淺析提高初中音樂(lè)合唱教學(xué)有效性的策略探究

摘要：新課程改革大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，旨在促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展，而初中音樂(lè)課程作為開(kāi)展素質(zhì)教育的主要平臺(tái)，合唱教學(xué)一直都是音樂(lè)課程的重要組成部分，對(duì)于提升學(xué)生的音樂(lè)能力和陶冶情操發(fā)揮著關(guān)鍵作用。因此，如何提高初中音樂(lè)合唱教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，已經(jīng)成為當(dāng)下初中音樂(lè)教師所面臨的重要課題。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);合唱教學(xué);有效性;策略探究

前言：初中音樂(lè)作為一門藝術(shù)類學(xué)科，合唱教學(xué)在其課程體系中占據(jù)著舉足輕重的地位，不僅能夠讓學(xué)生充分感受到音樂(lè)的魅力，還可以有效提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)技能和合作能力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要意義。因此，初中音樂(lè)教師要注重加強(qiáng)合唱教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而能夠結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和課程標(biāo)準(zhǔn)，積極探索和創(chuàng)新合唱教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容。

一、初中音樂(lè)課程中的合唱教學(xué)現(xiàn)狀

基于傳統(tǒng)教育理念的固化思維限制，當(dāng)前初中音樂(lè)課程中的合唱教學(xué)普遍存在著諸多的問(wèn)題。要想有效提升初中音樂(lè)合唱教學(xué)的有效性，就需要任課教師能夠正視這些問(wèn)題，并積極尋求具有針對(duì)性的解決策略。首先，由于受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，大部分的初中學(xué)校都將教學(xué)重心放在了基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)上，相反地對(duì)于藝術(shù)類的學(xué)科教學(xué)普遍較為忽視。這也直接導(dǎo)致許多初中音樂(lè)教師的教學(xué)態(tài)度不夠端正，他們中的大多數(shù)都會(huì)為了完成教學(xué)指標(biāo)而開(kāi)展機(jī)械化的教學(xué)活動(dòng)，而教學(xué)形式也主要以“灌輸式”為主，教學(xué)內(nèi)容則大多都是理論知識(shí)。因此，使得實(shí)踐性較強(qiáng)的合唱教學(xué)在初中音樂(lè)課程教學(xué)中所占的比重較少，教師并沒(méi)有意識(shí)到合唱教學(xué)對(duì)于提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的重要性，從而造成初中音樂(lè)合唱教學(xué)的實(shí)效性大大降低。

二、提高初中音樂(lè)合唱教學(xué)有效性的策略

1、欣賞音樂(lè)作品，激發(fā)學(xué)生合唱興趣

在實(shí)際的初中音樂(lè)合唱教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變以往“單刀直入”的教學(xué)模式，而是要以激發(fā)學(xué)生的合唱興趣和積極性為主，積極尋求教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新。因此，初中音樂(lè)教師在開(kāi)展合唱教學(xué)活動(dòng)之前，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞多樣化的優(yōu)秀合唱音樂(lè)作品，促使學(xué)生能夠感受到合唱的藝術(shù)魅力以及樂(lè)趣所在，進(jìn)而有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和合唱積極性。例如，教師可以在正式授課之前利用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生播放國(guó)內(nèi)極具特色和風(fēng)格魅力的合唱團(tuán)表演視頻，如上海彩虹室內(nèi)合唱團(tuán)以及中國(guó)銀河童聲合唱團(tuán)，還可以為學(xué)生播放世界排名靠前的著名合唱團(tuán)的演出視頻。并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)作品的欣賞與分析，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地表達(dá)自己的看法，從而能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合唱這門藝術(shù)的多重魅力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)美感與藝術(shù)修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)合唱練習(xí)，提升學(xué)生合唱能力

要想有效提升學(xué)生的合唱能力，就需要加強(qiáng)合唱練習(xí)與指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能夠掌握科學(xué)有效的合唱技巧與方法，以此來(lái)有效提升學(xué)生的合唱能力。與此同時(shí)，教師必須意識(shí)到提升學(xué)生的合唱能力是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，所以初中音樂(lè)教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待每一堂課，并充分尊重學(xué)生的個(gè)性化差異，進(jìn)而可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化的合唱教學(xué)活動(dòng)，逐步提高學(xué)生的合唱能力。例如，教師在執(zhí)教《櫻花》這一歌曲時(shí)，為了讓學(xué)生更好地進(jìn)行合唱練習(xí)，就可以讓女生負(fù)責(zé)演唱其中的高聲部，而男生則負(fù)責(zé)歌曲的低聲部。并向?qū)W生介紹這首合唱歌曲的特點(diǎn)，以及合唱需要達(dá)到眾人合一的要求。在實(shí)際的合唱練習(xí)教學(xué)中，教師可以先通過(guò)彈琴伴奏的形式來(lái)帶領(lǐng)學(xué)生做發(fā)聲練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生在唱歌的過(guò)程中注意氣息的控制和運(yùn)用氣息的技巧。通過(guò)鋼琴的伴奏，能夠幫助學(xué)生掌握歌曲的音準(zhǔn)、節(jié)奏，從而可以確保合唱訓(xùn)練的實(shí)效性。

3、注重情感訓(xùn)練，強(qiáng)化學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)

初中音樂(lè)教師在開(kāi)展合唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，除了要注重培養(yǎng)學(xué)生的合唱興趣以及提升學(xué)生的合唱技巧以外，還應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生的合唱情感訓(xùn)練。只有讓學(xué)生對(duì)于歌曲作品所傳達(dá)的思想感情具有一定的了解和體會(huì)，才能夠真正提升學(xué)生的合唱能力和音樂(lè)素養(yǎng)。不同的音樂(lè)作品都蘊(yùn)含著不同的情感態(tài)度和藝術(shù)內(nèi)涵，需要教師充分挖掘音樂(lè)教材內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生全身心地感受和體會(huì)音樂(lè)所傳達(dá)的思想感情和精神力量。以《保衛(wèi)黃河》這一著名的合唱篇章為例，教師在執(zhí)教的過(guò)程中就可以通過(guò)播放合唱影像以及影視資料的形式，讓學(xué)生能夠結(jié)合音樂(lè)深切地感受這首歌曲所傳達(dá)出的英勇無(wú)畏和不怕?tīng)奚?、勇往直前的?ài)國(guó)主義精神。

綜上所述，隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，初中音樂(lè)作為初中美育課程的重要組成部分，提高合唱教學(xué)的有效性對(duì)于陶冶學(xué)生情操，以及提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)發(fā)揮著積極的促進(jìn)作用。這就要求初中音樂(lè)教師能夠明確合唱教學(xué)的素質(zhì)教育優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而能夠摒棄傳統(tǒng)僵化的教育理念和教學(xué)模式，積極探索和創(chuàng)新合唱教學(xué)活動(dòng)。從而可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂(lè)作品，加強(qiáng)合唱練習(xí)教學(xué)以及注重合唱情感訓(xùn)練的舉措，有效激發(fā)學(xué)生的合唱興趣和積極性，進(jìn)一步提升學(xué)生的合唱技巧和能力，全面強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)綜合素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]吳奕民.如何提高初中音樂(lè)合唱教學(xué)的有效性探究[J].北方音樂(lè)，2017，39（19）：191+196.

[2]郭文鵬.基于有效教、快樂(lè)學(xué)的初中班級(jí)合唱教學(xué)有效性分析[J].北極光，2017（04）：158-159.

張霽 江蘇省鹽城市?濱?？h第一初級(jí)中學(xué)