基于PDCA循環(huán)的大型儀器實(shí)驗(yàn)室安全管理體系建設(shè)與實(shí)踐

孟國(guó)忠，農(nóng)春仕

（1.南京林業(yè)大學(xué) 現(xiàn)代分析測(cè)試中心，江蘇 南京 210037；2.南京林業(yè)大學(xué) 實(shí)驗(yàn)室與基地建設(shè)管理處，江蘇 南京 210037）

大型儀器設(shè)備是科技資源的核心要素，是開展科學(xué)研究、支撐技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)創(chuàng)新投入的不斷加大，高校的大型儀器設(shè)備的數(shù)量也在不斷增加，覆蓋領(lǐng)域和使用范疇不斷拓展，創(chuàng)新能力不斷提升[1-2]。我?，F(xiàn)代分析測(cè)試中心（以下簡(jiǎn)稱“中心”）是學(xué)校大型儀器設(shè)備最為集中的部門，現(xiàn)擁有600M 核磁共振波譜儀、X-射線光電子能譜儀、透射電鏡、分選型流式細(xì)胞儀等大型儀器設(shè)備30 多臺(tái)（套），設(shè)備原值6000 多萬(wàn)元。良好的安全管理體系是做好大型儀器實(shí)驗(yàn)室安全工作、保證大型儀器有序運(yùn)行的重要基礎(chǔ)。PDCA 循環(huán)是全面質(zhì)量管理體系中的基本方法，具有標(biāo)準(zhǔn)化、程序化和科學(xué)化的特點(diǎn)。該循環(huán)基于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，有助于管理質(zhì)量的持續(xù)提升[3-5]。因此，把PDCA質(zhì)量管理的思想引入大型儀器實(shí)驗(yàn)室安全管理體系建設(shè)當(dāng)中，對(duì)于做好大型儀器實(shí)驗(yàn)室的安全工作具有重要意義[6]。

1 PDCA 循環(huán)理論

PDCA 循環(huán)又叫戴明環(huán)，是20 世紀(jì)20 年代由美國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家沃特·阿曼德·休哈特提出，后被美國(guó)質(zhì)量管理專家愛德華茲·戴明總結(jié)為一種系統(tǒng)化的管理方 法，因而被稱為戴明環(huán)。PDCA 循環(huán)作為管理學(xué)中的一個(gè)模型，也是一種抽象的工作模式，被廣泛應(yīng)用于持續(xù)改善產(chǎn)品質(zhì)量的過(guò)程[7]，是全面質(zhì)量管理所應(yīng)遵循的科學(xué)程序，既適用于整個(gè)企業(yè)的管理工作，也適用于解決一些局部的管理工作和具體的質(zhì)量問(wèn)題。PDCA 循環(huán)理論認(rèn)為，質(zhì)量管理中的任何工作都要分為4 個(gè)階段，其中P、D、C、A 4 個(gè)英文字母所代表的意義為：（1）P（plan）——計(jì)劃，這是PDCA 循環(huán)的第一個(gè)階段，這一階段的主要任務(wù)是利用數(shù)據(jù)、報(bào)告等方式對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，找出存在的主要問(wèn)題，從主觀和客觀等方面分析問(wèn)題的主要原因及影響因素；在此基礎(chǔ)上，提出解決問(wèn)題的具體方法，并制訂相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃及將要達(dá)到的目標(biāo)；（2）D（do）——執(zhí)行，這是PDCA 循環(huán)的第二個(gè)階段，本階段的主要任務(wù)是針對(duì)制訂的計(jì)劃以及預(yù)定的目標(biāo)進(jìn)行有效實(shí)施，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃中的具體內(nèi)容。為此，需要從組織體系、制度體系、責(zé)任體系等方面入手，充分激發(fā)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，以保證預(yù)定計(jì)劃的有效實(shí)施；（3）C（check）——檢查，本階段的主要任務(wù)是檢查計(jì)劃執(zhí)行的情況，是否按計(jì)劃實(shí)施，能否達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)和效果，分析存在的問(wèn)題并查找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；（4）A（action）——行動(dòng)，本階段的主要任務(wù)是根據(jù)上一階段檢查總結(jié)出的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將成功的經(jīng)驗(yàn)納入相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)、制度、規(guī)定或作業(yè)指導(dǎo)書，便于以后工作時(shí)遵循，對(duì)于失敗的原因也要分析，以免重現(xiàn)。對(duì)于沒有解決的問(wèn)題，轉(zhuǎn)入下一個(gè)PDCA 循環(huán)中去解決[8]。

