藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)搭建模式研究與實(shí)踐
——以廣西藝術(shù)學(xué)院為例

趙 崇，寧 慶

(廣西藝術(shù)學(xué)院，廣西南寧，530022)

21世紀(jì)以來，高校藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐育人工作得到進(jìn)一步重視，內(nèi)容不斷豐富，形式不斷拓展，取得了很大成績(jī)，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)，但是實(shí)踐育人特別是實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)建設(shè)依然是高校藝術(shù)人才培養(yǎng)中的薄弱環(huán)節(jié)，與培養(yǎng)藝術(shù)拔尖人才和創(chuàng)新型實(shí)踐型人才的要求還有差距。大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)的搭建是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及教育教學(xué)的各個(gè)方面，如何與藝術(shù)教育的特殊性相結(jié)合，針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和知識(shí)結(jié)構(gòu)顯著不同的特征，搭建多層次、多類型、全方位實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)，是一個(gè)亟待解決的問題。本文從廣西藝術(shù)學(xué)院的實(shí)踐出發(fā)，談一談藝術(shù)類專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)搭建的一些探索和思考。

一、大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理，為學(xué)生提供課程實(shí)踐平臺(tái)

(一)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室軟硬件建設(shè)

學(xué)校重視發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)方面的重要作用，針對(duì)專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)需要，有步驟、有重點(diǎn)地建設(shè)了結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)覆蓋廣、學(xué)生受益面大的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，逐步建成了包括音樂1個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，美術(shù)、設(shè)計(jì)、動(dòng)漫藝術(shù)3個(gè)省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心在內(nèi)的11個(gè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。同時(shí)，學(xué)校大力加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室專業(yè)技術(shù)人員和實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，通過著力培養(yǎng)培訓(xùn)已有專業(yè)教師，積極引進(jìn)高學(xué)歷、高層次人才，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理人員專業(yè)化培養(yǎng)等措施，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)隊(duì)伍實(shí)力不斷增強(qiáng)，結(jié)構(gòu)日趨合理，很好地滿足了實(shí)驗(yàn)室管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，促進(jìn)了大學(xué)生盡早接受專業(yè)訓(xùn)練、掌握專業(yè)技能、提高實(shí)踐動(dòng)手能力和專業(yè)素養(yǎng)。

(二)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理模式

學(xué)校高度重視加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理，建立實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行機(jī)制，不斷提高管理規(guī)范化水平。在管理模式上，不斷完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心建制：院系層面，將現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心對(duì)應(yīng)歸屬院系，由歸屬院系具體落實(shí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)安排及實(shí)驗(yàn)教師配備；中心層面，實(shí)行實(shí)驗(yàn)中心主任負(fù)責(zé)制，明確實(shí)驗(yàn)中心主任、實(shí)驗(yàn)室主任和實(shí)驗(yàn)員的崗位職責(zé)，由中心主任統(tǒng)籌各個(gè)實(shí)驗(yàn)室的開放運(yùn)行及設(shè)備維護(hù)。學(xué)校建立實(shí)驗(yàn)室開放運(yùn)行機(jī)制，實(shí)行制度化人本管理，加快信息化和網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程，將實(shí)驗(yàn)課程開設(shè)情況和實(shí)驗(yàn)室開放情況作為實(shí)驗(yàn)室績(jī)效考核的重要標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校追加投入的依據(jù)，充分整合校內(nèi)資源，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)自主創(chuàng)作，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用。

二、不斷強(qiáng)化校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

(一)改善校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所條件

學(xué)校積極發(fā)揮校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所的作用，不斷改善硬件條件，提高利用率。學(xué)校層面管理的會(huì)演中心、音樂廳、美術(shù)館、演出廳、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、博物館、琴房、舞蹈練功房，院系層面管理的展廳、畫室等基本技能實(shí)踐、展示場(chǎng)所，均向?qū)W生全天候免費(fèi)開放，鼓勵(lì)學(xué)生利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所舉辦集體和個(gè)人的美術(shù)、設(shè)計(jì)、攝影作品展等各種展覽，聲樂、器樂、合唱、民族藝術(shù)等各種專業(yè)教學(xué)、藝術(shù)采風(fēng)、藝術(shù)實(shí)踐報(bào)告會(huì)等演出活動(dòng)，較好地滿足了藝術(shù)實(shí)踐能力鍛煉的需要，為學(xué)生開展專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)提供了良好的平臺(tái)。

