保護自然地理的生態(tài)文明理念之垃圾分類

管婧雯

摘要：自然資源重要性讓我對人類賴以生存的地球有了新的認識，充分認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性、緊迫性。作為地理科學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，保護大自然、保護地理環(huán)境、保護生態(tài)文明、倡導(dǎo)綠色環(huán)保、垃圾分類是我們責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任。我們借助暑期社會實踐的有力契機，深入到遼寧省遼陽燈塔市第一中學(xué)進行“保護生態(tài)環(huán)境、倡導(dǎo)垃圾分類”宣講，同時深入到燈塔市社區(qū)、商場、學(xué)校、機關(guān)、幼兒園等公共場所，開展“垃圾分類你我同行”社會實踐活動，效果顯著，深入民心。

關(guān)鍵詞：垃圾分類? 生態(tài)環(huán)境? 保護地球? 社會實踐

當前保護生態(tài)環(huán)境刻不容緩，人們已經(jīng)深刻認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性、緊迫性、前瞻性，人類賴以生存的地球需要我們盡心盡力的保護。垃圾分類作為保護生態(tài)環(huán)境的一個重要部分，是我國生態(tài)文明的重點關(guān)注與實施方面。面對地球上自然資源的逐漸匱乏，我對人類賴以生存的地球有了新的認識，充分認識到保護生態(tài)環(huán)境的重要性、緊迫性。作為地理科學(xué)專業(yè)的大學(xué)生，倡導(dǎo)綠色環(huán)保、垃圾分類是我們責(zé)無旁貸的義務(wù)和責(zé)任。在2019年的夏天，在校學(xué)生會的帶領(lǐng)下，我積極參加了遼寧師范大學(xué)“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，我們實踐小組分工合作，我主要負責(zé)采訪調(diào)查。此次社會實踐活動的主題是“保護生態(tài)環(huán)境、倡導(dǎo)垃圾分類”。

一、 充分了解當前人們對自然資源的認識

1.做好實踐調(diào)查

目前，城市生活垃圾分類沒有全面實施，許多城市環(huán)衛(wèi)、衛(wèi)生等部門管理存在多元主體參與，沒有建立較全面的長效管理機制、廢物再回收產(chǎn)業(yè)沒有上下貫通的產(chǎn)業(yè)鏈條。整體來看，軟件、硬件和基礎(chǔ)配套設(shè)施斷裂，人們對垃圾分類、生態(tài)保護還不到位，參與度、關(guān)注度不高。

作為實踐團隊的小記者、撰稿人，上網(wǎng)搜索資料、掌握市民對垃圾分類等環(huán)保方面知識的了解情況、對此類問題的看法和社會趨勢是基本工作程序，并根據(jù)諸多與日常生活、垃圾處理等方面，科學(xué)地設(shè)計了一份電子調(diào)查問卷。通過填寫的調(diào)查問卷可以看出，市民對實施垃圾分類的態(tài)度十分積極，并提出了自己的看法。

2.實地調(diào)研垃圾分類

為了能夠更好地完成社會實踐任務(wù)，在暑假初期，受實踐團隊派遣去上海實地勘察了當?shù)氐睦诸悺?/p>

實踐行程到達上海浦東機場，下飛機后的第一眼注意的便是機場的垃圾桶，分為可回收和不可回收兩種。到了上海弄堂，你會發(fā)現(xiàn)分類垃圾箱十分細致，他們將垃圾分為4類：可回收物、有害垃圾、干垃圾、濕垃圾。在去上海之前，我將一些常見的垃圾分類寫在手機的備忘錄里，以免到了上海扔錯垃圾箱。在實踐中也參與到分類中，感覺很新奇，也很有成就感，當分類正確的時候，頓時覺得特別開心。在來上海之前認為干垃圾是干的，濕垃圾應(yīng)該是濕的，但當我知道再濕的紙巾也是干垃圾時，我覺得我的知識匱乏了。我到商店買東西時，我都情不自禁地會想產(chǎn)生的垃圾應(yīng)該扔在哪個垃圾箱里。在此期間，我?guī)缀醵际堑斤埖昀锶コ詵|西的，沒有叫外賣，因為外賣的包裝盒分類讓我和我的小伙伴們捉摸不透。這幾天的上海之旅，我不僅看到了上海的景色，更多地了解到上海市民的熱心與對垃圾分類的重視。我注意到他們真的會在垃圾箱前站上幾分鐘，將手中的垃圾認真分類，扔到屬于它的垃圾箱中。這次上海之行，為我的實踐活動提供了不少的想法和經(jīng)驗。

