大學(xué)校園全民健身的現(xiàn)狀分析及對策研究

（云南省保山學(xué)院 云南 保山 678000）

目前，我國全民健身將長期持續(xù)地實施下去，是一個系統(tǒng)化的利民工程，需廣泛調(diào)動社會力量予以支持以及動員全民更為積極地參與。換個角度來看，全民健身計劃的全面實施，不僅是社會各界對體育事業(yè)重視的直接表現(xiàn)，還是體育在國民素質(zhì)提高中積極作用的真實表現(xiàn)。因此，大學(xué)校園全民健身需得到足夠的重視，這是全民健身得以有效實施的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，同時也是學(xué)生“終身體育”意識養(yǎng)成和良好體育鍛煉習(xí)慣形成的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。

1.大學(xué)校園全民健身的好處

大學(xué)校園全民健身的實現(xiàn)，對大學(xué)體育教學(xué)改革和發(fā)展起到了足夠積極的促進作用，讓大學(xué)生接受到了更為廣義體育教育，不僅是在校期間能夠更為積極地參與各項體育運動，還能得以不斷形成“終身體育”意識促使體育教育開始向校外延伸，學(xué)生在進入社會后將會成為全民健身計劃推廣的有生力量。

我們不妨回過頭來，對傳統(tǒng)大學(xué)校園體育教學(xué)的模式進行深入，此時的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞“競技體育運動項目”來進行展開，所實施的體育教學(xué)基本就是中小學(xué)內(nèi)容的延伸、拓展和深化，學(xué)生花費大量精力學(xué)習(xí)到的是無法實現(xiàn)“終身體育”的內(nèi)容，等到步入社會就會發(fā)現(xiàn)體育活動的開展會受外部環(huán)境的制約，或是因場地原因無法開展體育活動，或是因器材原因無法開展體育活動，等等。隨著全民健身的不斷實施和大學(xué)體育教學(xué)改革的積極推進，大學(xué)校園全民健身儼然已是一種新的潮流，使得體育教學(xué)的內(nèi)容開始得以變得更為豐富、具體、細(xì)化，學(xué)生所學(xué)習(xí)到的體育也不再是中小學(xué)體育的簡單拓展，健美操、太極拳、武術(shù)、田徑運動、球類運動等都被納入到了教學(xué)體系當(dāng)中，既有激烈對抗的競技運動，也有適合平時環(huán)境進行的健身運動，使得學(xué)生得以更為順利地實現(xiàn)“終身體育”，這既是大學(xué)體育教育發(fā)展契合時代發(fā)展的新趨勢，也是全面健身得以更好推動和發(fā)展的關(guān)鍵重點。

2.大學(xué)校園全民健身的現(xiàn)狀分析

“經(jīng)費”是大學(xué)校園建設(shè)的關(guān)鍵，也是大學(xué)校園全民健身得以順利實現(xiàn)的保障。近年來，我國投入到大學(xué)校園的教育經(jīng)費呈持續(xù)增長態(tài)勢，體育教育方面的投入也年年增長，但還是無法滿足實際經(jīng)費需求。有相關(guān)統(tǒng)計資料表明，我國大學(xué)體育經(jīng)費投入占教育總經(jīng)費的比例平均還不足1%，幾乎所有的大學(xué)都面臨體育經(jīng)費投入不足的問題。

受大學(xué)體育經(jīng)費投入嚴(yán)重不足影響，大學(xué)體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，普遍存在不同程度的基礎(chǔ)設(shè)施落后現(xiàn)象，根本無法支撐大學(xué)校園全民健身計劃的實施和推進。我們?nèi)魧ζ渲械脑蛏宰魃罹?，便會發(fā)現(xiàn)這主要是不少大學(xué)對全民健身的認(rèn)識不夠全面、不夠深入導(dǎo)致的，在校的大學(xué)生和體育教師都沒有形成足夠強烈的健身意識，再加上經(jīng)費投入不足、學(xué)生空余時間不多等多方面因素的影響，使得大學(xué)校園全民健身并未得以有效貫徹和執(zhí)行。

3.大學(xué)校園全民健身的對策研究

大學(xué)校園全民健身的實際情況和理想狀態(tài)是存在差距的，我們有必要對大學(xué)校園全民健身的對策進行研究，以便能夠讓全民健身更好地實現(xiàn)，令全民健身成為推動大學(xué)生發(fā)展的強大力量，并讓大學(xué)生在走出校園后反過來推動全民健身的落實和發(fā)展。

