家園攜手，共育幼兒健康成長(zhǎng)

教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“只有學(xué)校教育而沒(méi)有家庭教育，或只有家庭教育而沒(méi)有學(xué)校教育，都不利完成培養(yǎng)人這一極其復(fù)雜的任務(wù)，最完美的教育應(yīng)是兩者的有機(jī)結(jié)合?！痹诟黝?lèi)教育中，幼兒園的教育更需要家長(zhǎng)的配合。

隨著社會(huì)的發(fā)展，生活水平與國(guó)民素質(zhì)的提高，人們對(duì)學(xué)前教育的關(guān)注度越來(lái)越高，學(xué)前教育經(jīng)過(guò)3個(gè)“三年行動(dòng)”計(jì)劃，以飛的速度走上了發(fā)展的快車(chē)道而蓬勃發(fā)展。但因地域差異及社會(huì)認(rèn)知偏頗，使家長(zhǎng)群體對(duì)學(xué)前教育、家園共育的普遍存在偏差，諸如：重保育、輕教育;重藝術(shù)，輕能力;重教授、輕體驗(yàn)等錯(cuò)誤觀(guān)念嚴(yán)重違背了幼兒身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知特點(diǎn)，忽視幼兒天性的發(fā)揮，阻礙幼兒創(chuàng)造性與想象力的發(fā)展，嚴(yán)重危害著幼兒身心健康，影響幼兒園正常保教秩序。

為了引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確科學(xué)的育兒觀(guān)，更好實(shí)施科學(xué)保教，從真正意義上保障幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)，我們攜手家長(zhǎng)，可從以下幾個(gè)方面開(kāi)展家園共育，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀(guān)念。

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，宣傳學(xué)前教育理念。

1.全園幼兒家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)向全體家長(zhǎng)，宣講學(xué)前教育政策方針、介紹幼兒園保教活動(dòng)預(yù)設(shè)及蘊(yùn)含的教育價(jià)值，引家長(zhǎng)入門(mén)。

2.班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。開(kāi)學(xué)兩周后，各班根據(jù)班級(jí)具體情況，召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，具體細(xì)致剖析年齡段幼兒身心發(fā)展規(guī)律，分享班級(jí)保教工作實(shí)施計(jì)劃以及其設(shè)計(jì)的依據(jù)、蘊(yùn)含的教育價(jià)值、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)。以專(zhuān)業(yè)的視角，曉之以理、動(dòng)之以情、有理有據(jù)分析闡述科學(xué)保教的重要性，宣傳學(xué)前教育理念。

二、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，與幼兒園同步跑。

1.舉行家長(zhǎng)專(zhuān)家講堂，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)育兒觀(guān)念。

為了讓家長(zhǎng)讀懂幼兒的內(nèi)心世界，可邀請(qǐng)?jiān)缃虒?zhuān)家入園開(kāi)展專(zhuān)家講堂，以眾多實(shí)事案例、數(shù)據(jù)分析等直觀(guān)剖析幼兒身心發(fā)展規(guī)律、解讀兒童行為背后的秘密、傾聽(tīng)幼兒內(nèi)心的聲音、宣傳科學(xué)育兒理念，以專(zhuān)業(yè)的力量轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒觀(guān)念。

2.開(kāi)好園長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，了解學(xué)前教育的內(nèi)涵。

召開(kāi)園長(zhǎng)報(bào)告會(huì)，與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面對(duì)話(huà)，宣傳科學(xué)保教思想，如：以《什么是幼兒教育》、《幼兒園的孩子在幼兒園學(xué)什么最重要》、《幼兒園課程構(gòu)建及方式》、解讀教育部辦公廳《關(guān)于開(kāi)展幼兒園“小學(xué)化”專(zhuān)項(xiàng)治理工作的通知》等內(nèi)容使家長(zhǎng)的教育理念與幼兒園保持同步，為孩子有健康良好的家庭成長(zhǎng)環(huán)境打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3.開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì)，提升家長(zhǎng)育兒水平。