通過(guò)分析可以看出，PDCA 循環(huán)模式各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、各個(gè)階段相互依存，具有周而復(fù)始、大環(huán)帶小環(huán)以及階梯式上升三個(gè)特點(diǎn)，反映出其作為質(zhì)量管理工具的全面性和系統(tǒng)性。PDCA 循環(huán)如圖1 所示。

2 大型儀器實(shí)驗(yàn)室的特殊性

大型儀器實(shí)驗(yàn)室作為高校實(shí)驗(yàn)室體系的一個(gè)重要組成部分，既有普通教學(xué)和科研實(shí)驗(yàn)室的一般性 特點(diǎn)，也因大型儀器設(shè)備的特殊性而擁有自己的獨(dú)特性[9]。

圖1 PDCA 循環(huán)示意圖

（1）環(huán)境要求高。絕大多數(shù)的大型儀器都屬于精密型設(shè)備，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，對(duì)防震、防潮、防塵、防輻射、防電磁干擾、防噪音、溫度、通風(fēng)、用電、氣源等都有較高的要求。有的大型儀器體量還比較大，對(duì)實(shí)驗(yàn)室空間、結(jié)構(gòu)也有特殊的要求。

（2）人員流動(dòng)性大。高校作為高技術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地，除部分儀器由專業(yè)管理人員操作外，大部分大型儀器是由經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的研究生預(yù)約后進(jìn)行操作。此外，自2014 年12 月《國(guó)務(wù)院關(guān)于國(guó)家重大科研基礎(chǔ)設(shè)施和大型科研儀器向社會(huì)開放的意見》正式出臺(tái)以來(lái)，全國(guó)范圍內(nèi)掀起了大型儀器開放共享的熱潮，使得高校大型儀器的對(duì)外服務(wù)日益頻繁，進(jìn)出大型儀器實(shí)驗(yàn)室的人員更加復(fù)雜、流動(dòng)性更大。

（3）專業(yè)性要求高。大型儀器價(jià)格昂貴、結(jié)構(gòu)精密、功能性強(qiáng)，屬于貴重資產(chǎn)，具有嚴(yán)格的操作程序，如出現(xiàn)使用不當(dāng)往往會(huì)造成較大損失。因此，大型儀器必須由熟悉實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目有關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程的人員操作，必須經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)后才能上崗，以保證儀器操作的安全規(guī)范和人員的安全，其專業(yè)性要求很高。

（4）人員防護(hù)要求高。像X-射線光電子能譜儀、X-射線衍射儀等在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生X 射線，原子吸收分光光度計(jì)在使用乙炔時(shí)會(huì)產(chǎn)生氰化物等，核磁共振波譜儀會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，這些射線、磁場(chǎng)以及氣體對(duì)人體都有一定的危害。為此，實(shí)驗(yàn)室地面及墻面須加以特殊處理，并安裝高效大功率通風(fēng)設(shè)備，以保障實(shí)驗(yàn)人員的人身安全。

（5）附屬設(shè)備要求高。不少大型儀器要求恒溫、恒濕、連續(xù)供電，而且要求電源穩(wěn)壓、穩(wěn)頻，需要安裝空調(diào)、除塵設(shè)備、不間斷電源（UPS）、除濕機(jī)、循環(huán)水泵以及多種壓縮氣體鋼瓶等附屬設(shè)備，以保證大型儀器的安全運(yùn)行。此外，由于大型儀器屬于精密貴重儀器，只能使用二氧化碳滅火器、滅火毯等對(duì)儀器破壞性較少的滅火裝置。

