初中體育有效保證課堂教學(xué)效果的方法探究

田艮東

摘? 要：體育運(yùn)動與學(xué)生的生命健康相伴相隨，在當(dāng)前終身體育教育觀的影響下，教師應(yīng)該明確的體育課程存在的價值，在初中階段幫助學(xué)生建立起基礎(chǔ)的體育意識，讓學(xué)生掌握體育技能。本文從初中體育教學(xué)入手，主要依據(jù)“講解要符合學(xué)生實(shí)際，注重講解時機(jī)和形式”“融入競賽機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生對運(yùn)動技能的理解”“采取游戲教學(xué)法，提高學(xué)生參與課堂的興趣”三個方面討論了如何有效保證學(xué)生在課堂上的參與度，讓學(xué)生在初中體育課堂上獲得有效的成長。

關(guān)鍵詞：初中體育;課堂教學(xué);教學(xué)效果

體育教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，使得初中體育課堂的面貌煥然一新，但也出現(xiàn)了一些理想與現(xiàn)實(shí)之間的偏差。在課堂教學(xué)過程當(dāng)中，師生之間的互動力度不夠，導(dǎo)致學(xué)生無法產(chǎn)生充足的積極性，有些教師在講解的過程中，無法明確自己的講解目的，內(nèi)容可能和教材上有所偏差，但教師毫不注重自己的講解方式，很可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生體育理論過多的印象。為了讓學(xué)生全面了解體育活動，增強(qiáng)學(xué)生在課上對運(yùn)動技能的掌握，筆者在教學(xué)中進(jìn)行了不斷的嘗試，試圖在實(shí)踐過程中得出保證課堂教學(xué)效果的方法，現(xiàn)將具體的實(shí)踐過程與方法分享如下：

一、講解要符合學(xué)生實(shí)際，注重講解時機(jī)和形式

教師在課堂中進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解是十分必要的，教師需要用語言向?qū)W生說明具體動作的名稱、要領(lǐng)和方法，講解在一定程度上能夠起到讓學(xué)生認(rèn)識事物，了解動作要領(lǐng)和方法的目的。在具體的教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格分析自身的教學(xué)能力，明確自己是否具備體育教學(xué)的能力，通過不斷學(xué)習(xí)其他教師的大家方式和教學(xué)語言，來逐步提高自身語言的藝術(shù)水平。

首先，教師需要明確自己講解的目的和內(nèi)容，在教學(xué)中講解哪些內(nèi)容，怎樣講，在哪些時間來進(jìn)行具體的講解，教師都需要在備課時認(rèn)真分析，不能在課堂上靈機(jī)一動，想起什么講什么，而是要根據(jù)具體課程任務(wù)和教材內(nèi)容和學(xué)生情況的不同來安排與實(shí)施。一般而言，在講解新課時需要多進(jìn)行理論方面的講解，而復(fù)習(xí)時需要觀察學(xué)生的操作，來針對學(xué)生的操作給出相應(yīng)的意見。其次，教師的講解必須要符合學(xué)生的實(shí)際情況，同時注意講解的時機(jī)和形式，達(dá)到啟發(fā)學(xué)生思維、活躍課堂的效果。例如，學(xué)生在做支撐跳躍練習(xí)時，教師應(yīng)該提醒學(xué)生快推手，并結(jié)合具體的演示來幫助學(xué)生盡快掌握動作的完成過程。

二、融入競賽機(jī)制，加強(qiáng)學(xué)生對運(yùn)動技能的理解

教師在課上講解知識是應(yīng)該更多的向?qū)W生介紹體育明星取得的輝煌戰(zhàn)績，以及體育明星的成長歷史，讓學(xué)生能夠了解我國體育冠軍為國爭光的經(jīng)歷，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。同時，可以結(jié)合科研人員因身體因素的影響而英年早逝，讓學(xué)生懂得一切生活和工作的基礎(chǔ)都是生命健康安全，讓學(xué)生樹立正確的體育學(xué)習(xí)觀念。另外，在體育教學(xué)中，競賽機(jī)制的融入也是學(xué)生喜聞樂見的一種方式，也是能夠有效促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行體育知識學(xué)習(xí)的渠道。通過進(jìn)行體育競賽，學(xué)生不僅能夠體會到輸與贏的榮辱感，能夠更好地幫助學(xué)生樹立積極、正確的體育意識，還能夠讓學(xué)生在參與體育競爭的過程中得到體育精神的培養(yǎng)。例如，在進(jìn)行乒乓球顛球接力跑時，教師就可以將學(xué)生分為男生及女生兩組。每次每個小組需要派出三名選手，利用不同的方式來進(jìn)行乒乓球顛球。其中，第1名選手需要利用正面顛球，在到達(dá)目的地后，需要將乒乓球傳向下一位選手，而第2名選手需要采取反面顛球來進(jìn)行接力跑，最后一名選手需要采取的方式為正反面交替乒乓球顛球。最終為學(xué)生的競賽計時，并隨時觀察學(xué)生在競賽過程中是否存在違規(guī)操作。

三、采取游戲教學(xué)法，提高學(xué)生參與課堂的興趣

培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣十分重要，教師在教學(xué)中為了激發(fā)學(xué)生體育興趣所采取的教學(xué)手段也不在少數(shù)，游戲化體育教學(xué)其實(shí)是一種不錯的教育方式。其不僅能夠讓學(xué)生在課上產(chǎn)生足夠參與體育游戲的主動性，還更加便于教師在學(xué)生參加體育活動的過程中把握學(xué)生的身體素質(zhì)，了解學(xué)生對于體育技能的掌握情況，從而進(jìn)行后續(xù)有針對性的授課。

例如，在學(xué)習(xí)有關(guān)足球的運(yùn)動技巧時，為了增強(qiáng)學(xué)生參與課堂活動的興趣，教材內(nèi)容中設(shè)計了“遛猴”的游戲。教師可以依據(jù)教材中的內(nèi)容組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在游戲的過程中加深對足球的了解，同時結(jié)合游戲過程中會遇到會應(yīng)用到的足球技能來鍛煉學(xué)生對足球相關(guān)動作的掌握情況。游戲化教學(xué)更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂上自主性的發(fā)揮，因此教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，需要為學(xué)生的游戲留出足夠的時間，讓學(xué)生在充分游戲的過程中體驗(yàn)到參與體育活動的樂趣，從而有效保證課堂教學(xué)的效果。

總之，初中體育的教學(xué)除了讓學(xué)生在初中階段養(yǎng)成正確的運(yùn)動意識，樹立健康的體育觀念外，還需要找準(zhǔn)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，依據(jù)學(xué)生的身體狀況來開展體育教學(xué)，使得體育教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的進(jìn)一步發(fā)展，能夠提高學(xué)生的在參加體育活動時的積極性，加強(qiáng)學(xué)生對終身體育觀念的理解和認(rèn)識。

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