二、 充分了解各地對垃圾分類的認識

1.深入實地作調(diào)查

按照指導(dǎo)教師的分析指導(dǎo)，為能夠更進一步開展垃圾分類調(diào)研，實踐團隊前往實踐地點——遼寧省遼陽燈塔市進行實踐走訪調(diào)查、宣講等活動。當日5點鐘我便起床了，與和我一座城市的小伙伴一起坐火車前往遼陽市。在路上看著沿途的風(fēng)景，心情十分美的。到了遼陽市，與大部隊會合后乘車前往燈塔市。到了燈塔市，我們首先深入市民，對市民進行走訪，很多市民對垃圾分類這項政策有所了解，也對其表示支持。

2.深入學(xué)校作宣傳

我們來到了當?shù)氐挠變簣@，向他們普及了一些簡單的垃圾分類知識，發(fā)現(xiàn)小朋友也對垃圾分類感興趣。小朋友是國家的新生力量，他們更應(yīng)該從小懂得保護環(huán)境、保衛(wèi)家園。

小朋友獲取知識的速度很快，我將垃圾分類的繞口令教給他們，他們很快就學(xué)會了。走訪后我發(fā)現(xiàn)，無論什么年齡段，都對垃圾分類有一定的了解。接著我又采訪了一些環(huán)衛(wèi)工人，他們每天很早就起來工作，干著體力活兒，但他們并沒有抱怨，反而覺得這是他們的家園，他們應(yīng)該用心保護。當我提到垃圾分類時，他們認為垃圾分類能夠使得環(huán)境更加美好，空氣更加清新，這也是他們最大的愿望。接著我們來到附近的餐館，了解到目前餐館的很多廚余垃圾并沒有專門的回收方式，最終也只是將垃圾倒入垃圾桶中，等待環(huán)衛(wèi)工人傾倒。我認為廚余垃圾更應(yīng)該實施垃圾分類，否則垃圾很難分門別類，環(huán)衛(wèi)工人造成了很多不必要的麻煩。同時，調(diào)研團還一同前往燈塔市環(huán)境衛(wèi)生管理局參觀學(xué)習(xí)。午餐之后，我們來到了燈塔市第一高級中學(xué)。高中生學(xué)業(yè)繁重，他們的生活重心以學(xué)習(xí)為主，正是由于這樣，我們才以宣講的形式希望他們能夠了解國家目前的發(fā)展形勢、發(fā)展重心，能夠?qū)诸愑幸恍┗镜恼J知。

3.對高中生進行調(diào)查問卷

高中生對垃圾分類的想法也多種多樣，他們希望垃圾分類能夠有效地改善環(huán)境，減少原材料的使用，能源再生，提高廢品的利用率。垃圾分類，從你我做起，從小事做起。