3 PDCA 循環(huán)理論在大型儀器實(shí)驗(yàn)室安全管理中的應(yīng)用

借鑒PDCA 循環(huán)理論，將大型儀器實(shí)驗(yàn)室安全管理分為安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)（P 階段）、安全管理措施的執(zhí)行（D 階段）、日常安全監(jiān)督檢查與文化建設(shè)（C 階段）和安全隱患整改（A 階段）等4 個(gè)主要環(huán)節(jié)[10]，構(gòu)建以過(guò)程管理為基礎(chǔ)的安全質(zhì)量管理體系，為大型儀器設(shè)備正常運(yùn)行提供安全保障。

3.1 安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)識(shí)別與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)（P 階段）

大型儀器設(shè)備對(duì)實(shí)驗(yàn)室用房及環(huán)境都有較為嚴(yán)格的條件要求。這一階段的主要任務(wù)是根據(jù)大型儀器實(shí)驗(yàn)室自身的特點(diǎn)以及大型儀器設(shè)備的運(yùn)行技術(shù)指標(biāo)和特定環(huán)境要求，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室安全現(xiàn)狀評(píng)價(jià)，分析其中的危險(xiǎn)因素及其危害程度，制訂安全管理工作目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃。

3.1.1 風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)設(shè)別

風(fēng)險(xiǎn)是指特定危害性事件發(fā)性的可能性與后果的結(jié)合。通常來(lái)說(shuō)，風(fēng)險(xiǎn)與安全是相對(duì)的概念，風(fēng)險(xiǎn)的大小與安全的程度成反比，風(fēng)險(xiǎn)值越小，就說(shuō)明越安全[11]。除常規(guī)教學(xué)或科研實(shí)驗(yàn)室普遍的安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)外，中心的大型儀器實(shí)驗(yàn)室的安全風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）輻射類風(fēng)險(xiǎn)。X-射線衍射儀、X-射線光電子能譜儀、透射電鏡等大型儀器會(huì)產(chǎn)生一定的輻射，對(duì)于此類儀器需要按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定，及時(shí)檢測(cè)儀器的輻射安全性能。在取得環(huán)保部門頒發(fā)的輻射安全許可證后方可開展檢測(cè)工作。對(duì)于此類儀器操作人員還需要定期參加輻射安全與防護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，定期參加職業(yè)病體檢并接受個(gè)人劑量監(jiān)測(cè)。

（2）氣體類風(fēng)險(xiǎn)。像氣相色譜儀、元素分析儀、同位素質(zhì)譜儀等儀器都要用到氫氣、乙炔等危險(xiǎn)性氣體。對(duì)于無(wú)法實(shí)行管道供氣的實(shí)驗(yàn)室，要將鋼瓶存放于安全柜內(nèi)。同時(shí)，氫氣鋼瓶不能與色譜儀放置于同一個(gè)房間。

（3）電類風(fēng)險(xiǎn)。除常規(guī)線路老化等風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)外，大型儀器多數(shù)需要配備不間斷電源。儀器管理人員通常會(huì)注意對(duì)大型儀器設(shè)備的維護(hù)而容易忽略對(duì)UPS 的維護(hù)。通常實(shí)驗(yàn)室溫度低于0 ℃或者受潮，UPS 的絕緣性能就會(huì)下降，就容易引起短路。另外，要注意對(duì)UPS 系統(tǒng)的清潔，人們往往會(huì)忽視灰塵對(duì)UPS 的性能和安全的影響。

3.1.2 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)

風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)是指量化測(cè)評(píng)某一事件或事物的風(fēng)險(xiǎn)程度，并確定其帶來(lái)的影響或損失是否在可承受的范圍內(nèi)。學(xué)校、現(xiàn)代分析測(cè)試中心根據(jù)自身實(shí)際制定了實(shí)驗(yàn)室安全評(píng)價(jià)指標(biāo)，內(nèi)容涉及組織管理、制度建設(shè)、設(shè)備安全、環(huán)境安全、制度落實(shí)、人員防護(hù)、人員培訓(xùn)等。中心根據(jù)指標(biāo)定期對(duì)大型儀器實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全評(píng)價(jià)，建立了相應(yīng)的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)防控清單，并依據(jù)不同風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)結(jié)果實(shí)施與之相對(duì)應(yīng)的控制措施，最大限度消除或控制潛在風(fēng)險(xiǎn)。

