新形勢(shì)下高校大學(xué)生就業(yè)心理研究

（河套學(xué)院 內(nèi)蒙古 巴彥淖爾 015000）

引言

大學(xué)生就業(yè)心理主要體現(xiàn)在畢業(yè)之后，擇業(yè)之前的心理形態(tài)，具體可以從兩個(gè)角度說(shuō)明：就業(yè)誤區(qū)，心理調(diào)適。很多大學(xué)生由于在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有表現(xiàn)出一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)面對(duì)進(jìn)入社會(huì)的事實(shí)，從而出現(xiàn)擇業(yè)困難的問(wèn)題。高校和相關(guān)部門(mén)應(yīng)該積極負(fù)起這部分責(zé)任，為大學(xué)生紓解即將面對(duì)社會(huì)的緊張感，對(duì)于一些有誤區(qū)的見(jiàn)解要及時(shí)糾正。甚至于教師在大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的初始階段，就應(yīng)該提示學(xué)生制定就業(yè)規(guī)劃的必要性。

1.新形勢(shì)下高校大學(xué)生就業(yè)誤區(qū)

1.1 認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)完善的基礎(chǔ)上，就決定了我們所面臨的市場(chǎng)環(huán)境有多么嚴(yán)峻和激烈，而想進(jìn)入市場(chǎng)所需要承受的壓力必然十分巨大，這是非常正常的。但是很多大學(xué)生具有的一個(gè)普遍性問(wèn)題就是，在沒(méi)有真正全面的了解情況，過(guò)于集中某一個(gè)區(qū)域的負(fù)面影響，給自己提前預(yù)設(shè)了很多“慘烈”的市場(chǎng)環(huán)境。進(jìn)而導(dǎo)致懷揣著更為緊張的心情進(jìn)入企業(yè)尋找工作，而過(guò)度緊張的情緒所帶來(lái)的負(fù)面影響會(huì)更為明顯。但是大學(xué)生忽略的一點(diǎn)是隨著我國(guó)市場(chǎng)各個(gè)行業(yè)逐漸發(fā)展完善，各種形式的單位企業(yè)都在逐步發(fā)展著，所提供的機(jī)會(huì)也就更加多種多樣。

1.2 就業(yè)目標(biāo)過(guò)高。每年針對(duì)大學(xué)生就業(yè)都有相關(guān)的數(shù)據(jù)調(diào)查，很多的大學(xué)生畢業(yè)就意味著失業(yè)。很多時(shí)候，大學(xué)生沒(méi)有良好就業(yè)很大一部分原因來(lái)源于自己。很多學(xué)生在學(xué)校期間有很好的學(xué)業(yè)成績(jī)，也獲得過(guò)三好學(xué)生等獎(jiǎng)項(xiàng)，教師對(duì)于其的重視度也很高。這就導(dǎo)致這部分學(xué)生有些自視甚高，認(rèn)為對(duì)于很多事情都能輕松駕馭，即便就業(yè)也能有一個(gè)理想中的崗位在等待自己。但是問(wèn)題在于學(xué)校學(xué)習(xí)的很多東西與實(shí)際工作開(kāi)展是有一定差距的，而他們沒(méi)有認(rèn)清這個(gè)現(xiàn)實(shí)。在挑選工作的過(guò)程中以收入良好，符合專(zhuān)業(yè)，有發(fā)展前景作為擇業(yè)條件，而自身的能力和素質(zhì)并不足以支撐這個(gè)要求，進(jìn)而出現(xiàn)就業(yè)難的狀況。