如為了扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)搶跑現(xiàn)象，我們可以圍繞如何做好幼小銜接，舉行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)、開(kāi)展《什么是學(xué)前教育“小學(xué)化”》、《“小學(xué)化”的危害有哪些》、《如何科學(xué)養(yǎng)育》、《如何讓孩子更快適應(yīng)小學(xué)生活》等話(huà)題，攜手小學(xué)與家長(zhǎng)共同召開(kāi)研討會(huì)，可以就如何糾正“小學(xué)化”、如何科學(xué)完成幼小銜接等達(dá)成理念一致。

三、開(kāi)展親子活動(dòng)，拓展家校合作的渠道。

幼兒園每學(xué)期可根據(jù)課程與季節(jié)特點(diǎn)，結(jié)合地域特點(diǎn)，深挖教育資源，尋找親子活動(dòng)的切入點(diǎn)，適時(shí)開(kāi)展親子活動(dòng)。如：我與小樹(shù)一起長(zhǎng)、一起來(lái)閱讀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、歡喜過(guò)端午、親子科技節(jié)、親子研學(xué)等活動(dòng)，在豐富的親子活動(dòng)中，拓展家校合作的渠道，增進(jìn)親子關(guān)系、引領(lǐng)家長(zhǎng)體驗(yàn)并參與幼兒成長(zhǎng)。

四、 舉行家園開(kāi)放活動(dòng)， 提高工作透明度。

家長(zhǎng)開(kāi)放日、幼兒大課間、戶(hù)外體育等觀(guān)摩活動(dòng)、班級(jí)學(xué)期保教成果展示、“六一”兒童節(jié)大型文藝匯報(bào)演出……讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，目睹孩子在園情況，提高幼兒園日常工作透明度，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持、配合。

五、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，參與幼兒園管理民主化。

1.每年一換屆，定期舉行活動(dòng)召開(kāi)會(huì)議。每屆第1次會(huì)議大約在開(kāi)學(xué)1個(gè)月舉行?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，廣泛收集家長(zhǎng)意見(jiàn)，對(duì)問(wèn)卷結(jié)果進(jìn)行匯總分析。有好的意見(jiàn)建議及時(shí)進(jìn)行完善整改，對(duì)家長(zhǎng)不理解或不清楚的在家長(zhǎng)委員會(huì)議上做好解答，并安排現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)交流，為幼兒園的發(fā)展打下了良好的群眾基礎(chǔ)。

2.參與營(yíng)養(yǎng)膳食管理。對(duì)家長(zhǎng)介紹幼兒園的餐飲管理及日常管理，邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參觀(guān)廚房、幼兒用餐、參與嘗飯陪餐，意見(jiàn)交流，及時(shí)修改完善膳食管理工作。想家長(zhǎng)之所想，解決家長(zhǎng)心中擔(dān)憂(yōu)，讓家長(zhǎng)完全放心。

3.每學(xué)期召開(kāi)學(xué)期工作總結(jié)會(huì)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，學(xué)期總結(jié)會(huì)讓家長(zhǎng)聽(tīng)取幼兒園一學(xué)期的整體工作報(bào)告，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)交流，讓家長(zhǎng)對(duì)幼兒園總體工作以及教師個(gè)人工作情況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)打分。

六、多渠道宣傳，信息共享。

現(xiàn)如今已是信息時(shí)代，QQ空間、主流教育網(wǎng)、微信公眾號(hào)、微信朋友圈等多種信息途徑傳播幼兒園工作動(dòng)態(tài)、宣傳學(xué)前教育方針政策、科學(xué)育兒方法理念，不但能擴(kuò)大工作透明度，提高群眾知曉率，而且對(duì)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的育兒認(rèn)識(shí)與理念，爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)、社會(huì)各界的理解、支持與配合有不錯(cuò)的效果。

總之，家園共育是幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)多種形式及豐富的內(nèi)容，使家長(zhǎng)明確幼兒教育的特點(diǎn)與規(guī)律，了解學(xué)前教育的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)家園共育，共育幼兒健康成長(zhǎng)。

陜西省漢中市洋縣405幼兒園?王莉鵬