通過(guò)分析可知，中心實(shí)驗(yàn)室的安全狀況總體良好，實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境條件符合安全要求。目前存在的主要問(wèn)題是制度建設(shè)需要進(jìn)一步完善，制度的落實(shí)、實(shí)驗(yàn)人員安全培訓(xùn)、師生日常安全教育和應(yīng)急演練需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3.2 安全管理措施的執(zhí)行（D 階段）

基于中心的實(shí)驗(yàn)室在安全管理方面存在的主要問(wèn)題，本階段的主要任務(wù)是進(jìn)一步建立健全實(shí)驗(yàn)室安全保障體系，強(qiáng)化測(cè)試人員的日常安全教育、培訓(xùn)和應(yīng)急預(yù)案演練。嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度，把通過(guò)安全考試作為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的必要條件。

3.2.1 建立健全實(shí)驗(yàn)室安全保障體系

（1）組織體系建設(shè)。建立職責(zé)明確的組織機(jī)構(gòu)是保證實(shí)驗(yàn)室安全管理的重要基礎(chǔ)。學(xué)校層面成立了以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)室安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在實(shí)驗(yàn)室與基地建設(shè)管理處，統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)全校實(shí)驗(yàn)室安全管理工作。此外，學(xué)校還成立了實(shí)驗(yàn)室安全工作督導(dǎo)組，督導(dǎo)組成員主要由在實(shí)驗(yàn)室安全管理方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的退休人員組成，負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室的日常安全監(jiān)督、檢查。

（2）制度體系建設(shè)。制度建設(shè)是做好實(shí)驗(yàn)室安全工作的重要保證。由于部分大型儀器設(shè)備對(duì)實(shí)驗(yàn)室及安全環(huán)境有特殊的要求，中心充分考慮不同類型大型儀器實(shí)驗(yàn)室所涉及的每個(gè)細(xì)節(jié)，根據(jù)不同用電、用氣、輻射等要求進(jìn)行相應(yīng)安全防護(hù)處理。同時(shí)，根據(jù)國(guó)家法律、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)范等制定、修訂了所有大型儀器操作規(guī)程、實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度、大型儀器設(shè)備操作人員培訓(xùn)制度、應(yīng)急預(yù)案等，使實(shí)驗(yàn)室安全管理有章可循。

（3）責(zé)任體系建設(shè)。在校實(shí)驗(yàn)室安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署下，學(xué)校層面構(gòu)建了由校、院（部、中心）、實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人組成的三級(jí)實(shí)驗(yàn)室安全管理機(jī)構(gòu)，對(duì)各層級(jí)人員的職責(zé)與權(quán)限進(jìn)行了明確，各層級(jí)人員各司其職，各環(huán)節(jié)相互銜接。按照誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，學(xué)校與現(xiàn)代分析測(cè)試中心簽訂了實(shí)驗(yàn)室安全責(zé)任書，中心又與各大型儀器管理人員簽訂安全責(zé)任書，逐層落實(shí)責(zé)任。根據(jù)相關(guān)安全制度和儀器操作規(guī)范，以安全閉環(huán)管理為原則，中心認(rèn)真梳理各實(shí)驗(yàn)室每一個(gè)安全細(xì)節(jié)，避免出現(xiàn)安全盲點(diǎn)，保證每一個(gè)階段、每一個(gè)環(huán)節(jié)都有人具體負(fù)責(zé)安全工作。

3.2.2 實(shí)驗(yàn)人員安全教育與應(yīng)急演練

（1）培訓(xùn)準(zhǔn)入制度。安全意識(shí)是安全行為的前提。據(jù)統(tǒng)計(jì)，絕大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)室安全事故都是由于人為因素造成的[12]。因此，制定并嚴(yán)格落實(shí)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)入制度是保障實(shí)驗(yàn)室安全的重要手段。培訓(xùn)準(zhǔn)入制度旨在通過(guò)組織實(shí)驗(yàn)人員學(xué)習(xí)安全法規(guī)制度、典型案例分析、安全知識(shí)考核等措施，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)人員的安全意識(shí)和安全技術(shù)。為此，中心規(guī)定所有儀器操作人員必須通過(guò)安全教育以及大型儀器理論與操作專項(xiàng)培訓(xùn)，經(jīng)考核合格后方可進(jìn)行儀器預(yù)約并進(jìn)行測(cè)試實(shí)驗(yàn)。