(二)提升校外實(shí)踐基地建設(shè)水平

學(xué)校不斷加大校外實(shí)踐基地建設(shè)支持力度，保證經(jīng)費(fèi)投入，教務(wù)處統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各教學(xué)單位積極建設(shè)，根據(jù)各專業(yè)需求，制定建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校進(jìn)一步整合實(shí)踐基地和實(shí)踐隊(duì)伍資源，調(diào)整實(shí)踐基地布局，擴(kuò)大基地的數(shù)量與規(guī)模；不斷充實(shí)隊(duì)伍，建立結(jié)構(gòu)合理的復(fù)合型教師梯隊(duì)；與企事業(yè)單位、演出團(tuán)體、媒體、風(fēng)景區(qū)等單位加強(qiáng)聯(lián)系，加強(qiáng)深度合作，形成互動(dòng)機(jī)制；積極探索落實(shí)校企雙方共同制定的項(xiàng)目建設(shè)方案，加強(qiáng)對(duì)基地的建設(shè)與管理，建立可持續(xù)發(fā)展的管理模式和運(yùn)行機(jī)制，建立開放共享機(jī)制，提高基地建設(shè)水平，擁有了包括國(guó)家級(jí)和省級(jí)在內(nèi)的一大批校外實(shí)踐基地，基本滿足各專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)需要。

三、不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，為學(xué)生搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)

(一)加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)

學(xué)校通過實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與藝術(shù)專業(yè)教育有機(jī)融合，鼓勵(lì)學(xué)生將項(xiàng)目研究與日常訓(xùn)練、畢業(yè)創(chuàng)作結(jié)合，形成有特色的研究成果，同時(shí)注重項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化，建立學(xué)校、教學(xué)單位兩級(jí)項(xiàng)目成果展示平臺(tái)，努力營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的校園文化氛圍，為學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力搭建良好的平臺(tái)。從2012年至今，學(xué)校共獲國(guó)家級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目287項(xiàng)，自治區(qū)級(jí)631項(xiàng)，四次入選全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)。其中，2014年和2017年分別榮獲“最佳創(chuàng)意項(xiàng)目獎(jiǎng)”和入選年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)交流展示活動(dòng)，2019年成功入圍年會(huì)推介組項(xiàng)目50強(qiáng)，并獲得年會(huì)現(xiàn)場(chǎng)展示。

(二)開展形式多樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校通過大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心建設(shè)，基本形成集創(chuàng)業(yè)示范基地、創(chuàng)客中心、創(chuàng)意展廳、會(huì)務(wù)中心四大功能區(qū)為一體，以創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)為支撐，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)駐運(yùn)行的完整校園生態(tài)創(chuàng)業(yè)鏈，讓創(chuàng)業(yè)園成為大學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的孵化器。學(xué)校邀請(qǐng)校外創(chuàng)投機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)的專家和“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽、省賽的評(píng)委開展訓(xùn)練營(yíng)，組織策劃創(chuàng)意集市(藝市集)、藝術(shù)博覽會(huì)、創(chuàng)客學(xué)堂、創(chuàng)業(yè)大賽等第二課堂或者創(chuàng)意活動(dòng)，連續(xù)舉辦了八屆創(chuàng)業(yè)大賽。參賽的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)多達(dá)800余支，參賽學(xué)生2300余人，營(yíng)造了濃厚的創(chuàng)業(yè)文化氛圍。

四、充分利用校內(nèi)外各項(xiàng)專業(yè)性比賽、競(jìng)賽和大型活動(dòng)，拓展學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)和展示平臺(tái)

(一)創(chuàng)辦廣西藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生作品博覽會(huì)(簡(jiǎn)稱“藝博會(huì)”)展示平臺(tái)

