淺談實現(xiàn)英語高效課堂的捷徑

（寧夏中衛(wèi)市第一中學(xué) 寧夏 中衛(wèi) 755000）

光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間教學(xué)已經(jīng)四年。通過觀看視頻、向各位老教師和自我學(xué)習(xí)以及近三個學(xué)期的教學(xué)生涯，對高效課堂有了一些淺薄的見解。所謂高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡稱，顧名思義是指教育教學(xué)效率或效果能夠有相當(dāng)高的目標(biāo)達成的課堂，具體而言是指在有效課堂的基礎(chǔ)上、完成教學(xué)任務(wù)和達成教學(xué)目標(biāo)的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會效益的課堂。高效課堂是有效課堂的最高境界，高效課堂基于高效教學(xué)，是老師和學(xué)生高效配合的結(jié)果。因此，如何讓學(xué)生有更好的上課狀態(tài)非常關(guān)鍵。下面就且粗略談?wù)勎业囊恍┫敕ǎ?/p>

1.興趣是最好的老師

德國偉大的思想家歌德說過“那里沒有興趣，那里就沒有記憶”，高中階段的學(xué)生，尤其是高一學(xué)生，玩還是他們的本性，上課注意力也有待提高。因此只有引起學(xué)生的興趣，才能讓學(xué)生們專注，這樣才有可能高效。如何提起學(xué)生的興趣呢？首先在新課導(dǎo)入上要下功夫，用學(xué)生們感興趣的人物、事件、歌曲、繪畫、電影等等都會達到一定的效果。比如在講必修二Unit5Music時我就用學(xué)生所熟知的人物邁克杰克遜的“earth song”的視頻導(dǎo)入，加上MV里的生動震撼的畫面，不僅很好的導(dǎo)入本單元，同時也是對學(xué)生進行情感教育的好機會。這樣極大提高了學(xué)生的緊張度和參與的熱情。其次就是在上課中間過程，如何讓注意力不集中的孩子跟上老師的思路很關(guān)鍵。比如講到“l(fā)ook out”時，該詞組包含“向外看”和“小心”兩個意思。于是我便用一個小笑話收回學(xué)生的注意力。此外，在英語教學(xué)中不時地運用激勵性評語也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的方法：無論是恰如其分的表揚，還是充滿關(guān)懷的批評，亦或是滿懷希望的鼓勵都能滿足學(xué)生內(nèi)心深處渴望得到認可的本質(zhì)需求。對一切來說，只有熱愛才是最好的老師。

2.于不疑處有疑，方是進矣

新課改背景下的高效課堂，教師要打造的不是為討學(xué)生幾聲歡笑的庸俗課堂，學(xué)生的“生命意識”也絕不僅僅體現(xiàn)在有一個熱鬧的表象。真正觸及靈魂激勵成長的要靠“問題”。鼓勵學(xué)生不懂就問，不要抑制學(xué)生的思維。當(dāng)然也要鼓勵學(xué)生們自己去尋求答案。在不斷提問，不斷解答的過程中，學(xué)生自然會取得明顯的進步，老師也會教學(xué)相長。比如在藝體班講到the Great Wall時，學(xué)生問到will的詞性。因為學(xué)生經(jīng)常把拼寫相近的詞混淆。經(jīng)過后來查字典，告訴他們will是情態(tài)動詞。這樣一來，情態(tài)動詞后面加動詞原形，will的用法就很好記了。在教學(xué)過程中運用任務(wù)型教學(xué)，讓學(xué)生們自己去讀去看去討論，從而鼓勵他們培養(yǎng)不斷地發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題的好習(xí)慣。最后自己難以解決或者有爭議的問題再交予老師一起解決。

質(zhì)疑，令學(xué)習(xí)更有趣味。沒有質(zhì)疑的課堂就會死氣沉沉，沒有問題的教學(xué)就會陷入平庸。作為一名老師，就要鼓勵學(xué)生多問多思考，不要怕學(xué)生的問題難住自己。因為只有鼓勵學(xué)生多問問題才會激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和信心，才會令學(xué)生有終身難忘的學(xué)習(xí)收獲。

3.善于總結(jié)，溫故知新

英語是一門外國語，知識點眾多。既要學(xué)習(xí)音標(biāo)、詞匯又要掌握語法和寫作知識，此外閱讀和聽力也是需要掌握的重要技能。因此，學(xué)習(xí)英語要善于歸納和總結(jié)已學(xué)過的知識，使之形成知識鏈。這樣就便于學(xué)習(xí)理解和擴大知識面，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效率。在上課時，如果能做到將學(xué)過的相關(guān)知識及時拿出來溫習(xí)并加以歸納總結(jié)，這樣便讓學(xué)生了解知識的融會貫通。也很好的告訴他們不斷積累，厚積薄發(fā)的道理。比如在講“be good to”時，既要他們回顧“be good at”，也教給他們“be good for”，同時也復(fù)習(xí)了“be kind to”、“be friendly to”、“to polite to”通過串聯(lián)所學(xué)知識，讓學(xué)生們做到溫故知新，達到一舉兩得的效果。再比如，在講到必修一Unit3Travel Journey，將本單元要講的現(xiàn)在進行時表將來，也會拿一般將來時和現(xiàn)在進行時作比較，在講解的過程中要注意讓學(xué)生去討論探究讓學(xué)生親自總結(jié)。老師對不全的內(nèi)容加以提示或補充。這樣便會讓學(xué)生們對不同時態(tài)的用法和結(jié)構(gòu)一目了然，達到事半功倍的效果。學(xué)習(xí)有兩個重要的方法，一個是積少成多，另一個是化整為零。點點滴滴的知識積累起來就能構(gòu)成豐富的知識結(jié)構(gòu)。復(fù)雜的大知識，是由許多小知識構(gòu)成的，攻克每個小知識，就等于掌握了復(fù)雜的大知識。作為一名老師，我們要在課堂上教會學(xué)生善于總結(jié)的習(xí)慣，這樣才能有更大的進步。

4.結(jié)語

高效課堂是所有教師追求的理想課堂。作為一名英語老師，如何實現(xiàn)英語課堂的高效率呢？通過學(xué)習(xí)實踐，我認為從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)幾個方面入手無疑是英語課堂中提高課堂效率不錯的途徑。當(dāng)然英語高效課堂的實現(xiàn)還需要各位老師不斷地探索、不斷地創(chuàng)新。由于理論有限、經(jīng)驗尚淺，文中難免有誤，希望大家予以批評指正。