淺談高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐

王曉娟

■江蘇省泰興中學(xué)

隨著教育改革的不斷深入和發(fā)展，相關(guān)教育部門提出培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，為此，學(xué)校和教師都做出了很多努力。新時(shí)代背景下，德育集中體現(xiàn)了我國教育目的的社會主義方向，它對學(xué)生的全面發(fā)展起著定向和推動(dòng)的作用。在高中階段，思想政治課是對高中學(xué)生進(jìn)行思想政治道德品質(zhì)教育的重要陣地和重要渠道，但在傳統(tǒng)的高中政治課堂上，政治教師并沒有充分利用好政治的德育作用。受到應(yīng)試教育的影響，教學(xué)只是為了學(xué)習(xí)知識，為了得到更高的分?jǐn)?shù)，為了高考。在基礎(chǔ)教育改革的背景下，政治教師需要充分利用好政治這門學(xué)科，將立德樹人理念滲透到政治教學(xué)的方方面面，真正使高中政治課成為提高青年學(xué)生良好道德品質(zhì)的重要陣地，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出一份努力。

一、高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐意義

《寡人之于國也》中有這樣一段話：“謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣?！边@說明了學(xué)校展開德育對社會的影響。在高中階段，學(xué)生身心發(fā)展較為成熟，品德發(fā)展以自律為主要形式，能夠應(yīng)用道德信念來調(diào)節(jié)道德行為。但高中學(xué)生即將步入成年，他們需要有更強(qiáng)大的道德觀念去武裝自己。高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐意義主要體現(xiàn)在兩點(diǎn)：第一，能幫助學(xué)生確立正確的政治方向。當(dāng)今國際間交流合作越來越頻繁，國際間文化的交流與碰撞以及社會的多元價(jià)值觀，都對學(xué)生的思維或思想產(chǎn)生了或多或少的影響。在高中政治教學(xué)中滲透德育有利于學(xué)生堅(jiān)定中國特色社會主義方向。第二，有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀。隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，一些傳統(tǒng)思想與現(xiàn)代文明發(fā)生了碰撞，高中政治的道德教育能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，并心懷報(bào)國之志，堅(jiān)定不移地努力武裝自己的知識與能力。總之，立德樹人理念在高中政治課堂上的融合，有利于高中學(xué)生形成良好的道德品行。

二、高中政治教學(xué)滲透立德樹人理念的實(shí)踐策略

(一)吸收理論知識，教師以身作則

“立德樹人”在教育中體現(xiàn)為教師先要“立德”，才能“樹人”。高中學(xué)生身心發(fā)展已經(jīng)比較成熟，他們不再像小學(xué)生那樣盲目依從教師，而是對教師的教學(xué)能力、品德修養(yǎng)有了自己的主觀認(rèn)識。高中政治教師自身首先應(yīng)當(dāng)具有堅(jiān)定的政治方向和良好的道德品質(zhì)，這樣才能對學(xué)生起到切實(shí)有效的影響。政治教師先要從吸收理論知識開始，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，關(guān)注國家、社會、時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，開闊自己的視野，豐富自己的教學(xué)知識。教師應(yīng)當(dāng)以身作則，在教學(xué)中有意識地規(guī)范自己的言行舉止，為學(xué)生起到良好的榜樣作用，使高中學(xué)生在教師潛移默化的影響下形成良好的道德行為。

例如，高中政治相較于小學(xué)道德與法治來說是一門理論性非常強(qiáng)的學(xué)科，它與社會的聯(lián)系比較緊密，所以高中政治教師不但要有較強(qiáng)的教學(xué)能力，還要有豐富的知識，這樣才能應(yīng)對學(xué)生時(shí)不時(shí)拋出來的難題，學(xué)生才會信服教師，才會對教師產(chǎn)生敬佩之心，有利于教師“樹人”工作的順利展開。政治教師秉承“立德樹人”教育理念的行為可以體現(xiàn)在方方面面，比如在和同學(xué)的交流過程中，要相互尊重，要在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)學(xué)會快速變換教師角色，和學(xué)生處好關(guān)系，讓學(xué)生懂得人需要互相尊重、平等交流。再比如在課堂上，教師正在黑板上書寫，粉筆斷了，教師應(yīng)及時(shí)撿起來放到講臺桌上；站到講臺上，發(fā)現(xiàn)桌子鋪滿了粉筆末，紙張、筆等亂糟糟地?cái)[放著，教師應(yīng)及時(shí)清理、整理，影響學(xué)生有意識地去整理講臺桌。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的行為，都能對學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)起到促進(jìn)作用。

(二)挖掘教材資源，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)

在將“立德樹人”理念融入高中政治教學(xué)中后，許多政治教師開展了新的教學(xué)研究，但是，有些教師在結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行德育時(shí)，往往采用說教的方式，或者只談到表層的意思，沒有對學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響。其實(shí)政治教材中蘊(yùn)含著豐富的德育元素，政治教師要做的就是充分挖掘這些德育資源，認(rèn)真分析教材，結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)中結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的講解，這樣學(xué)生才能真正理解教學(xué)內(nèi)容的深刻含義，才會受到深刻的啟發(fā)，自身道德意識才能得到提高。

