我國(guó)土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究
——基于CNKI的文獻(xiàn)分析

代富強(qiáng)

(重慶工商大學(xué)公共管理學(xué)院 重慶 400060)

土地資源管理專業(yè)是在1998年修訂后的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中，由原來(lái)的土地管理和土地規(guī)劃與利用兩個(gè)專業(yè)合并而成，屬于公共管理類一級(jí)學(xué)科，可授管理學(xué)或工學(xué)學(xué)士學(xué)位。根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》和《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄和專業(yè)介紹（2012年）》，土地資源管理是培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)及資源學(xué)的基本理論、掌握土地資源管理基本知識(shí)，接受土地調(diào)查與規(guī)劃、土地政策分析、地籍管理、房地產(chǎn)估價(jià)等基本技能訓(xùn)練，具有“測(cè)、繪、規(guī)、估、表、籍”和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等實(shí)踐能力，能適應(yīng)新時(shí)期國(guó)土、城建、農(nóng)業(yè)、房地產(chǎn)及相關(guān)領(lǐng)域工作和研究需要的復(fù)合型人才。近20年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者從專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、課程體系、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究和實(shí)踐。但是，對(duì)該領(lǐng)域研究文獻(xiàn)的期刊、機(jī)構(gòu)、作者分布特征以及數(shù)量變化分析還少有報(bào)道[1][2][3][4][5][6][7]。

本文數(shù)據(jù)源于中國(guó)知網(wǎng)中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（網(wǎng)絡(luò)版）數(shù)據(jù)庫(kù)，設(shè)置檢索條件為篇名包含“土地資源管理+專業(yè)”，共檢索到345條記錄，其中CSSCI、CSCD收錄期刊和核心期刊26條。通過(guò)文獻(xiàn)分析，揭示我國(guó)土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究文獻(xiàn)的總體特征，全面了解該研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)，以期為我國(guó)土地資源管理專業(yè)教育教學(xué)改革實(shí)踐和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升提供理論參考。

一、我國(guó)土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究總體特征

（一）研究文獻(xiàn)的年際變化

2000～2020年，有關(guān)土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革方面的研究文獻(xiàn)呈穩(wěn)步上升的發(fā)展趨勢(shì)，全部期刊發(fā)文量年均增長(zhǎng)率為12.74%。由圖1可見，研究文獻(xiàn)的增長(zhǎng)明顯分為兩個(gè)階段，2000～2012年為快速增長(zhǎng)階段，年均增長(zhǎng)率達(dá)25.66%；2012年后為波動(dòng)增長(zhǎng)階段，其中2012～2018年年均增長(zhǎng)率僅為4.34%。CSSCI、CSCD收錄期刊和核心期刊的文獻(xiàn)數(shù)有一定增加，但增速較全部期刊發(fā)文量稍慢。CSSCI、CSCD收錄期刊和核心期刊占全部期刊文獻(xiàn)數(shù)的比例呈下降趨勢(shì)，從2002年的33.33%減少到2019年的9.09%。由此說(shuō)明，雖然土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革方面的研究近年來(lái)取得了快速發(fā)展，但是高質(zhì)量的研究成果仍然比較欠缺。

圖1 土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究文獻(xiàn)年際變化圖

（二）研究文獻(xiàn)的重要期刊

土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革方面的研究文獻(xiàn)分布在135種期刊中。首先，從文獻(xiàn)數(shù)來(lái)看（表1），《安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)》和《中國(guó)地質(zhì)教育》文獻(xiàn)數(shù)明顯高于其他期刊，占總文獻(xiàn)數(shù)的16.52%。土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究前10種期刊文獻(xiàn)數(shù)占到了論文總量的41.16%，而其他期刊的文獻(xiàn)數(shù)差距較小。

其次，從期刊的引用情況看，總被引次數(shù)排在前3位的依次是《中國(guó)地質(zhì)教育》《安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)》《高等農(nóng)業(yè)教育》，而且《中國(guó)地質(zhì)教育》具有明顯的優(yōu)勢(shì)；按篇均被引次數(shù)排序，影響較大的期刊是《高等農(nóng)業(yè)教育》和《中國(guó)地質(zhì)教育》，且篇均被引次數(shù)較高的期刊，其論文的整體被引率也較高。

表1 土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究文獻(xiàn)的重要期刊

（三）研究文獻(xiàn)的機(jī)構(gòu)分布

通過(guò)對(duì)CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的近20年的研究文獻(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)全國(guó)有200多個(gè)機(jī)構(gòu)參與了土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革方面的研究工作，表2為文獻(xiàn)數(shù)前10位的重要機(jī)構(gòu)。其中，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的文獻(xiàn)數(shù)排在前3位。文獻(xiàn)數(shù)排名前20位的機(jī)構(gòu)中，東部地區(qū)和中部地區(qū)的高校各占35%，西部地區(qū)占25%，而東北地區(qū)只占5%。

