淺談中職班主任如何做好班級(jí)管理工作

（重慶市云陽(yáng)職業(yè)教育中心 重慶 云陽(yáng) 404500）

中職學(xué)校的學(xué)生叛逆心理強(qiáng)，思想上還存在很多不成熟的地方，班主任在班級(jí)管理中要注意到這些問(wèn)題。針對(duì)中職學(xué)校學(xué)生的這些特殊性，班主任在工作中要樹(shù)立威嚴(yán)，遇到事情時(shí)可以管得住學(xué)生，同時(shí)也要經(jīng)常關(guān)心學(xué)生思想的變化，關(guān)心學(xué)生在生活中遇到的一些難處，并為學(xué)生提供一些解決的建議和辦法。中職學(xué)校的班主任除了要進(jìn)行班級(jí)管理外，最重要的是要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。

1.中職班主任在班級(jí)管理中存在的困境

1.1 學(xué)生較差的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中職學(xué)校的學(xué)生在初中時(shí)成績(jī)大多屬于班級(jí)的末流，他們不喜歡學(xué)習(xí)，不懂得讀書(shū)對(duì)其未來(lái)發(fā)展所具有的作用，不把讀書(shū)當(dāng)做自己人生的一部分，甚至厭惡學(xué)校。在上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)大量的吃東西、睡覺(jué)、說(shuō)話、打鬧等現(xiàn)象，并且在考試時(shí)敷衍對(duì)待，甚至?xí)霈F(xiàn)抄襲作弊的現(xiàn)象，這對(duì)于班主任的管理工作來(lái)說(shuō)無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)，需要班主任付出大量的時(shí)間與精力進(jìn)行管理。

1.2 學(xué)生較差的生活習(xí)慣。中職學(xué)校的學(xué)生叛逆心理要比同齡人更加強(qiáng)烈，他們以自我為中心，自制力較差，在做事時(shí)不考慮后果，魯莽沖動(dòng)，這導(dǎo)致在中職學(xué)校中經(jīng)常會(huì)發(fā)生學(xué)生打架斗毆的事件，這給班主任的工作增添了許多負(fù)擔(dān)。同時(shí)，由于學(xué)生思想的不成熟，再加上中職學(xué)校的管理模式較為放松，不能及時(shí)地制止學(xué)生的過(guò)激行為，導(dǎo)致班主任的管理工作存在較大的困難。

1.3 班主任錯(cuò)誤的管理手段。以往在遇到學(xué)生不服從管教、打架斗毆等情況時(shí)，班主任大多會(huì)采取訓(xùn)斥甚至體罰的方式教育學(xué)生，強(qiáng)制性的禁止學(xué)生進(jìn)行某種活動(dòng)，這種教育方式既起不到實(shí)際的效果，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生反感心理，制造更多的事端來(lái)為難班主任。再加上部分班主任自身素質(zhì)不夠，只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，不關(guān)注學(xué)生思想以及行為的正確引導(dǎo)，導(dǎo)致班主任的管理工作經(jīng)常起不到實(shí)質(zhì)性的效果。

2.中職班主任做好班級(jí)管理工作的具體方法

只有針對(duì)學(xué)生的具體情況采取具體的方法，才能改善目前中職學(xué)校班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

2.1 班主任要提高自身的威嚴(yán)。班主任只有提高自己的威嚴(yán)，使學(xué)生聽(tīng)自己的話，尊重自己，其工作才能起到實(shí)際的作用。首先，班主任要注意自己的言行舉止。班主任的行為會(huì)成為學(xué)生模仿的典型，只有班主任的言行舉止符合社會(huì)與道德的要求，班主任才能對(duì)學(xué)生的言行進(jìn)行指導(dǎo)，要求學(xué)生的言行符合社會(huì)與道德的要求。如果班主任每天臟話連篇、欺騙學(xué)生，那么他向?qū)W生所講的禮貌、誠(chéng)實(shí)等道理就起不到實(shí)際的效果。其次，班主任要注重提高自己的知識(shí)水平。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，新詞匯層出不窮，班主任除了要不斷學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，還要不斷地更新自己的語(yǔ)言，要跟得上時(shí)代的潮流，用學(xué)生喜歡的方式與學(xué)生進(jìn)行交流，才能與學(xué)生有共同話題，融入學(xué)生的生活，拉近班主任與學(xué)生的關(guān)系。隨著班主任各方面水平的提高，班主任的威嚴(yán)就會(huì)隨之提高，學(xué)生自然而然就會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生崇拜與尊重，聽(tīng)從班主任的教導(dǎo)，使班主任能更好地進(jìn)行班級(jí)管理。

