現(xiàn)代信息技術(shù)融入地方高校思政教育工作探析
——以微信為例

程立峰

（遼寧對(duì)外經(jīng)貿(mào)學(xué)院，遼寧 大連 116052）

在現(xiàn)今的社會(huì)中，當(dāng)社會(huì)思潮遭遇新媒體，整個(gè)社會(huì)在思想文化領(lǐng)域便掀起了一陣颶風(fēng)，新媒體強(qiáng)大的技術(shù)力量使社會(huì)思潮的接收和傳播以及呈現(xiàn)方式等具有了無(wú)與倫比的優(yōu)勢(shì)[1]。隨著傳播媒介的不斷進(jìn)步，現(xiàn)代信息技術(shù)作為一種新型的網(wǎng)絡(luò)信息傳播工具，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和大學(xué)生的日常生活都有著極大的影響。高校思想政治教育工作，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)抽象，思想政治教育工作體制不夠健全，加之教育理念落后，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)思政教育工作較抵觸，使思想政治教育工作的開展受到一定的影響[2]。要有效地利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展大學(xué)生思想政治教育。如何結(jié)合“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，探索“微時(shí)代”背景下大學(xué)生思想政治教育工作的方式方法，是做好當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵[3]。

一、微信等現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)思想政治教育工作的影響

（一）現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)大學(xué)生的影響

現(xiàn)代信息技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和電信技術(shù)的有機(jī)結(jié)合，它具有傳播速度快、信息量大、涉及范圍廣等特點(diǎn)，是社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要標(biāo)志之一，已經(jīng)作為重要的傳輸媒介被廣泛地應(yīng)用。在現(xiàn)今的社會(huì)中，微信作為一種使用范圍最廣泛的現(xiàn)代信息技術(shù)，成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾獋鞑ッ浇?。它?duì)于高校學(xué)生的影響也是一把雙刃劍。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，微信具有積極的一面，學(xué)生借助微信等傳播媒介接受信息，使得學(xué)生與教師之間實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的交流。同時(shí)，微信作為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡墓ぞ?，展示了每個(gè)人的日常生活情況以及心情動(dòng)態(tài)，豐富了學(xué)生的日常生活，改變了高校學(xué)生的生活方式。但是，微信對(duì)于學(xué)生也有不利的一面。微信作為一種傳播媒介，在微信信息發(fā)布的過(guò)程中，由于沒有對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的審查，進(jìn)而出現(xiàn)一些不良的信息，從而為一些虛假、反動(dòng)、色情以及暴力信息的發(fā)展提供豐沃的土壤，進(jìn)而影響學(xué)生的成長(zhǎng)。

（二）拓展思想政治教育平臺(tái)

現(xiàn)代信息技術(shù)使教育的方式呈現(xiàn)多樣化的特點(diǎn)。在教育過(guò)程中運(yùn)用多媒體技術(shù)，可以促進(jìn)多學(xué)科結(jié)合發(fā)展，進(jìn)一步促進(jìn)教育平臺(tái)的多樣化。微信作為一種新的傳播媒介，拓展了高校的思想政治教育工作的平臺(tái)。在現(xiàn)今的大學(xué)生活中，學(xué)生大多使用微信進(jìn)行交流，進(jìn)而改變了學(xué)生的生活方式。微信作為新時(shí)代的產(chǎn)物，對(duì)于高校的思想政治教育工作也產(chǎn)生了重要的影響。微信的使用為思想政治教育工作提供了一種新的平臺(tái)，微信以其獨(dú)特的形式和快捷的傳播速度助力思想政治教育工作順利開展。

（三）增加學(xué)生之間的互動(dòng)

在高校中微信可以提高學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。微信作為一種新的媒介，它擴(kuò)展了師生交流的平臺(tái)，豐富了思想政治教育教學(xué)手段。在傳統(tǒng)的高校學(xué)習(xí)中主要是通過(guò)自主學(xué)習(xí)的形式，教師和學(xué)生以及學(xué)生之間信息溝通慢、彼此交流少，因此，基于手機(jī)的微信可以更加靈活、快捷、方便地進(jìn)行交流，使得學(xué)生之間、學(xué)生和師生之間實(shí)現(xiàn)零距離的交流，拉近心理距離。

二、微信在思想政治教育工作中面臨的問(wèn)題

（一）內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)意

工作內(nèi)容缺乏創(chuàng)意是影響思想政治教育工作的一個(gè)重要問(wèn)題。在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，一些高校的教育內(nèi)容單一，過(guò)于枯燥乏味，缺乏其時(shí)代性和趣味性，使得學(xué)生缺乏對(duì)其的興趣，阻礙教育工作的進(jìn)一步開展。除此之外，在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，其內(nèi)容較淺，缺乏深度，不能夠很好地與學(xué)生的實(shí)際情況聯(lián)系起來(lái)，使得思想政治教育工作流于形式，浮于表面，無(wú)法更加深入，達(dá)不到更好的教育效果。