學(xué)校從2016年起在南寧國(guó)際會(huì)展中心舉辦“藝博會(huì)”，至今已成功舉辦四屆，成為一個(gè)亮麗的品牌，為學(xué)生實(shí)踐能力搭建了非常好的培養(yǎng)和展示平臺(tái)?！八嚥?huì)”活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，包括畢業(yè)生美術(shù)設(shè)計(jì)作品展示、歌舞表演、器樂演奏、師生創(chuàng)意藝術(shù)品展銷、藝術(shù)公開課等形式，還特邀部分東盟國(guó)家高校和區(qū)內(nèi)高校選送作品參加展演。以2019年為例，動(dòng)態(tài)展示板塊共展出表演類專場(chǎng)演出20場(chǎng)次，動(dòng)畫、影視類作品展播 28 部；靜態(tài)展示板塊展出作品600余幅；招生就業(yè)板塊采取線上線下招聘相結(jié)合的方式，線上提供就業(yè)崗位2000余個(gè)，線下提供就業(yè)崗位1000余個(gè)；藝術(shù)購(gòu)物板塊中展出創(chuàng)意設(shè)計(jì)藝術(shù)品3181件(套)，銷售額達(dá) 20 萬(wàn)元?；顒?dòng)引起社會(huì)廣泛關(guān)注，近51萬(wàn)人次通過直播平臺(tái)收看，《人民日?qǐng)?bào)》、新華社、《廣西日?qǐng)?bào)》、廣西電視臺(tái)等新聞媒體進(jìn)行了大量報(bào)道，產(chǎn)生了良好的社會(huì)影響。

(二)打造精彩紛呈的校園文化活動(dòng)品牌

學(xué)校充分發(fā)揮“校園文化藝術(shù)節(jié)”“學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)”等活動(dòng)的作用，打造學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力培養(yǎng)的精品平臺(tái)?！八囋繁甭晿反筚愔两褚殉晒εe辦30屆，目前已成為廣西高校中最為專業(yè)、最有影響的專業(yè)賽事，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注，平均每年參與學(xué)生有5千余人次。同時(shí)，學(xué)校還結(jié)合校慶等重大活動(dòng)，組織“大美廣藝，美在有我”校園公共環(huán)境美化凈化行動(dòng)等各種校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在美化校園的過程中得到了專業(yè)技能訓(xùn)練和展示。

(三)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加校內(nèi)外專業(yè)競(jìng)賽和展演

學(xué)校重視以賽促教，充分發(fā)揮各類型的專業(yè)競(jìng)賽、行業(yè)比賽和作品展對(duì)提高學(xué)生藝術(shù)專業(yè)能力的作用，鼓勵(lì)學(xué)生參加全國(guó)美展、全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演、全國(guó)大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生廣告大賽、全國(guó)“桃李杯”舞蹈比賽、中國(guó)舞蹈荷花獎(jiǎng)、師范生技能比賽、鋼琴比賽、聲樂比賽、演講比賽等各種類型的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。五年來，學(xué)生獲得全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)5個(gè)、二等獎(jiǎng)6個(gè)、三等獎(jiǎng)2個(gè)；獲得全國(guó)大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽一等獎(jiǎng)12項(xiàng)、二等獎(jiǎng)30項(xiàng)、三等獎(jiǎng)78項(xiàng)，并獲得2015年全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)決賽唯一全場(chǎng)大獎(jiǎng)。學(xué)校作為廣西賽區(qū)唯一承辦院校，連續(xù)六年獲得“全國(guó)優(yōu)秀院校”獎(jiǎng)。同時(shí)，學(xué)校也積極組織和承辦各種專業(yè)競(jìng)賽和展演活動(dòng)，如大力打造“中國(guó)—東盟音樂周”“中國(guó)—東盟建筑空間設(shè)計(jì)論壇”“中國(guó)—東盟舞蹈論壇”等具有國(guó)際影響力的品牌活動(dòng)[1]，組織發(fā)起并承辦廣西高校鋼琴大賽，組織“致美廣藝80年，青春社團(tuán)新形象”T恤創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽、河池市農(nóng)旅扶貧特色商品大賽等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)造更多專業(yè)鍛煉和展示機(jī)會(huì)。

(四)引導(dǎo)學(xué)生參加各種大型社會(huì)活動(dòng)

