如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性

（貴州省安順市西秀區(qū)寧谷鎮(zhèn)張家井小學(xué) 貴州 安順 561013）

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)作為基礎(chǔ)的課程，主要是引導(dǎo)小學(xué)生了解關(guān)于數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的四則運(yùn)算，熟知基本的圖形、能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算和了解長(zhǎng)度計(jì)算的簡(jiǎn)單公式。最終的教學(xué)目的是令小學(xué)生具有的基本邏輯思維能力，將知識(shí)應(yīng)用到解決實(shí)際問(wèn)題中。當(dāng)前的素質(zhì)教育和新課標(biāo)改革，更注重教師創(chuàng)新教學(xué)和學(xué)生知識(shí)應(yīng)用的能力，為了完成這一目標(biāo)，低年級(jí)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中，要根據(jù)學(xué)生天性好動(dòng)、缺乏自制力、精神不集中的等特點(diǎn)，探究出適用的趣味性數(shù)學(xué)教學(xué)方法。

1.趣味性教學(xué)方法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的意義

首先，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中采用趣味性教學(xué)法可以有效激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣性，因?yàn)槿の缎越虒W(xué)最主要的就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中感受其中的有趣并對(duì)其感興趣，可以有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的效率和水平。其次，通過(guò)這種教學(xué)方式可以帶動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)氛圍，其實(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中中，最關(guān)鍵的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，但在此就要建立在課堂氣氛的基礎(chǔ)上。所以，趣味性的教學(xué)方法可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的氛圍，這也是在新課改中最主要的教學(xué)目的，同時(shí)也可以從學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)和學(xué)習(xí)方式中體現(xiàn)出來(lái)。而且，教師可以在數(shù)學(xué)課堂中引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生都積極融入到較為活躍的課堂氛圍中，也就要求小學(xué)數(shù)學(xué)教師采用較為有趣的教學(xué)資料，規(guī)劃好每節(jié)課的課堂教學(xué)模式。無(wú)論如何，在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，趣味性教學(xué)方法是現(xiàn)今最有效的教學(xué)方式，教師也應(yīng)當(dāng)注重其教學(xué)過(guò)程的發(fā)展。

2.提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性

2.1 巧妙導(dǎo)入新課，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，要是教師能善于巧妙導(dǎo)入新課，在課剛開始就牢牢吸引學(xué)生眼球，有效激發(fā)學(xué)生好奇心，自然而然就會(huì)使學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。如在教學(xué)《認(rèn)識(shí)鐘表》內(nèi)容時(shí)，教師可以以謎語(yǔ)的形式引入，滴答滴答，滴答滴答…，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡，同學(xué)們猜一猜，這是什么？這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能非常自然地把學(xué)生的注意力引向日常生活，讓學(xué)生感知時(shí)間就在身邊的生活中，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。緊接著課件出示各類鐘表圖片，如掛鐘、鬧鐘、手表、電子表等等，讓學(xué)生把它們分成兩類，一類有指針，一類沒(méi)有指針，只有數(shù)字，運(yùn)用媒體演示，從兒童熟知的生活圖引入，非常有助于學(xué)生產(chǎn)生親切感，使學(xué)生深入體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)。

2.2 鼓勵(lì)自主探索，使學(xué)生深入體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。新課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，不斷調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力，樹立學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。因此，在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)積極鼓勵(lì)學(xué)生，力求調(diào)動(dòng)每位學(xué)生參與課堂游戲活動(dòng)的積極性，有效借助游戲，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，這樣才能發(fā)揮出課堂游戲活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，取得良好的課堂教學(xué)成效。例如：在教學(xué)《有余數(shù)的除法》內(nèi)容時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)“分禮物”的小游戲，如：兒童節(jié)就快到了，老師給每組同學(xué)（人數(shù)4個(gè)）都準(zhǔn)備了小禮物，現(xiàn)在請(qǐng)各個(gè)小組長(zhǎng)把禮物平均分給小組成員，分完后發(fā)現(xiàn)，4個(gè)文具盒，一人一個(gè)，剛好分完；9支鉛筆，一人2支，還多了1支；11個(gè)橡皮，一人2個(gè)，還多了3個(gè)等等，這個(gè)活動(dòng)是學(xué)生在日常生活中所常見的，他們就會(huì)下意識(shí)地思考：為什么有時(shí)剛剛好，有時(shí)多1，有時(shí)多3呢？學(xué)生自然而然就議論開了。如此，不僅能激發(fā)學(xué)生的自主思考、探究意識(shí)，還能幫助學(xué)生初步了解“余數(shù)”。在課堂教學(xué)中巧妙借助日常生活中常見的例子，非常有助于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)，以及學(xué)生觀察能力、解決問(wèn)題能力的鍛煉。成功的教學(xué)并不是強(qiáng)制，而是有效激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)采用多樣化的教學(xué)方法，積極經(jīng)營(yíng)課堂教學(xué)的興趣點(diǎn)，讓學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)是一件有趣的事情，這樣才能讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最大化。

2.3 構(gòu)建趣味性教學(xué)的方式。小學(xué)階段的學(xué)生思維方式和學(xué)習(xí)能力都停留在一定的方面，沒(méi)有形成系統(tǒng)的思維方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，總的來(lái)說(shuō)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中所受到的阻礙較大，也就要求教師積極融入趣味性的教學(xué)方式，同時(shí)還要分析學(xué)生對(duì)于這種模式的接受能力和學(xué)習(xí)情況，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)際的生活情況，并對(duì)其進(jìn)行全面的分析，進(jìn)而有效地展開趣味性的實(shí)際教學(xué)。值得注意的就是，教師在教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要適當(dāng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的好奇心的利用，可以通過(guò)提出問(wèn)題的方式，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生激發(fā)自身的潛能進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，在趣味性的教學(xué)中提高學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。隨著新課改的持續(xù)發(fā)展，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了一部分的要求，要求教師轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式。同時(shí)在教師進(jìn)行趣味性教學(xué)的過(guò)程中，要求教師構(gòu)建良好的趣味性的環(huán)境進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)。這樣不僅僅能提高學(xué)生自主的學(xué)習(xí)能力，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣性和積極性。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，教師要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合理地采用趣味性教學(xué)，這樣不斷地來(lái)提高學(xué)生們的課堂積極性，同時(shí)更要把握好課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。要做到抓住重點(diǎn)的同時(shí)，具有突破難點(diǎn)的潛能，引導(dǎo)學(xué)生在掌握基本點(diǎn)的前提下，做好重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)。另外，在此基礎(chǔ)之上，要將教材內(nèi)容講出新意，通過(guò)趣味性的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，適當(dāng)?shù)鼗钴S課堂氣氛，讓枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得活潑生動(dòng)起來(lái)。