自制玩具在幼兒園體育活動(dòng)中的運(yùn)用

周甜

【摘 要】幼兒園是一個(gè)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，起著傳播知識(shí)，給孩子建立正確的價(jià)值觀，為幼兒未來的學(xué)習(xí)歷程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的作用。除此之外，還使得幼兒有一個(gè)快樂并且豐富的童年生活。自制玩具是現(xiàn)代幼兒教育活動(dòng)的一個(gè)運(yùn)用重點(diǎn)，可以有效開發(fā)幼兒的智力，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造能力以及想象能力。本篇文章圍繞自制玩具的運(yùn)用與幼兒成長(zhǎng)之間的關(guān)系進(jìn)行展開研究，為幼兒教育事業(yè)給予參考理論。

【關(guān)鍵詞】自制玩具;幼兒園體育活動(dòng);科學(xué)運(yùn)用

隨著時(shí)代的進(jìn)步，國家以及社會(huì)高度重視教育，教育是一個(gè)民族進(jìn)步的基礎(chǔ)。當(dāng)下，我國進(jìn)行教育改革，不僅是看重義務(wù)教育時(shí)期的綜合更新，而且還將幼兒教育的創(chuàng)新看作是重要的部分?，F(xiàn)階段的幼兒體育教育活動(dòng)中，自制玩具的運(yùn)用，可以最大化的開發(fā)幼兒的智力以及幼兒的立體思維，是現(xiàn)階段幼兒體育教育活動(dòng)創(chuàng)新的根本。

一、自制玩具在幼兒體育活動(dòng)中的作用

幼兒園教育是幼兒成長(zhǎng)的最初時(shí)期，具備啟發(fā)以及引導(dǎo)性的特點(diǎn)，優(yōu)良的幼兒教育可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的素養(yǎng)，促使幼兒可以全方面發(fā)展[1]。除此之外，自制玩具不是購買得到的，是幼兒與教師共同合力之下親手制作而成的。在此過程中，不僅加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手能力還激發(fā)了幼兒的思維想象力。自制玩具多種多樣，可以達(dá)到幼兒在體育活動(dòng)中的需求，促使幼兒可以主動(dòng)、踴躍的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，與幼兒的發(fā)展有著緊密的關(guān)系。

二、在制作玩具的過程中培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)

自制玩具的過程是教師與幼兒合力制作完成的，可以促使幼兒學(xué)會(huì)使用各類體育器材。在進(jìn)行材料挑選的時(shí)候，教師盡可能的使用舊物，將其利用起來變成幼兒的玩具，不僅提高了幼兒的創(chuàng)造能力還讓幼兒初步形成了環(huán)保的意識(shí)。要想讓幼兒將舊物利用起來。教師在活動(dòng)中給幼兒做出講解，促使幼兒知道使用舊物是可以保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的行為。教師使用現(xiàn)代技術(shù)，以圖片或者動(dòng)畫的形式將用舊物制作出的玩具呈現(xiàn)在幼兒的眼前，吸引幼兒的注意力。舉例，教師可以將廢舊的衣服，進(jìn)行剪裁，制作成女孩子喜歡的布娃娃，或者是男孩子喜歡的超級(jí)英雄，這樣不僅沒有浪費(fèi)物品，還激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造能力。

三、依照幼兒的愛好，設(shè)計(jì)科學(xué)的玩具

在幼兒園體育活動(dòng)中合理運(yùn)用自主玩具的關(guān)鍵目的就是為了激起幼兒的興趣。制作什么形式的玩具或者是怎么制作玩具，教師都要采納幼兒的意見來進(jìn)行挑選。幼兒年紀(jì)較小一般對(duì)周圍的事物還存在著濃厚的探求欲以及模仿力，身體是在成長(zhǎng)的重要時(shí)期，教師要針對(duì)幼兒的心理以及生理特征，挑選出科學(xué)的玩具材料。舉例，針對(duì)小班幼兒身體發(fā)育特征，教師可以使用簡(jiǎn)單的物品帶領(lǐng)小班幼兒做“玩繩子”，使用布段，編制成繩子，四個(gè)幼兒一組進(jìn)行體育活動(dòng)的展開。針對(duì)大班幼兒們教師可以引導(dǎo)幼兒制作“灌籃高手”，使用紙杯、薯片桶，還有乒乓球來讓幼兒做一個(gè)縮小、簡(jiǎn)易版的籃球筐，幼兒現(xiàn)在還不能打籃球，但是可以通過此種方式讓幼兒了解籃球的原理，并且使用縮小版的籃球以及球筐進(jìn)行投籃，這樣不僅鍛煉了幼兒的精準(zhǔn)技能，并且還可以讓幼兒對(duì)籃球產(chǎn)生濃厚的興趣。除此之外，教師對(duì)運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的幼兒，要及時(shí)地給予鼓勵(lì)話語，增強(qiáng)幼兒的自信心。對(duì)運(yùn)動(dòng)能力比較薄弱的幼兒，教師要循序漸進(jìn)加大體育項(xiàng)目的難易程度，促使幼兒可以全面發(fā)展。