例如，在學(xué)習(xí)人教版必修一第一單元第三課《多彩的消費(fèi)》一課時(shí)，學(xué)習(xí)了消費(fèi)及其類型，接下來進(jìn)入“樹立正確的消費(fèi)觀”一課，這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢觀有著重要作用。政治教師在講解這一課時(shí)，要結(jié)合當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象，比如同學(xué)之間送禮物、攀比心理等，帶領(lǐng)學(xué)生探討人們在消費(fèi)時(shí)存在哪些心理，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際來想一想在消費(fèi)時(shí)我們應(yīng)當(dāng)樹立什么樣的消費(fèi)心理才是最合適的，再結(jié)合白方禮老人20年來靠蹬三輪車給貧困學(xué)生捐錢的故事，探討“在白方禮老人看來，錢應(yīng)該怎么花”的問題，使學(xué)生心中涌起對白方禮老人的尊敬之情，從而趁熱打鐵，教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)合理使用自己的零花錢。同時(shí)，消費(fèi)觀不只體現(xiàn)在對金錢的使用上，還體現(xiàn)在生活中對資源的利用上，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合我國及世界環(huán)境、資源現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生在生活中樹立“保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)”的觀念，為地球的環(huán)境發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

(三)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)方法

基礎(chǔ)教學(xué)改革明確提出，“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于參與、勤于動(dòng)手的能力”。大量的實(shí)踐證明，教師的民主型教育風(fēng)格會對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。在高中政治滲透立德樹人理念的教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)積極探索德育與政治教學(xué)融合的新方式、新方法，為了讓高中學(xué)生接收到積極的情感傳遞，政治教師可以采用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的教學(xué)情境，使學(xué)生更樂于接受教師所傳遞的道德觀念，在教學(xué)過程中不斷優(yōu)化教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效果，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到明顯提升。

例如，在學(xué)習(xí)人教版必修三《我們的中華文化》一課時(shí)，教師可以采用情景導(dǎo)入的方法，在多媒體上展示出中國印的照片，讓學(xué)生討論從這張圖片上能發(fā)現(xiàn)什么，學(xué)生可能會說“印章、漢字是我們國家的文化特色”，還有的學(xué)生可能從印章上刻的字發(fā)現(xiàn)了其“翩翩起舞”的特性，在學(xué)生熱烈的討論中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。接著在這種氛圍中導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。教師在教授過程中，要注意語言與多媒體圖片的結(jié)合，帶領(lǐng)學(xué)生去探訪那古老的文明，充分運(yùn)用提示、點(diǎn)撥、交流、討論等形式，增進(jìn)學(xué)生探究我國古老文化的興趣，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，樹立學(xué)生的文化自信心，提升學(xué)生對本國文化的熱愛之情。

(四)開展實(shí)踐活動(dòng)，提升道德素養(yǎng)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。古往今來，無論是生產(chǎn)知識與技能的積累，還是科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，都離不開人的主觀能動(dòng)性。正是由于前人的無數(shù)次實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)，才有了如今我們幸福美好的生活。高中政治學(xué)科真正想讓學(xué)生獲得的，不只是道德觀念、道德意識的提升，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，使學(xué)生明確自己的人生觀、價(jià)值觀，知道自己能為這個(gè)社會做出什么貢獻(xiàn)。在教學(xué)中滲透德育不只體現(xiàn)在課堂上，教師還應(yīng)積極地開展社會實(shí)踐，讓學(xué)生在社會活動(dòng)中鍛煉自己，發(fā)展自己的道德素養(yǎng)，把學(xué)到的知識應(yīng)用于實(shí)踐中，這樣才能真正獲得全面提高。

例如，在學(xué)習(xí)必修一時(shí)，政治教師可組織所教班級的學(xué)生開展“銷售比賽”，到社區(qū)的專門地?cái)傄?guī)置點(diǎn)，分班級比拼，每個(gè)班級選擇自己售賣的物品，再到社區(qū)中體驗(yàn)賣東西的感受。在這個(gè)過程中，學(xué)生首先要批發(fā)進(jìn)貨，需要和批發(fā)方打交道，選擇好物品質(zhì)量，商量好批發(fā)價(jià)格；進(jìn)行售賣之前，學(xué)生還要討論銷售價(jià)格、分配任務(wù)等內(nèi)容；在進(jìn)行銷售時(shí)，需要和顧客打交道，向顧客推薦產(chǎn)品，還要經(jīng)過還價(jià)的過程。在整個(gè)過程中，學(xué)生不僅體驗(yàn)到了每份職業(yè)的辛苦，還學(xué)習(xí)到了有關(guān)買賣的技巧，教師在整個(gè)過程中要加以引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的誠信精神。在活動(dòng)結(jié)束之后，讓學(xué)生分析一下今天賣東西的收入，以及算出自己是否獲得收益，在實(shí)踐中體驗(yàn)影響價(jià)格變動(dòng)的因素，對學(xué)生正確消費(fèi)觀的培養(yǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。

綜上所述，高中政治課堂是開展德育的重要陣地和重要渠道，政治教師應(yīng)樹立“立德樹人”的教育理念，積極汲取理論知識，在日常教學(xué)中以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣；深入挖掘教材中的德育元素，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)；創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑激思的教學(xué)情境，優(yōu)化教學(xué)方法進(jìn)行德育；積極開展社會實(shí)踐，使學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，不斷提升道德素養(yǎng)。