下來(lái)的唐詩(shī)與中國(guó)舞、聲樂專業(yè)演唱技巧結(jié)合，更充分地展示出中國(guó)音樂的魅力。

關(guān)鍵詞：聲樂；綜合實(shí)踐；表演；探索

聲樂課在實(shí)際教學(xué)工作中運(yùn)用廣泛，許多的音樂教學(xué)活動(dòng)中占主導(dǎo)作用。為了更好的利用聲樂課的優(yōu)勢(shì)，我將自己的聲樂課教學(xué)與其他綜合性實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，嘗試與詩(shī)歌、舞蹈、其他樂器形式相結(jié)合，力圖產(chǎn)生更具有深刻意義及讓演出形式更加具有新意。在教學(xué)中我比較注重中國(guó)傳統(tǒng)音樂的傳承，因此，在學(xué)生畢業(yè)音樂會(huì)上我創(chuàng)編了一首歌曲《讀唐詩(shī)》表演唱，深受大家一致好評(píng)，這是一個(gè)集古詩(shī)吟誦、歌唱與舞蹈相融合的節(jié)目，將我國(guó)古代流傳下來(lái)的唐詩(shī)與中國(guó)舞、聲樂專業(yè)演唱技巧結(jié)合，更充分的展示出音樂的魅力。

隨著教育發(fā)展日新月異的變化，我國(guó)的音樂發(fā)展越來(lái)越多元化，不僅有對(duì)傳統(tǒng)音樂的傳承，也有對(duì)西方音樂的借鑒與吸納，西方音樂在我國(guó)傳唱度和接受度大大提升，甚至于有蓋過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)文化與音樂的傾向。我認(rèn)為我作為一名聲樂教師，一名有著赤誠(chéng)愛國(guó)之心的共產(chǎn)黨員，我喜歡并且希望將我國(guó)流傳幾千年的優(yōu)秀歷史瑰寶通過(guò)我的聲樂課堂教學(xué)來(lái)傳承和發(fā)揚(yáng)，我會(huì)盡量創(chuàng)編出彩的音樂節(jié)目展示出最精彩的部分給大家欣賞，并且通過(guò)欣賞能喜愛中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化。作為一名教師要能更好地做到讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)音樂文化如古唐詩(shī)、吟誦唐詩(shī)，進(jìn)而迷上唐詩(shī)，更加熱愛我們的優(yōu)秀歷史文化，愛上我們的傳統(tǒng)文化。

在聲樂課教學(xué)中，我也比較注重中國(guó)傳統(tǒng)音樂的推薦學(xué)習(xí)和傳承，在課上我會(huì)挑選一些經(jīng)典好聽的音樂給同學(xué)們欣賞，古詩(shī)詞歌曲經(jīng)常會(huì)推薦給同學(xué)們聆聽和學(xué)唱，有些被改編成經(jīng)典曲目的歌曲一定會(huì)結(jié)合進(jìn)我的聲樂課堂教學(xué)中，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，促使她們會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)和了解。同學(xué)們也非常喜歡這些優(yōu)秀好聽的音樂。她們會(huì)覺得很新鮮，原還有這么多好聽的傳統(tǒng)文化音樂供大家欣賞并傳唱呢！

因此，在音樂系學(xué)生畢業(yè)音樂會(huì)上我創(chuàng)編了一首歌曲《讀唐詩(shī)》的表演類綜合節(jié)目。我嘗試聲樂與其他藝術(shù)形式相融合，協(xié)調(diào)，力爭(zhēng)表演形式的新穎，讓學(xué)生們?cè)谂啪氝^(guò)程中得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓她們眼界打開、嘗試、成功誦讀節(jié)目《讀唐詩(shī)》在2017屆畢業(yè)生音樂會(huì)展演受師生喜愛。傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典，促進(jìn)師生對(duì)唐詩(shī)的興趣。在創(chuàng)編這個(gè)節(jié)目時(shí)心路歷程也有一些漫長(zhǎng)，在排練過(guò)程中也出現(xiàn)較多困難，但是我們要挺住，不斷碰撞思想，抱著積極努力地學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度，一定會(huì)有所成果的。