四、激發(fā)幼兒開展體育活動(dòng)的踴躍性

讓幼兒產(chǎn)生興趣才可以促使體育活動(dòng)高效率的展開。以往的授課方式是教師領(lǐng)導(dǎo)著幼兒展開體育鍛煉，幼兒天性得不到發(fā)展，極易感受到索然無味就會(huì)失去教育的根本意義，沒有顯著的效率。但是自制玩具就可以引起幼兒的興趣，使得幼兒覺得體育活動(dòng)就是在娛樂，在潛移默化中提升了幼兒的身體素質(zhì)。

五、多物多玩，優(yōu)化教學(xué)過程

教師要做好教育工作，將自制玩具與體育活動(dòng)科學(xué)的融合。將體育活動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新，強(qiáng)化教育、豐富教學(xué)內(nèi)容。教師在進(jìn)行體育活動(dòng)創(chuàng)新的時(shí)候，需要結(jié)合幼兒自身的情況，使得幼兒可以開心的使用自制玩具進(jìn)行體育活動(dòng)。教師在教育的時(shí)候要知道幼兒才是課堂的主體，在開展體育活動(dòng)的過程中，讓幼兒們自主挑選自己感興趣的活動(dòng)以及合作的伙伴，教師在一般進(jìn)行動(dòng)作的指正以及使用的方式，在其中起到了一個(gè)輔助作用。除此之外，教師將幼兒可以科學(xué)的分成幾個(gè)小組，促使幼兒在活動(dòng)的過程中可以初步學(xué)習(xí)到合作的重要性。這樣有助于培養(yǎng)幼兒的合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，盡可能地展現(xiàn)自身的創(chuàng)新思維。

舉例，教師可以進(jìn)行小組接力比賽，獲取勝利的幼兒可以得到物品以示鼓勵(lì)。每位幼兒需要經(jīng)過關(guān)卡，第一關(guān)是平衡木，做好一個(gè)限制高度的樁子，不要過于靈活，在教師的監(jiān)護(hù)下進(jìn)行過關(guān)，此種方式可以鍛煉幼兒的平衡能力。第二關(guān)是投擲報(bào)紙球，教師在指定位置放上垃圾桶，幼兒進(jìn)行投擲，可以鍛煉幼兒投擲的精準(zhǔn)度。最后一關(guān)就是手牽手跑步，跑步是慢慢地跑，此項(xiàng)活動(dòng)主要是鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓幼兒知道一個(gè)人是完成不了的，需要大家團(tuán)結(jié)合作，才能達(dá)到目的，取得勝利。此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)鍛煉了幼兒的下肢力量，促使肌肉可以有一個(gè)很好的發(fā)育。教師要勇于改進(jìn)體育活動(dòng)，將自制的玩具合理的與教學(xué)相結(jié)合，不僅可以促使幼兒對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生興趣并且還可以鍛煉幼兒的身體以及發(fā)展幼兒的思維能力。

結(jié)語

總而言之，幼兒園階段的啟蒙教育與幼兒一生的成長(zhǎng)都有著緊密的關(guān)系。教師要將幼兒的興趣作為根本，制作出各類新奇并且適合幼兒開展體育活動(dòng)的創(chuàng)意玩具，并且還要教師結(jié)合幼兒的實(shí)際情況?？茖W(xué)地運(yùn)用到體育活動(dòng)當(dāng)中，全方面提升幼兒的身體素質(zhì)，為幼兒今后的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)筑造堅(jiān)實(shí)根基。

【參考文獻(xiàn)】

[1]程美芳.自制玩具在幼兒園體育活動(dòng)中的運(yùn)用[J].都市家教：下半月，2017（8）：200-200.

（作者單位：湖北省黃岡市蘄春縣幼兒園）