（2）應(yīng)急演練。不同的大型儀器實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)源不盡相同，中心針對(duì)不同類型的大型儀器實(shí)驗(yàn)室制定與其主要安全風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)應(yīng)的預(yù)防和處置方案。同時(shí)，聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室與基地建設(shè)管理處、保衛(wèi)處等部門，通過(guò)組織消防演練、逃生體驗(yàn)等多種形式，加強(qiáng)應(yīng)急演練，讓所有大型儀器操作相關(guān)人員都能了解在緊急情況下的工作職責(zé)和危險(xiǎn)處理方式，增強(qiáng)事故應(yīng)急處置能力和自救能力。

3.2.3 實(shí)驗(yàn)室安全信息化建設(shè)

由于實(shí)驗(yàn)室空間條件所限，學(xué)校大型儀器的分布較為分散。同時(shí)，大型儀器使用人員眾多，部分大型儀器因?yàn)槭褂妙l率高、不間斷工作，單純依靠人工的力量難以滿足實(shí)驗(yàn)室安全管理的需要。為此，中心充分利用信息化、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，通過(guò)手機(jī)與實(shí)驗(yàn)室的危險(xiǎn)氣體探測(cè)系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)相連接，便于大型儀器管理人員和實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人隨時(shí)、隨地掌握實(shí)驗(yàn)室安全狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了大型儀器實(shí)驗(yàn)室安全管理的動(dòng)態(tài)化、實(shí)時(shí)化、連續(xù)化和科學(xué)化。

3.3 日常安全監(jiān)督檢查與文化建設(shè)（C 階段）

實(shí)驗(yàn)室安全管理體系建設(shè)，既要依靠一定的安全設(shè)備設(shè)施作為基礎(chǔ)保障，也要依靠各項(xiàng)安全規(guī)章制度的真正落實(shí)并形成行為規(guī)范，形成良好的安全文化。因此，本階段的主要任務(wù)就是檢查實(shí)驗(yàn)室安全設(shè)備設(shè)施的完好情況、實(shí)驗(yàn)室安全制度及有關(guān)措施的落實(shí)情況以及實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)情況。

3.3.1 安全檢查

大型儀器實(shí)驗(yàn)室安全檢查是根據(jù)相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等制定檢查條款，按照條款對(duì)實(shí)驗(yàn)室潛在隱患進(jìn)行經(jīng)常化、制度化的檢查。旨在及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理過(guò)程中的危險(xiǎn)因素和安全隱患，促使其及時(shí)糾正，預(yù)防事故的發(fā)生。目前，學(xué)校所建立的檢查方式是學(xué)校實(shí)驗(yàn)室管理部門定期組織安全檢查，實(shí)驗(yàn)室安全督導(dǎo)組不定期進(jìn)行巡查，檢查安全設(shè)備設(shè)施的完好情況、各項(xiàng)制度的落實(shí)情況以及是否符合安全閉環(huán)的要求等。中心所屬實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、大型儀器管理人員作為實(shí)驗(yàn)室安全直接責(zé)任人，重在做好實(shí)驗(yàn)室安全的過(guò)程管理，包括儀器設(shè)備的安全防護(hù)裝置、個(gè)人防護(hù)設(shè)施、監(jiān)控預(yù)警設(shè)施的日常自查。為強(qiáng)化對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全制度的有力執(zhí)行，中心層面也會(huì)不定期對(duì)所有實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行安全檢查，并將安全檢查結(jié)果作為對(duì)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人和大型儀器操作人員考核的重要評(píng)價(jià)依據(jù)之一。

3.3.2 安全文化建設(shè)