長(zhǎng)期以來，學(xué)校發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生積極參加各種大型社會(huì)活動(dòng)，如中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)、南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)、中國(guó)—東盟博覽會(huì)等。2018年，近千名學(xué)生傾力投入慶祝廣西壯族自治區(qū)成立60周年文藝晚會(huì)等系列重要演出活動(dòng)中。2019年，學(xué)校多名學(xué)生參加70周年國(guó)慶廣西彩車游行。學(xué)校還多次承辦政府高級(jí)別東盟文化外交活動(dòng)，先后赴東南亞國(guó)家承辦“紀(jì)念中國(guó)—東盟建立對(duì)話關(guān)系25周年‘友誼合作之約’文藝晚會(huì)”“2017年(首屆)中國(guó)東盟電影節(jié)”“慶祝中柬建交60周年中國(guó)·廣西—柬埔寨高校聯(lián)合音樂會(huì)”等，為學(xué)生提供更高更廣的舞臺(tái)，大大提高學(xué)生的合作能力與藝術(shù)實(shí)踐能力。[2]

五、積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，豐富專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)途徑

(一)高度重視暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校每年暑假期間面向全校學(xué)生組織主題實(shí)踐教育活動(dòng)，平均每年組織十余支暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍500余人次，深入廣西桂林、柳州、百色、崇左、河池等多個(gè)地市的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯開展結(jié)對(duì)幫扶、文藝演出、走訪慰問、藝術(shù)支教、村屯規(guī)劃亮化等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校連續(xù)3年獲得“全國(guó)大中專學(xué)生志愿者暑期‘三下鄉(xiāng)’社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀單位”，先后有二十余支實(shí)踐隊(duì)伍被評(píng)為國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力得到了很好的鍛煉。

(二)實(shí)現(xiàn)志愿服務(wù)常態(tài)化

除了組織學(xué)生參加大型活動(dòng)的志愿服務(wù)，學(xué)校青年志愿者協(xié)會(huì)等志愿服務(wù)性質(zhì)的社團(tuán)，還長(zhǎng)期開展“四點(diǎn)半課堂”“兒童夢(mèng)工廠”和“重陽(yáng)老年公寓愛心服務(wù)活動(dòng)”等大學(xué)生進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)。研究生會(huì)組建的“藝術(shù)援夢(mèng)”藝術(shù)支教服務(wù)團(tuán)，堅(jiān)持到社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展形式多樣的藝術(shù)志愿服務(wù)活動(dòng)，受到社區(qū)群眾的高度認(rèn)可。學(xué)生在幫助營(yíng)造向上向善、互助互幫的良好風(fēng)尚的同時(shí)，也拓展了專業(yè)實(shí)踐平臺(tái)。

(三)主動(dòng)服務(wù)國(guó)家脫貧攻堅(jiān)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)

學(xué)校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，組織學(xué)生參與脫貧攻堅(jiān)和美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，開展“美麗鄉(xiāng)村·幫扶助力”活動(dòng)等，讓學(xué)生在服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略中鍛煉專業(yè)能力。學(xué)校有針對(duì)性地開展城市旅游形象設(shè)計(jì)、旅游線路設(shè)計(jì)、旅游活動(dòng)策劃、旅游宣傳推介等整體設(shè)計(jì)研發(fā)工作，同時(shí)充分應(yīng)用本土民族元素進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為其開發(fā)特色鮮明、適銷對(duì)路的系列旅游工藝品；組織師生深入廣西各地市挖掘、收集和整理本土民族元素，建立民族元素圖庫(kù)、設(shè)計(jì)素材庫(kù)等資料庫(kù)；以新媒體節(jié)目的策劃與拍攝為實(shí)踐，推進(jìn)鄉(xiāng)村文化傳播，宣傳脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的奮斗歷程。

(四)堅(jiān)持開展高雅藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

從2006年開始，學(xué)校積極支持自治區(qū)教育廳開展的高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動(dòng)，學(xué)校交響樂團(tuán)、民族管弦樂團(tuán)每年組織多場(chǎng)巡回演出并多次在啟動(dòng)儀式上擔(dān)綱首場(chǎng)演出。學(xué)校還組織學(xué)生參與“高雅藝術(shù)進(jìn)社區(qū)”大學(xué)生文藝演出、“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年”藝術(shù)進(jìn)社區(qū)剪紙培訓(xùn)活動(dòng)、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”石刻技藝進(jìn)校園等豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