3.1 積極轉(zhuǎn)變教育觀念。隨著大學(xué)校園全民健身的持續(xù)推進，大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)層要將觀念予以轉(zhuǎn)變，對體育經(jīng)費投入的必要性和重要性形成更為清楚的認(rèn)識，針對體育經(jīng)費投入不足的問題進行重點深入，想方設(shè)法、千方百計地去下大力氣實現(xiàn)實質(zhì)性的突破，將體育經(jīng)費投入作為針對大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層的工作績效評價指標(biāo)，讓大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層能夠更為積極地去考慮加大體育經(jīng)費投入，確保大學(xué)體育建設(shè)得以更好地進行，為大學(xué)校園全民健身的實現(xiàn)提供強有力的硬件支持。同時，大學(xué)校園全民健身的推進還應(yīng)抓好終身體育思想的培養(yǎng)，有針對性的開展多種形式的宣傳活動來向大學(xué)生宣傳全民健身，讓學(xué)生能夠從根本上弄清全民健身實施所具有的重大意義，在大學(xué)校園內(nèi)營造起一個有利于學(xué)生參與各種體育運動的氛圍，自輿論著手來將大學(xué)生更好地引向全民健身，令學(xué)生能夠更為自然地去了解全民健身所具有的價值，為大學(xué)校園全民健身的實現(xiàn)打牢基礎(chǔ)。

3.2 著手加大經(jīng)費投入。大學(xué)校園全民健身最為直接的對策就是抓好體育建設(shè)，而體育建設(shè)的關(guān)鍵在于經(jīng)費。大學(xué)在體育建設(shè)除了要抓好投入經(jīng)費的科學(xué)預(yù)算與合理分配，以便成功解決資金利用率低、重復(fù)建設(shè)、未抓住建設(shè)重點等一系列問題，還要進一步考慮拓展經(jīng)費來源渠道，以便能夠更好地保證經(jīng)費來源的穩(wěn)定與多樣。這樣，大學(xué)校園全民健身才能得以更好地實施。

3.3 加快體育教育改革。大學(xué)校園全民健身的實現(xiàn)，除要積極改變關(guān)聯(lián)，加大經(jīng)費投入，還需要進一步加快體育教育改革進程，確保全民健身得以在大學(xué)校園中獲得切實有效的貫徹及實施。一方面，大學(xué)的體育理論教學(xué)應(yīng)得以有效加強，教師要有意識地去對教學(xué)進行深入，盡可能好地帶給學(xué)生更具廣度的體育理論知識，有針對性地對學(xué)生的健身意識進行培養(yǎng)，并逐漸拓展至終身體育意識的建設(shè)，確保學(xué)生從“心理”、“生理”、“知識”這三個層面獲得提高，由體育對身體發(fā)育產(chǎn)生的積極促進作用來形成對體育的進一步了解，用體育技能的持續(xù)發(fā)展來對學(xué)生的體育鍛煉時間分配形成更好的指導(dǎo)。另一方面，大學(xué)的各項課外體育活動教學(xué)應(yīng)得以不斷調(diào)整，盡可能通過多樣化的教學(xué)形式來賦予體育課程更強的趣味性和針對性，并重點對學(xué)生的體育運動熱情進行激發(fā)，讓學(xué)生能夠更為順利地形成良好的健身觀和終身體育意識，令大學(xué)體育教學(xué)的競技性得以逐漸削弱，轉(zhuǎn)而向更具社會適應(yīng)性的建設(shè)娛樂體育發(fā)展，為學(xué)生帶來能夠適用于社會生活的體育運動指導(dǎo)。

總而言之，大學(xué)校園全民健身的實現(xiàn)所需要考慮的問題較為復(fù)雜，除基于大學(xué)校園本身來進行考慮之外，還需將視角延伸到社會生活之中去進行思考，盡可能做到讓學(xué)生得以形成較為成熟的健身意識和終身體育意識，確保學(xué)生在離開校園踏入社會后也能參與全民健身并形成推動。為此，務(wù)必要重點針對大學(xué)體育教育建設(shè)中存在的一系列問題去對教學(xué)進行深入，通過觀念的積極轉(zhuǎn)變、經(jīng)費投入加大、體育教育改革加快等手段的采用，我國全民健身得以發(fā)展得更好。