安全文化是安全價(jià)值觀和安全行為準(zhǔn)則的總和，體現(xiàn)為每一個(gè)人、每一個(gè)單位、每一個(gè)群體對(duì)安全的態(tài)度、思維及采取的行為方式[13]。安全文化蘊(yùn)涵于安全管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，以及每名師生員工的行為之中，對(duì)實(shí)驗(yàn)室安全起著無(wú)形的推動(dòng)作用，是實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室安全的根本。中心通過(guò)自身門戶網(wǎng)站、展板、安全標(biāo)識(shí)、宣傳畫等多種宣傳載體做好實(shí)驗(yàn)室安全文化建設(shè)，引導(dǎo)師生真正認(rèn)識(shí)并理解安全理念，從他律變?yōu)樽月?。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全教育月以及日常安全宣傳活動(dòng)，中心制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，激發(fā)師生員工“關(guān)注安全、關(guān)愛生命”的本能意識(shí)，營(yíng)造“人人關(guān)心、群策群防”的實(shí)驗(yàn)室安全管理的良好氛圍，引導(dǎo)師生員工自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和大型儀器操作規(guī)范，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，為大型儀器實(shí)驗(yàn)室安全管理長(zhǎng)效機(jī)制的建立奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4 安全隱患整改（A 階段）

這一階段是PDCA 循環(huán)最為重要的一個(gè)階段，這一階段的主要任務(wù)就是總結(jié)安全檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并做好問(wèn)題的整改。

按照“海因法則”的解釋，所有事故的背后都有征兆，而征兆背后都有苗頭?？傮w來(lái)看，涉及大型儀器實(shí)驗(yàn)室的安全隱患主要集中在制度建設(shè)、環(huán)境條件、危險(xiǎn)化學(xué)品存儲(chǔ)、水電使用、“三廢”處理、防火防盜、輻射安全、附屬設(shè)備安全等多個(gè)方面。通過(guò)自查或上級(jí)檢查，及時(shí)做好實(shí)驗(yàn)室安全工作分析總結(jié)，對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室安全措施的效果予以監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)，并根據(jù)需要適時(shí)加以調(diào)整。對(duì)于做得好的予以充分肯定，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的安全隱患，根據(jù)隱患的程度及時(shí)落實(shí)整改。具體而言，安全隱患整改堅(jiān)持定措施、定時(shí)間、定責(zé)任人的“三定”原則，對(duì)于物品擺放不規(guī)范、實(shí)驗(yàn)人員安全制度落實(shí)不到位等可以立即整改到位的都及時(shí)整改到位。對(duì)于因?yàn)閷?shí)驗(yàn)室空間布局、危險(xiǎn)性氣體集中供應(yīng)等客觀條件限制一時(shí)無(wú)法整改到位的，及時(shí)向?qū)嶒?yàn)室與基地建設(shè)管理處、保衛(wèi)處等相關(guān)部門進(jìn)行報(bào)告，尋求相關(guān)支持。如發(fā)現(xiàn)較嚴(yán)重的安全隱患，第一時(shí)間停止大型儀器的操作實(shí)驗(yàn)，及時(shí)上報(bào)、及時(shí)處理。隱患整改后按要求及時(shí)進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收，只有驗(yàn)收合格以后才算整改完成。同時(shí)，整改完成以后都及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)于做得好的方面加以鞏固并盡可能實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化管理，所有工作完成后轉(zhuǎn)入下一個(gè)循環(huán)。

4 結(jié)語(yǔ)

大型儀器實(shí)驗(yàn)室安全管理是一項(xiàng)持續(xù)性、系統(tǒng)化的動(dòng)態(tài)管理過(guò)程。中心牢牢抓住“人”和“文化”兩個(gè)根本性因素，堅(jiān)持以預(yù)防為導(dǎo)向，將PDCA 循環(huán)應(yīng)用于安全質(zhì)量管理實(shí)踐，強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)環(huán)境因素和安全因素的識(shí)別、監(jiān)視、測(cè)量等體系要素的實(shí)施，將預(yù)防為主、持續(xù)改進(jìn)的思想貫穿于安全體系建立、運(yùn)行和改進(jìn)之中，各環(huán)節(jié)相互結(jié)合、相互促進(jìn)，取得了較好的效果。PDCA 每循環(huán)一次，就能解決一部分問(wèn)題，取得一部分成果。同時(shí)，通過(guò)效果跟蹤和信息反饋、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、循環(huán)反復(fù)，師生的安全意識(shí)較以往不斷提升，中心的安全管理質(zhì)量得到持續(xù)改善，為大型儀器的有效運(yùn)行提供了安全保障。