1.3 沒(méi)有完整的就業(yè)規(guī)劃。職業(yè)規(guī)劃意味著一個(gè)人長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展目標(biāo)以及發(fā)展路程。而提前做出這份規(guī)劃能夠很大程度上避免選擇時(shí)的迷茫感，清晰的定位自己的發(fā)展之路。由此，大學(xué)生應(yīng)該盡早思考，完成適合自己的就業(yè)規(guī)劃。而想要制定出適合自己發(fā)展的就業(yè)規(guī)劃，需要前期做好一系列準(zhǔn)備工作，包括明確自己喜好擅長(zhǎng)，了解發(fā)展形勢(shì)，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)情況等。但是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題就在于很多學(xué)生都沒(méi)有意識(shí)到就業(yè)規(guī)劃對(duì)于自己的重要性，半數(shù)以上都沒(méi)有一個(gè)就業(yè)規(guī)劃作為支撐。有的學(xué)生對(duì)于自己的喜好和市場(chǎng)都沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)，面臨社會(huì)的態(tài)度就是順其自然。還有學(xué)生的就業(yè)規(guī)劃十分模糊，這是由于其對(duì)于自身未來(lái)的發(fā)展也沒(méi)有明確的目標(biāo)，對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)還不夠清晰。

2.新形勢(shì)下高校大學(xué)生心理調(diào)適

2.1 認(rèn)清現(xiàn)實(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)。很多大學(xué)生沒(méi)有及時(shí)的找到自己心儀的工作，很重要的原因就是其對(duì)于自己的認(rèn)識(shí)不明確，高估就業(yè)目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，大學(xué)生應(yīng)該及時(shí)調(diào)適自己的心態(tài)和狀態(tài)，現(xiàn)實(shí)的看待市場(chǎng)和自己的差距。而形態(tài)的調(diào)整要從兩個(gè)角度來(lái)看，首先，這并不意味著大學(xué)生要屈于現(xiàn)狀，無(wú)論是任何崗位都可以，而是要選擇相適應(yīng)的目標(biāo)，不要過(guò)于貶低自己。其次，從職業(yè)規(guī)劃的角度出發(fā)，對(duì)于可能與自己未來(lái)職業(yè)發(fā)展道路具有一定距距離的情況，大學(xué)生可以通過(guò)選擇可以積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基層崗位，為自己將來(lái)的理想發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的奠基。

2.2 制定與自己相適應(yīng)的目標(biāo)。大學(xué)生在擇業(yè)的過(guò)程中，不要過(guò)于高估自己的價(jià)值，更不要選擇與自己能力相差甚遠(yuǎn)的職位。很多畢業(yè)大學(xué)生傾向于北上廣等發(fā)達(dá)城市，但是這些城市市場(chǎng)特點(diǎn)就在于競(jìng)爭(zhēng)激烈，人滿(mǎn)為患，剛離開(kāi)校園的大學(xué)生很難在這些發(fā)達(dá)城市找到一個(gè)心儀的，工資較高的工作。相反在中小型城市，對(duì)于人才需求度很高，其正處在追求發(fā)展過(guò)程中，在這些城市能夠幫助自身積累很好的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)工作壓力也不會(huì)過(guò)于沉重。

2.3 具有創(chuàng)業(yè)發(fā)展的意識(shí)。在當(dāng)前這個(gè)追求多元化發(fā)展的社會(huì)，大學(xué)生也不應(yīng)該將自己的未來(lái)發(fā)展局限在傳統(tǒng)企業(yè)就業(yè)選擇中。具有一定想法和能力的大學(xué)生，可以充分利用自己當(dāng)前這個(gè)身份，通過(guò)政府對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資金和政策幫扶，選擇一個(gè)有潛力的項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。而在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生要對(duì)創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目，地點(diǎn)，資金，人員等等都要進(jìn)行充分的考慮和調(diào)研，避免出現(xiàn)考慮不充分而夭折的困境。

結(jié)語(yǔ)

我國(guó)人口數(shù)量龐大，教育逐漸普及和深入化，每年的大學(xué)畢業(yè)生呈高速增長(zhǎng)著。而隨之出現(xiàn)的問(wèn)題是，大學(xué)生的就業(yè)率也在逐年增長(zhǎng)，其中有外部市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的原因，也有大學(xué)生自我認(rèn)識(shí)不清晰，準(zhǔn)備不充分的原因，進(jìn)而導(dǎo)致?lián)駱I(yè)困難的問(wèn)題凸顯的越加強(qiáng)烈。從這個(gè)問(wèn)題出發(fā)，無(wú)論是教師還是大學(xué)生自身，都應(yīng)該正視當(dāng)前所面臨的情況，選擇一條適合自己發(fā)展的路。