義務(wù)教育階段教師隊伍思想政治工作創(chuàng)新

郭凌燕

摘要：義務(wù)教育階段教師隊伍思想政治工作關(guān)系到教師隊伍的質(zhì)量和義務(wù)教育的質(zhì)量。積極做好義務(wù)教育階段教師隊伍思想政治工作能夠促進國家教育戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)，提升思想政治工作質(zhì)量和效益，促進義務(wù)教育階段教師隊伍人才培養(yǎng)。應(yīng)在義務(wù)教育階段倡導(dǎo)學(xué)習(xí)探索、倡導(dǎo)人文關(guān)懷、倡導(dǎo)理念更新、倡導(dǎo)使命責(zé)任，從而將新理念、新內(nèi)容、新元素貫穿到教師隊伍思想政治工作中。

關(guān)鍵詞：義務(wù)教育;教師隊伍;思想教育

一、問題的提出

義務(wù)教育階段是學(xué)生身心發(fā)育成長的重要階段，教師對學(xué)生的教育、關(guān)愛和照顧對學(xué)生健康成長尤為重要。思想政治工作的開展能夠提升教師隊伍的使命感和責(zé)任感，引導(dǎo)教師做到“不忘初心、牢記使命”，切實履行教師職責(zé)，將教學(xué)工作做到位、做得細，為學(xué)生健康成長營造和諧氛圍。義務(wù)教育階段教師隊伍思想政治工作必須有所創(chuàng)新，實現(xiàn)與時俱進，將新思想、新內(nèi)容、新元素融合到思想政治工作中來，發(fā)揮思想政治工作對學(xué)校中心工作的影響力。本文主要就義務(wù)教育階段教師隊伍思想政治工作的創(chuàng)新展開一些探討，希望能夠有效地提升思想政治工作的質(zhì)量和效益，全面提升教師隊伍思想認識水平。

二、義務(wù)教育階段教師隊伍思想政治工作創(chuàng)新的必要性

國家在義務(wù)教育階段傾注了大量的資源，義務(wù)教育搞得好不好，直接關(guān)系到國家的人才戰(zhàn)略目標(biāo)能否得意實現(xiàn)，因而是百年大計中的重中之重。教師隊伍的質(zhì)量是義務(wù)教育水平的重要制約因素，大力提升義務(wù)教育階段教師隊伍質(zhì)量，能夠有效地促進義務(wù)教育水平。思想政治工作在義務(wù)教育階段教師隊伍管理中居于重要的地位，應(yīng)不斷地創(chuàng)新發(fā)展，成為提升義務(wù)教育階段教師隊伍質(zhì)量的重要驅(qū)動力。當(dāng)前針對義務(wù)教育階段教師隊伍的思想政治工作已經(jīng)有所開展，但是在模式、內(nèi)容、手段、載體等方面都顯得比較陳舊，未能體現(xiàn)出創(chuàng)新點，不利于教師隊伍思想政治工作的全面創(chuàng)新。積極創(chuàng)新義務(wù)教育階段教師隊伍思想政治工作具有必要性，主要體現(xiàn)在如下幾個方面：

（一）掛鉤國家教育戰(zhàn)略

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)“建設(shè)教育強國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！标P(guān)于義務(wù)教育，總書記指出“推動城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！鼻袑嵧苿恿x務(wù)教育階段思想政治工作創(chuàng)新，能夠有效地配合黨和政府關(guān)于優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)、高度重視義務(wù)教育的方針政策，因而能夠促進國家教育戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。

（二）提升思想教育質(zhì)效

思想政治工作需要與時代相適應(yīng)，不斷融入創(chuàng)新思路，以提升創(chuàng)新力度的方法，提升思想政治工作的質(zhì)量和效益。當(dāng)前義務(wù)教育階段教師隊伍思想政治工作雖然已經(jīng)展開，但是還停留在宣講和說教階段，沒有全面充分地實現(xiàn)思想政治工作的創(chuàng)新，導(dǎo)致了思想政治工作實踐中還存在很多短板，必須通過創(chuàng)新發(fā)展實現(xiàn)突破。

（三）促進人才隊伍培養(yǎng)

思想政治工作是人才隊伍培養(yǎng)的利器，能夠有效地提高人才隊伍的思想認識水平。義務(wù)教育階段教師隊伍必須形成一個實力強大的人才梯隊，思想政治工作能夠從拓展視野、提升認識、促進思考、端正作風(fēng)等角度培養(yǎng)出一支高質(zhì)量高水準的教師隊伍，從而對義務(wù)教育質(zhì)量之提升發(fā)揮作用力。

三、義務(wù)教育階段教師隊伍思想政治工作創(chuàng)新的具體措施

那么，應(yīng)如何促進義務(wù)教育階段教師隊伍思想政治工作的創(chuàng)新呢？筆者認為，關(guān)鍵在于將新理念、新內(nèi)容、新元素貫穿到思想政治工作中：

（一）倡導(dǎo)學(xué)習(xí)探索

應(yīng)在義務(wù)教育階段倡導(dǎo)教師們以不斷學(xué)習(xí)的思想意識，深入地學(xué)習(xí)各類知識，提升教師隊伍的知識儲備。應(yīng)引導(dǎo)教師隊伍不但要學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，還要探索義務(wù)教育階段學(xué)生的心理特征、行為模式等，進而使教學(xué)工作更具有針對性。這就要求義務(wù)教育階段教師做到不畏艱難，十年如一日地學(xué)習(xí)探索，既要總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，還要拓展視野，善于學(xué)習(xí)其他地區(qū)甚至其他國家在義務(wù)教育階段的新穎做法。

（二）倡導(dǎo)人文關(guān)懷

義務(wù)教育階段的學(xué)生尤其需要人文關(guān)懷，從而凸顯出學(xué)生在教育過程中的主體地位。這就要求義務(wù)教育階段教師在思想上能夠引入新理念，從尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、促進學(xué)生發(fā)展的角度出發(fā)，將人文關(guān)懷理念融入教學(xué)過程的每一個細節(jié)。人文關(guān)懷理念還要求義務(wù)教育階段教師能夠做到善于做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生將學(xué)習(xí)看作一個快樂成長的過程，而不是一個充滿痛苦和負擔(dān)的過程。

（三）倡導(dǎo)理念更新

學(xué)生不是考試的機器，他們有著獨立的人格和自主的思想，是一個個活生生的人。義務(wù)教育階段的學(xué)生更是如此，他們求知欲旺盛，興趣面廣，充滿著探索精神。義務(wù)教育階段的教師應(yīng)不斷更新理念，不能因循應(yīng)試教育的那一套陳舊做法，不能磨滅學(xué)生的天性，而是要培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的智慧和美德。

（四）倡導(dǎo)使命責(zé)任

學(xué)生在義務(wù)教育階段所學(xué)到的知識和接受的理念將影響人的一生。義務(wù)教育階段教師應(yīng)將先進的、積極的思想傳遞給學(xué)生，教育學(xué)生遵紀守法，熱愛國家，立志報效社會。這就要求義務(wù)教育階段教師身體力行、身正為范，時時處處體現(xiàn)出一個人民教師的使命感和責(zé)任感，并對學(xué)生起到正面的影響作用。

【參考文獻】

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