（二）機(jī)制不全，缺乏保障

工作機(jī)制不健全是影響思想政治教育工作效果的重要原因。部分高校缺乏思想政治教育制度保障，在制度體系建設(shè)上缺乏系統(tǒng)化和長(zhǎng)遠(yuǎn)性的思考，使得許多制度缺乏時(shí)效性和創(chuàng)新性，不利于思想政治工作的開展。另外，有部分高校對(duì)思想政治教育工作認(rèn)識(shí)不足，重視不夠，進(jìn)而影響思想政治工作的開展。特別是一些高校，雖然有思政工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，但是作用發(fā)揮得不夠充分，工作開展得不夠深入，使得學(xué)校在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)缺乏一定的保障，極大地影響了工作效果。

（三）認(rèn)識(shí)不夠，作用局限

工作認(rèn)識(shí)不到位是制約思想政治教育工作的瓶頸。微信作為新時(shí)代的產(chǎn)物，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)是一種新的嘗試。因此，在這樣的狀況下，一些高校對(duì)微信的認(rèn)識(shí)不夠，進(jìn)而無(wú)法真正地有效利用微信在高校思想政治工作中的作用，進(jìn)而使得微信的功能無(wú)法真正地得到發(fā)揮[4]。同時(shí)，在高校的思想政治教育工作中，部分高校對(duì)微信的利用僅僅局限于作為一種交流工具，而微信文章對(duì)學(xué)生的影響卻微乎其微。因此，部分高校無(wú)法充分地挖掘微信在高校思想政治教育工作中的價(jià)值，進(jìn)而影響高校思想政治工作的開展。

三、微信推動(dòng)地方應(yīng)用型高校思想政治教育工作的切入點(diǎn)

目前，許多地方應(yīng)用型高校正處于轉(zhuǎn)型階段，此類地方高校的工作重點(diǎn)和中心是學(xué)校發(fā)展，無(wú)暇顧及大學(xué)生思想政治教育教學(xué)改革工作或是重視程度不夠，對(duì)如何開展有效的思想政治教育沒有深入的研究，不了解目前學(xué)生所需。除此以外，很多地方應(yīng)用型高校的思想政治理論課傳授形式單一，講授方法簡(jiǎn)單老套，脫離了實(shí)踐育人的實(shí)際情況，急需引入新的教育方式，吸取新的教育內(nèi)容，采用多種手段來(lái)改善思想政治教育工作現(xiàn)狀，現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用能夠解決這一問(wèn)題。

（一）創(chuàng)新思想政治教育方式

創(chuàng)新思想，進(jìn)一步拓展教育服務(wù)方式，不斷豐富思想政治教育工作的形式，通過(guò)多樣化多渠道的工作模式，不斷提高工作的效率和時(shí)效性。作為教師，要從聽眾、觀眾轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生對(duì)話者，要主動(dòng)融入到學(xué)生群體之中，及時(shí)掌握學(xué)生的基本情況，了解學(xué)生喜歡什么，性格特點(diǎn)是什么，有什么樣的特長(zhǎng)，等等。經(jīng)過(guò)了解，認(rèn)識(shí)到必須采用學(xué)生喜愛的教育方式，與學(xué)生之間保持互動(dòng)和交流，進(jìn)而在教育工作中不斷了解學(xué)生思想和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。此外，高校要拓展教育的服務(wù)方式。高校可以利用微信這個(gè)重要的新媒體平臺(tái)，通過(guò)豐富教育的形式和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣，形成彼此的共鳴。例如，可以充分利用微信平臺(tái)，轉(zhuǎn)發(fā)一些有關(guān)學(xué)生所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域的成功案例和故事，激發(fā)學(xué)生專業(yè)興趣，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、就業(yè)觀，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。因此，可以借助微信平臺(tái)創(chuàng)新思想政治教育工作的模式和方式。

（二）充分發(fā)揮微信的價(jià)值

由于新媒體、微信平臺(tái)、多層次的媒體理念，對(duì)于高校學(xué)生及高校思想政治教育所帶來(lái)的挑戰(zhàn)，人們意識(shí)到，在新媒體視域之下如何對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和思想凈化，需要?jiǎng)?chuàng)新性地發(fā)展和利用新媒體傳播的高效性[5]，充分發(fā)揮微信在高校思想政治教育工作中的價(jià)值，克服微信應(yīng)用的局限性，使得微信價(jià)值發(fā)揮到最大化，這些對(duì)于工作開展有著重要的意義。在高校的思想政治教育中，由于微信應(yīng)用具有局限性，無(wú)法充分發(fā)揮微信的傳播作用以及教育作用。開展思想政治教育工作對(duì)于微信的使用較為固定，加之微信的信息較為簡(jiǎn)單和碎片化，進(jìn)而使得微信不能完全地代替?zhèn)鹘y(tǒng)的思想政治教育方式[6]。在高校的思想政治教育工作中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解，以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，借助微信等新媒體，充分發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)和作用。例如，高校可以將一些實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容用優(yōu)美和趣味性的文字進(jìn)行編輯，以微信文章的形式進(jìn)行發(fā)布，之后選出幾位學(xué)生進(jìn)行線下的活動(dòng)，進(jìn)而形成彼此的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因此，可以更加深入地挖掘微信的潛在價(jià)值，發(fā)揮其更大的作用。