從論文的影響力來(lái)看，文獻(xiàn)數(shù)排名前10名的機(jī)構(gòu)中，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)和中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）的總被引次數(shù)最多，數(shù)量明顯高于其他高校。按篇均被引次數(shù)的統(tǒng)計(jì)情況看，與總被引次數(shù)排名具有高度一致性，但與文獻(xiàn)數(shù)關(guān)聯(lián)性較小，表明土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究應(yīng)該從單純的數(shù)量增加轉(zhuǎn)變到注重論文質(zhì)量提升。

表2 土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究文獻(xiàn)的重要機(jī)構(gòu)

（四）研究文獻(xiàn)的重要作者

2000～2020年，全國(guó)有500多位作者發(fā)表了有關(guān)土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革方面的研究論文，其中文獻(xiàn)數(shù)6篇以上的有7位作者，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）的周偉以12篇文獻(xiàn)排名第一。對(duì)作者論文的影響力進(jìn)行分析，被引次數(shù)前10名的文獻(xiàn)均來(lái)自不同作者。從作者的文獻(xiàn)數(shù)相對(duì)于總文獻(xiàn)數(shù)的情況來(lái)看，目前土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革領(lǐng)域重要作者的發(fā)文量普遍偏低而且比較分散，還沒(méi)有產(chǎn)生特別突出的研究團(tuán)隊(duì)。值得注意的是，前10位的高影響力論文有一半出自期刊《中國(guó)地質(zhì)教育》，表明該期刊的水平和質(zhì)量較高，反映了土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究的熱點(diǎn)和前沿問(wèn)題，并具有較高的學(xué)術(shù)影響力。

表3 土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究的高被引文獻(xiàn)

4 面向21世紀(jì)土地資源管理專業(yè)的教學(xué)改革與發(fā)展陳龍乾等 煤炭高等教育 2003 31 5 土地資源管理專業(yè)本科創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式初探胡偉艷等 高等農(nóng)業(yè)教育 2009 29 6 論土地資源管理專業(yè)本科教育的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題趙凱等 高等農(nóng)業(yè)教育 2009 28 7 土地資源管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置與體系構(gòu)建劉建華等 中國(guó)地質(zhì)教育 2005 28 8 土地資源管理專業(yè)培養(yǎng)方案修訂與特點(diǎn)周偉等 中國(guó)地質(zhì)教育 2004 25 9構(gòu)建土地資源管理專業(yè)新型復(fù)合型人才培養(yǎng)體系的探索王永東等 中國(guó)農(nóng)業(yè)教育 2007 23 10 土地資源管理專業(yè)課程體系優(yōu)化的理論與實(shí)踐研究吳壯金等 廣西師范學(xué)院學(xué)報(bào)2006 19

二、結(jié)束語(yǔ)

本文在對(duì)我國(guó)土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究文獻(xiàn)數(shù)量變化特征分析基礎(chǔ)上，對(duì)研究文獻(xiàn)的期刊、機(jī)構(gòu)和作者分布特征進(jìn)行分析，旨在揭示我國(guó)土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革的研究動(dòng)態(tài)和熱點(diǎn)。研究表明：1.相關(guān)研究文獻(xiàn)數(shù)量呈穩(wěn)步上升的趨勢(shì)，經(jīng)歷了快速增長(zhǎng)到波動(dòng)增長(zhǎng)2個(gè)階段，但高質(zhì)量的文獻(xiàn)數(shù)量較少。2.從文獻(xiàn)發(fā)表的期刊看，《安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)》和《中國(guó)地質(zhì)教育》文獻(xiàn)數(shù)較多，同時(shí)也具有較大影響力。3.從文獻(xiàn)發(fā)表的機(jī)構(gòu)看，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）、新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的相關(guān)研究成果較多，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)和中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）的影響力較大。4.從文獻(xiàn)發(fā)表的作者看，文獻(xiàn)數(shù)6篇以上的有7位作者，其中中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）周偉的文獻(xiàn)數(shù)最多，但是作者之間的合作較少。通過(guò)對(duì)土地資源管理專業(yè)本科教育教學(xué)改革研究文獻(xiàn)的梳理可以發(fā)現(xiàn)，研究熱點(diǎn)主要集中在人才培養(yǎng)模式改革和實(shí)踐教學(xué)體系優(yōu)化上，也反映了深化教育教學(xué)改革的重點(diǎn)內(nèi)容。