下面我來(lái)具體談?wù)勎沂侨绾螌⒙晿氛n訓(xùn)練內(nèi)容與其他綜合藝術(shù)相結(jié)合的探索過(guò)程與感悟。

一、創(chuàng)作準(zhǔn)備

唐詩(shī)是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠。盡管唐詩(shī)離現(xiàn)在已有一千多年了，但很多詩(shī)篇還是為我們所廣為流傳。為了傳承我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為了弘揚(yáng)我們的民族精神，我產(chǎn)生創(chuàng)編《讀唐詩(shī)》這個(gè)吟誦詩(shī)與歌、舞、古箏演奏結(jié)合的節(jié)目構(gòu)想，將中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代的音樂表演有效地結(jié)合，讓學(xué)生們吟誦唐詩(shī)傳承經(jīng)典，更好的傳承我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更好的發(fā)揮音樂的教育功能。

二、創(chuàng)編過(guò)程

《讀唐詩(shī)》是由魏德泮作詞，谷建芬作曲，張宏光編曲，音樂旋律婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，猶如高山流水宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，歌聲又如天籟之音娓娓動(dòng)聽。讓人一聽就想隨著音樂翩翩起舞，因此我加入了舞蹈元素，融入了中國(guó)古典舞元素。

唐詩(shī)的文學(xué)成就舉世聞名，這首歌的歌詞里表述出了唐詩(shī)的獨(dú)特魅力和偉大意義。

我選擇《讀唐詩(shī)》這首歌進(jìn)行創(chuàng)編，不僅是因?yàn)樾珊寐?，還因?yàn)檫@首歌的歌詞里出現(xiàn)了6首古詩(shī)的集合，非常獨(dú)特，涵蓋的唐詩(shī)內(nèi)容特別廣泛，很具有綜合性和代表意義，如以下六首古詩(shī)：

《靜夜思》唐·李白 床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

《相思》唐·王維 紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝？愿君多采擷，此物最相思。

《漁歌子》唐·張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

《詠鵝》唐·駱賓王 鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。

《絕句》唐·杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。

《使至塞上》唐·王維 單車欲問邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

《讀唐詩(shī)》是集古詩(shī)吟誦、歌唱與舞蹈、古箏彈唱相融合的綜合節(jié)目，將我國(guó)古代流傳下來(lái)的唐詩(shī)與中國(guó)古典舞、中國(guó)流傳已久的民樂之王—古箏演奏、聲樂演唱技巧相結(jié)合，更充分的展示出我國(guó)傳統(tǒng)音樂文化的博大精深與獨(dú)特魅力。

音樂開始之前，我設(shè)計(jì)由一位學(xué)生手搖紙扇邊出場(chǎng)邊吟誦一首七言詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。音樂系學(xué)生畢業(yè)匯演之際也是離別之時(shí)，在眾多唐詩(shī)中選擇了這樣一首送別親友的詩(shī)來(lái)表達(dá)同學(xué)們之間依依惜別的深切情感。

我選擇這首詩(shī)是因?yàn)槭前l(fā)生在我們湖北武漢黃鶴樓的故事，我們武漢的黃鶴樓享譽(yù)全國(guó)，馳名內(nèi)外，是一個(gè)令人向往地名勝古跡！借這首詩(shī)表達(dá)我們自己對(duì)黃鶴樓的深厚感情與喜愛，借此讓同學(xué)們加深對(duì)湖北武漢名勝古跡美好的回憶。

隨后音樂進(jìn)入主題部分，由兩位穿著中式長(zhǎng)袍的男生彈奏古箏前奏，我創(chuàng)編在古箏演奏中加入了比較出彩的古箏彈奏指法：花指、刮奏、掃搖指等。古箏音色古樸高雅，并且是中國(guó)的民樂之王，是我們民族樂器的代表，我覺得作為一名音樂教師有責(zé)任為我們中國(guó)民族樂器的傳承發(fā)揮一些促進(jìn)作用。