2.2 班主任要注重對(duì)學(xué)生思想的培養(yǎng)。中職學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的不服管教、打架斗毆等行為，大部分是由于其心智不成熟所引起的，他們對(duì)學(xué)校與社會(huì)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，這種不成熟的心理往往與學(xué)生的家庭教育以及人生經(jīng)歷有關(guān)。針對(duì)這種情況，班主任的主要任務(wù)就是對(duì)學(xué)生思想進(jìn)行引導(dǎo)，使學(xué)生走出陰影，樹(shù)立正確的三觀，從而更好地面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。班主任要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，了解每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)歷程與家庭情況，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)年P(guān)心與幫助，做好學(xué)生的傾聽(tīng)者。

2.3 班主任要利用學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)挑選班干部。班級(jí)事務(wù)雜多，班主任不可能事無(wú)巨細(xì)的管理，因此班主任的工作需要班干部的配合。在任命班干部時(shí)，班主任可以利用學(xué)生存在的不足之處，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生在承擔(dān)責(zé)任的過(guò)程中不斷完善自己，例如，有的學(xué)生喜歡遲到，那么班主任可以讓其擔(dān)任遲到檢查員，使學(xué)生在工作的過(guò)程中了解到守時(shí)的重要性；有的學(xué)生喜歡上課說(shuō)話，班主任可以讓其擔(dān)任班級(jí)的紀(jì)律委員，讓學(xué)生以身作則，更好地參與課堂學(xué)習(xí)與管理；還有的學(xué)生喜歡亂扔垃圾，班主任可以讓其擔(dān)任班級(jí)的衛(wèi)生委員，讓學(xué)生在工作中明白良好環(huán)境的重要性。這種做法不僅可以減少班主任工作的壓力，還可以為學(xué)生不斷完善自己，全面發(fā)展提供條件。

2.4 班主任要舉辦各種活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)校生活。中職學(xué)校的學(xué)生以學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能為主，學(xué)生的課程主要是他們所選擇的專(zhuān)業(yè)方向，是比較單一的。而這個(gè)階段的學(xué)生還處于好奇心比較強(qiáng)，喜歡新鮮事物的時(shí)期，如果只是單一地上課，則會(huì)使學(xué)生失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。因此，班主任要經(jīng)常舉辦各種活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)校生活。首先，班主任可以舉辦知識(shí)競(jìng)賽的活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些學(xué)生喜歡的物品作為獎(jiǎng)品來(lái)吸引學(xué)生參加，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境下去主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。其次，班主任可以在保證學(xué)生安全的情況下帶領(lǐng)學(xué)生去郊游，讓學(xué)生感受大自然的美好，防止學(xué)生沉迷游戲。郊游既可以拉近班主任與學(xué)生之間的關(guān)系，還可以提高學(xué)生的生活技巧，為學(xué)生未來(lái)走向社會(huì)積累經(jīng)驗(yàn)。再次，班主任要經(jīng)常舉辦師生交流會(huì)，及時(shí)了解學(xué)生的身心狀況，鼓勵(lì)學(xué)生指出班主任在工作中存在的不足之處，促進(jìn)學(xué)生與班主任的共同成長(zhǎng)。此外，班主任還可以舉辦心理健康講座、籃球賽等活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)校生活。

3.結(jié)束語(yǔ)

中職學(xué)校的學(xué)生有自身的特點(diǎn)與個(gè)性，班主任如果不能對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行正確地引導(dǎo)，則會(huì)使學(xué)生在錯(cuò)誤的道路上一直走下去。這個(gè)階段的學(xué)生較為感性，缺乏理性，班主任要利用好學(xué)生這方面的特點(diǎn)，通過(guò)不斷提高自身的素養(yǎng)來(lái)吸引學(xué)生對(duì)自己的尊重，適應(yīng)時(shí)代潮流，深入學(xué)生的生活，在日常的管理工作中堅(jiān)持以獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔，制定正確的班級(jí)管理規(guī)劃，為學(xué)生成為全面發(fā)展的人提供良好的環(huán)境與條件。