為了解學(xué)生對垃圾分類的態(tài)度，我們隨機采訪了幾名同學(xué)，下面是與同學(xué)的對話：

Q：同學(xué)您好！平常會關(guān)注一些環(huán)保的問題嗎？

A：有。

Q：那平常自己都會怎樣做些環(huán)保的事情呢？

A：低碳出行，減少使用塑料袋這些吧。

Q：您覺得這會起到一些怎樣的作用呢？

A：改善一些環(huán)境吧。

Q：會不會覺得做這些事情影響不大，不如不做，有這樣想過嗎？

A：不會，因為滴水穿石。今天可能是小事，做久了就是大事了。

Q：您會試圖影響身邊的人參與一些環(huán)保行動嗎？或者說，看到有人做出不環(huán)保的事情，您會去勸說制止嗎？

A：當然會了，我會用行動告訴他們什么是對的，告訴他們，環(huán)境問題真的與我們息息相關(guān)。

Q：請問您對垃圾分類有什么樣的一些看法呢？

A：垃圾分類肯定很好啊。但是，你看我們這個小縣城現(xiàn)在根本實施不起來啊。這需要多加宣傳，政府強制等。垃圾分類肯定會對環(huán)境有好的影響，但實施是個很慢的過程。市民缺乏一些有關(guān)垃圾分類的知識，城市也沒有明確的分類投放點，而且對于上班族來說時間可能也比較緊張。

Q：您對垃圾分類有什么更好的建議嗎？

A：我認為垃圾分類對于各個地區(qū)會有很大的不同之處，要采取的措施不能一樣，對于城市來說，可能人們的生活水平較高，對于垃圾分類能更好的接受和實施。但對于農(nóng)村來說，很多農(nóng)村是思想比較落后的，對于垃圾從來沒有分類的思想，就不能直接實施，要有一個過渡期和宣傳期。

三、 充分認識垃圾分類對人類生存的益處

從地理科學(xué)的角度，我們深刻地認識到垃圾分類對人類生活的重要性，對將來后代子孫的益處。通過對從幼兒園的小朋友到老爺爺老奶奶各年齡段進行調(diào)查，從環(huán)衛(wèi)工人到市民到餐館工作人員進行訪問采訪，在采訪的過程中，我們了解到很多市民對于環(huán)境保護和垃圾分類有一定的認知，也會對其非常重視，幼兒園小朋友和忙于學(xué)習(xí)的高中生也對垃圾分類很支持、很感興趣。通過對燈塔市第一高級中學(xué)同學(xué)們的采訪和宣講，我深深地感覺到他們對環(huán)境保護的全力支持、對“綠水青山就是金山銀山”，保護地球就是保護我們的家園的深刻認識。我覺得這就是我們此次以“保護生態(tài)環(huán)境、倡導(dǎo)垃圾分類”為主題的社會實踐的意義所在。

“十年樹木、百年樹人”，教育興則國家興，我們這些祖國的新一代能充分理解、認識、支持保護生態(tài)環(huán)境，注重垃圾分類，我們的未來將會變得更加美好。地理科學(xué)的研究就是要我們認識大自然、保護大自然、愛護大自然，讓我們用所學(xué)的知識來對環(huán)境、自然資源、大自然有所貢獻，從而學(xué)到更多有關(guān)環(huán)境的知識與影響自然資源的一些因素等。讓我們每一個人從小事做起，理解垃圾分類，全民為垃圾分類而努力，“垃圾分類、你我同行”，為保護我們生存的環(huán)境貢獻出自己的一份力量！

參考文獻

[1]《上海市生活垃圾管理條例》

[2] 莊凌峰.福州市城市生活垃圾分類處置的問題及對策.中國資源綜合利用.2020.11.25

附錄：媒體報道：

三下鄉(xiāng)·直播間|我校城市與環(huán)境學(xué)院“垃圾分類，你我同行”暑期社會實踐團隊赴遼陽燈塔市開展社會實踐活動

公眾號：遼寧師范大學(xué)團委

網(wǎng)址：https：//mp.weixin.qq.com/s/ax7jLdVCS-tmXCHGqPZfDg

三下鄉(xiāng)|城市與環(huán)境學(xué)院“垃圾分類，你我同行”暑期社會實踐團隊赴燈塔市開展社會實踐

公眾號：知行地科

網(wǎng)址：https：//mp.weixin.qq.com/s/EAisPE74b1IozoQS7L3XXw

社會實踐vlog

媒體軟件：騰訊視頻

網(wǎng)址：https：//v.qq.com/x/page/e09110o4cuc.html？vuid24=kECOduCer0IJBnjqiX0f%2BA%3D%3D&ptag=2_7.3.6.19976_copy