伴隨著前奏音樂有三位身著紅色古典舞服裝的女生從舞臺(tái)一側(cè)甩袖飄逸的上場(chǎng)，我設(shè)置她們走著中國(guó)古典舞中基本舞步——小碎步上場(chǎng)。小碎步是中國(guó)古典舞中最基本最經(jīng)典的步伐，這樣走路能使身體保持平穩(wěn)，上身可以保持穩(wěn)定，并且行走速度較快，讓人覺得就像仙女下凡非常漂亮也能活躍舞臺(tái)氣氛，帶給人非常好的視覺效果。

這首歌曲調(diào)婉轉(zhuǎn)綿長(zhǎng)，演唱與誦讀結(jié)合部分都需要用慢吸慢呼的呼吸方式吟誦與歌唱。全曲分為兩段，第一段是平靜的訴說(shuō)，第二段相比之下更加激動(dòng)抒情，并且需要把聲音和力度都加強(qiáng)。我在這里設(shè)計(jì)的是時(shí)而一半學(xué)生大聲吟誦詩(shī)詞，時(shí)而一位同學(xué)大聲誦讀，一小半同學(xué)用歌唱來(lái)伴唱，與吟誦唐詩(shī)主題相呼應(yīng)，全曲的情緒激動(dòng)熱烈，表達(dá)出對(duì)唐詩(shī)的摯愛之情。

在歌曲間奏部分我設(shè)計(jì)學(xué)生們走圓場(chǎng)，結(jié)合中國(guó)舞的經(jīng)典舞蹈動(dòng)作，在前奏間奏加入小碎步繞場(chǎng)走，融入中國(guó)傳統(tǒng)音樂中的中國(guó)舞元素相結(jié)合，去傳承中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂文化，保留繼承我國(guó)的優(yōu)秀音樂文化傳統(tǒng)。

在整個(gè)樂曲中我選用的服裝都是中國(guó)古裝，有著濃烈的時(shí)代感和紀(jì)念意義，學(xué)生們穿著書童的服裝，手拿古代竹簡(jiǎn)書作為讀唐詩(shī)的情景設(shè)計(jì)。從古代的竹簡(jiǎn)書、活字印書術(shù)進(jìn)步成現(xiàn)代的印刷術(shù)象征我們中華民族的文明進(jìn)階的心路歷程，這是精彩歷史的見證。女生的舞蹈運(yùn)用了水袖云衫元素，紅色中國(guó)舞服裝靚眼美麗，很好地映襯了傳統(tǒng)音樂和藝術(shù)的高雅美麗。最后，音樂系學(xué)生的展演非常成功，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng)！看來(lái)傳承經(jīng)典是大家都樂于接受的一件事情。

三、反思總結(jié)

我們作為教育工作者一定要好好發(fā)揮教育的功能和作用，引導(dǎo)學(xué)生傳承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

這個(gè)節(jié)目演出廣受師生喜愛，充分調(diào)動(dòng)了師生對(duì)傳統(tǒng)音樂的關(guān)注與喜愛，也對(duì)學(xué)生起到了很好的教育作用。 創(chuàng)編這個(gè)節(jié)目使學(xué)生在排練和參演的過(guò)程中學(xué)習(xí)到了較多的專業(yè)知識(shí)，鍛煉了他們的集體協(xié)作能力，學(xué)生的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備更多了。上臺(tái)表演讓她們的實(shí)踐能力也得到了很大提高，由以前上臺(tái)怯場(chǎng)緊張、忘詞，動(dòng)作僵硬轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在面帶微笑，自由舒展表演的小演員，蛻變過(guò)程是艱辛的，但是通過(guò)訓(xùn)練她們的情感表現(xiàn)力與歌唱誦讀的能力得到很大提高，通過(guò)訓(xùn)練和實(shí)踐活動(dòng)改善了她們的上臺(tái)駕馭舞臺(tái)的能力。

相信通過(guò)學(xué)生的努力和堅(jiān)持訓(xùn)練，她們的專業(yè)技能和表演能力會(huì)有更大的提高。我也會(huì)在給學(xué)生們的排演過(guò)程中不斷總結(jié)不斷進(jìn)步，希望擁有更多創(chuàng)意靈感，創(chuàng)編出更多優(yōu)秀又有意義的表演節(jié)目。

參考文獻(xiàn)：

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