巧用繪本提高幼兒語言表達能力

劉莉

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展，經(jīng)濟水平的不斷提升，社會對人的需求也不斷增加，如何培養(yǎng)孩子更好的發(fā)展，是每個家長面臨的重點問題之一。幼兒階段是學生開展啟蒙的關鍵時期，落實幼兒階段的能力培養(yǎng)能夠更好的為以后的學習奠定基礎。語言表達能力的培養(yǎng)是幼兒階段學習的重點內(nèi)容，在幼兒階段培養(yǎng)學生的語言表達能力，能夠更好地實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。但是，由于幼兒階段的孩子年紀較小思維水平也不夠健全，開展語言表達能力的培養(yǎng)，可能會存在一定難度，所以本文主要從繪本學習的角度分析如何提高幼兒語言表達能力，為幼兒以后的發(fā)展奠定基礎。

關鍵詞：繪本教學;幼兒;語言表達能力培養(yǎng)

引言：語言表達能力的培養(yǎng)是幼兒時期學生學習的重點，同時也是幼兒老師教育的主要方向。實現(xiàn)幼兒的語言表達能力培養(yǎng)，能夠更好地促進兒童全面發(fā)展。但是在現(xiàn)階段的教育教學中，普遍存在著語言引導偏差的問題，導致學生不愿意參與課堂教學。幼兒年紀相對較小，老師，開展語言表達能力的引領是需要站在學生的角度開展分析，進行課堂創(chuàng)新，激發(fā)學生的學習興趣才能更好地促進學生全面發(fā)展。繪本教學是一種具備圖畫和知識的全面書籍，老師，開展語言表達能力的引領是可以借鑒繪本教學激發(fā)學生興趣，提高學生的語言表達能力。

一、開展游戲教學，培養(yǎng)學生的學習興趣

繪本是一種主要由圖畫構成的圖書，非常適合幼兒時期學習。現(xiàn)階段的幼兒園講解中普遍存在著學生興趣，難以激發(fā)的情況，為了更好地促進學生語言表達能力的培養(yǎng)，老師，需要根據(jù)當前的教育教學開展創(chuàng)新，學生年齡較小，更加喜歡游戲教學。所以，老師在進行課堂創(chuàng)新時，就可以結合班級學生的實際情況，創(chuàng)造游戲教學情境，將班級學生帶入情境中，實現(xiàn)知識教育的同時，激發(fā)學生的語言表達能力，達到學生能力素質與知識教育全面培養(yǎng)的最終目的。

二、增加課堂想象能力，激發(fā)學生主動表達

實現(xiàn)幼兒語言表達能力的培養(yǎng)，需要創(chuàng)建一個有趣的課堂。老師在臥室教案創(chuàng)作時，可以將繪本里面的內(nèi)容搬入課堂教學中。首先，繪本中的知識就是相對簡單的知識，整個內(nèi)容豐富多彩，圖畫較多，幼兒的想象力又相對豐富，開展教育教學時，老師，可以先讓學生觀察繪本的情境，然后通過自己的想象講解繪本中所描述的故事。將班級學生劃分為幾個小組，然后以比賽的方式激發(fā)學生興趣，吸引學生表達。最后對比每個小組的故事講解情況進行評分，講解最好的小組，可獎勵一枚小紅花。幼兒的勝負欲較強，面對這種方式的課堂講解他們會更加積極主動地加入繪本學習中，實現(xiàn)語言表達能力的培養(yǎng)，達到素質教育的全面發(fā)展。

三、運用多媒體創(chuàng)造教育教學情景，幫助學生理解繪本知識

語言表達能力的培養(yǎng)就是需要老師引導學生，通過學生自己的理解表達出課文中的主要內(nèi)容。但是由于學生年紀較小，注意力集中時間較短，所以實現(xiàn)學生能力與素養(yǎng)的培養(yǎng)，老師，教師要積極開展課堂創(chuàng)新，運用多媒體教學塑造學習環(huán)境。幼兒普遍喜歡觀看動畫片，老師，可以抓住幼兒的這一特點將繪本教學中的圖畫以及文字加入教案設計中，用動畫片播放的方式引出繪本教學的知識，學生觀看動畫視頻，然后用自己的話來表達出來，動畫說的主要內(nèi)容。不僅如此，老師落實學生的能力培養(yǎng)時候，還要根據(jù)學生的實際情況設置層次性的教學，滿足所有學生的知識需求?！兑涣７N子的旅行》是繪本教學中的一課時，開展這堂課的講解時候，老師就可以引領學生了解種子的傳播辦法，通過多媒體展示種子的形狀，以及它的成長周期，學生觀看多媒體之后就能知道種子的整個生長過程以及如何進行種子傳播，幫助學生解決種子傳播的奧秘。幼兒的好奇心非常強，他們就是一個行走的十萬個為什么，老師積極解決他們的知識需求，也能更好的取得他們信任，實現(xiàn)能力素質的更好傳遞。

四、鼓勵學生開展課外閱讀，將生活加入能力培養(yǎng)中

為了更好地促進學生能力素質的全面培養(yǎng)，老師開展教學的過程中也要積極鼓勵學生進行課外學習，家長要配合老師給學生購買繪本書籍，引導學生主動表達，幫助學生形成語言表達思維，達到教育教學的最終目的。不僅如此，節(jié)日到來的時候，老師也可以利用節(jié)日引導學生，向父母表達愛，說出自己對父母的愛的方式實現(xiàn)語言表達能力培養(yǎng)。日常生活中，學生可以向家長描述自己在學校里的表現(xiàn)，以及生活中的樂趣，這種貼近生活的教育方式能夠更好地幫助學生形成語言表達能力，引導學生思維開發(fā)，

五、結語

為了實現(xiàn)學生的全面發(fā)展，老師應該根據(jù)學生每個年齡階段的需求開展培育。幼兒階段的學生最應該落實的教學是語言表達能力培養(yǎng)，這個階段的孩子思維能力較差，開展語言表達能力培養(yǎng)，能夠更好地促進學生發(fā)展。興趣是最好的老師，落實語言表達能力培養(yǎng)的時候，需要首先激發(fā)學生的興趣，開展多元教學，運用多種教學方法實現(xiàn)學生培養(yǎng)?？傊瑢⒗L本教學以多種形式的方式展出，能夠更好地促進知識與能力的落實，引導學生形成語言表達思維，為以后的學習奠定基礎。

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