（三）構(gòu)建師生微信團(tuán)隊(duì)

在高校的思想政治教育工作中借助微信的方式進(jìn)行教學(xué)，需要構(gòu)建師生微信團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和交流，是微信推動(dòng)思想政治教育工作的重要途徑。當(dāng)今高校已進(jìn)入學(xué)生群體為“00后”的時(shí)代，“00后”的成長(zhǎng)是伴隨著自媒體時(shí)代的不斷發(fā)展而來(lái)的[7]。這些新時(shí)代的大學(xué)生對(duì)于新事物的接受能力強(qiáng)，對(duì)新事物充滿了好奇心，他們思想獨(dú)立，個(gè)性張揚(yáng)，這就要求思想政治工作者們要關(guān)注教學(xué)方式，創(chuàng)新教學(xué)思維。目前，教師對(duì)于微信的使用僅僅局限于與學(xué)生之間進(jìn)行交流，卻很少將其作為一種教學(xué)方式使用。因此，要充分挖掘微信的內(nèi)在作用，要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，關(guān)注學(xué)生對(duì)于思想政治教育工作的建議。要建立師生微信團(tuán)隊(duì)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)互相幫助、平等公正的微信教育環(huán)境。在師生的微信團(tuán)隊(duì)中，可以借助微信等自媒體發(fā)布相關(guān)文章、相關(guān)案例，讓大學(xué)生在自媒體傳播的信息中感受教育無(wú)處不在、無(wú)處不有。例如，高校可以專門建立一個(gè)關(guān)于思想政治教育工作的微信群，在群里教師給予學(xué)生充分的信任，并將一些時(shí)事熱點(diǎn)發(fā)到群中，讓學(xué)生進(jìn)行討論，同時(shí)給予學(xué)生一定的引導(dǎo)。通過(guò)構(gòu)建師生微信團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而創(chuàng)造良好的微信教育環(huán)境，提高思想政治教育工作的質(zhì)量。

（四）強(qiáng)化學(xué)生媒介素養(yǎng)

強(qiáng)化學(xué)生的媒介素養(yǎng)，是發(fā)揮微信作用、提高思想政治教育質(zhì)量的重要手段。當(dāng)前，大學(xué)生對(duì)新媒體等媒介傳播方式的接受速度雖然很快，但是媒介素養(yǎng)并不高，對(duì)媒介傳播的內(nèi)容的理解不夠深入，認(rèn)識(shí)上不到位。因此，高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)和提升，加大學(xué)生對(duì)媒介傳播的理解，提高學(xué)生對(duì)各種信息的判斷水平和認(rèn)知水平，進(jìn)而讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)生活中科學(xué)合理地使用微信這一新媒體。首先，高?？梢詫?duì)學(xué)生的媒介素養(yǎng)和微信使用情況進(jìn)行調(diào)查，找出學(xué)生使用微信的主要方面以及次要方面，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生使用微信的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行改進(jìn)，借助微信這一媒介， 將改進(jìn)措施應(yīng)用到教學(xué)中去，高?？梢蚤_展關(guān)于微信的實(shí)踐性活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)不斷提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)。例如，高?？梢詣?chuàng)辦一些關(guān)于新媒體的社團(tuán)，讓學(xué)生在社團(tuán)中加深對(duì)新媒體的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提高學(xué)生的媒介素養(yǎng)，從而引導(dǎo)學(xué)生正確理解和對(duì)待各類微信信息。

當(dāng)前，大學(xué)生都能夠充分運(yùn)用微信進(jìn)行交流和接受信息，微信在高校學(xué)生中的影響逐漸加大，高校應(yīng)當(dāng)更加深刻地認(rèn)識(shí)到微信在思想政治工作中的重要作用，不斷提升思想政治教育工作的質(zhì)量。高校思想政治工作者必須順勢(shì)而為，拓展合理路徑，在實(shí)效性和針對(duì)性上下功夫，把思想政治工作落到實(shí)處[8]。創(chuàng)新原有的思想政治教育方式，借助微信等新媒體平臺(tái)，發(fā)揮現(xiàn)代技術(shù)優(yōu)勢(shì)，使其更好地為思想政治教育工作服務(wù)。同時(shí)，也要提高自身的數(shù)據(jù)意識(shí)與應(yīng)用數(shù)據(jù)的能力[9]，提高教師對(duì)微信使用力度。對(duì)于高校思想政治教育工作者來(lái)說(shuō)，探索如何在微時(shí)代背景下利用“微平臺(tái)”來(lái)有效地開展大學(xué)生思想政治教育工作，提升思想政治教育工作的時(shí)效性顯得極其重要[10]。在這樣的背景下，教育工作者應(yīng)該通過(guò)新媒體平臺(tái)，充分發(fā)揮微信等現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，切實(shí)推動(dòng)地方應(yīng)用型高校思想政治教育工作的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和進(jìn)步。