(五)打造“桂澳學(xué)生寫生交流”品牌活動(dòng)

學(xué)校自2010年起與澳門中華教育會(huì)、澳門國(guó)際創(chuàng)價(jià)學(xué)會(huì)開展“桂澳學(xué)生寫生交流活動(dòng)”，澳方學(xué)生每年來桂兩次，學(xué)校學(xué)生每年赴澳參訪寫生一次，并通過組織比賽和展覽加強(qiáng)活動(dòng)的參與感和吸引力。9年來，參與活動(dòng)的學(xué)生超過兩千人次，其中赴澳門參與活動(dòng)的學(xué)生數(shù)百人，創(chuàng)作描繪廣西山川美景和澳門風(fēng)景的寫生畫作超過三千幅。

(六)引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校2002年開始實(shí)施“社會(huì)項(xiàng)目進(jìn)課堂”培養(yǎng)模式，《應(yīng)用型設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)模式(項(xiàng)目課題式教學(xué)法)的研究與實(shí)踐》項(xiàng)目2009年獲得自治區(qū)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。通過引入社會(huì)實(shí)際項(xiàng)目或展賽活動(dòng)形成課題進(jìn)入課堂，把課程同項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合，學(xué)生在修讀專業(yè)課程的同時(shí)提前得到了實(shí)踐鍛煉。學(xué)校還支持和鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)辦工作室，直接承接社會(huì)項(xiàng)目，使理論和實(shí)踐、學(xué)校和社會(huì)無縫對(duì)接。

六、建立激勵(lì)機(jī)制，為學(xué)生專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)保駕護(hù)航

(一)構(gòu)建藝術(shù)類本科生創(chuàng)新學(xué)分體系

學(xué)校從2009年開始設(shè)立創(chuàng)新學(xué)分，并將此學(xué)分列入了培養(yǎng)方案，學(xué)生必須修滿5學(xué)分方可畢業(yè)。學(xué)校對(duì)參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目、獲得專業(yè)比賽獎(jiǎng)勵(lì)、公開發(fā)表藝術(shù)作品或?qū)W術(shù)論文、參加文藝演出等給予相應(yīng)的學(xué)分，對(duì)以上項(xiàng)目進(jìn)行創(chuàng)新學(xué)分認(rèn)定，不斷提高藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐能力。

(二)推進(jìn)畢業(yè)環(huán)節(jié)分流改革

學(xué)校積極探索畢業(yè)環(huán)節(jié)考核改革，圍繞畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)展演選定適宜各專業(yè)人才培養(yǎng)的畢業(yè)環(huán)節(jié)形式，使學(xué)生的畢業(yè)論文和畢業(yè)展演(示)相得益彰。從2010屆畢業(yè)生開始，各專業(yè)的畢業(yè)環(huán)節(jié)可根據(jù)本專業(yè)特點(diǎn)，選擇寫畢業(yè)論文或進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng)作、展演(示)加文案綜述，實(shí)行分流培養(yǎng)。實(shí)踐證明，分流改革能使畢業(yè)環(huán)節(jié)的教育功能充分發(fā)揮，對(duì)尊重學(xué)生的藝術(shù)個(gè)性、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力起到了良好的促進(jìn)作用。

(三)建立和完善實(shí)踐成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

學(xué)校不斷加大畢業(yè)作品評(píng)優(yōu)、展示及作品收藏力度。2013年開始，學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)收藏經(jīng)費(fèi)，二級(jí)學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)集體評(píng)審?fù)扑]，教務(wù)處組織相關(guān)學(xué)術(shù)專家評(píng)審組進(jìn)行評(píng)審，對(duì)確定留存的作品學(xué)校統(tǒng)一正式發(fā)文公布并頒發(fā)“廣西藝術(shù)學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)創(chuàng)作作品”收藏證書，給予作品作者適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，作品由學(xué)校美術(shù)館存放和展覽；對(duì)大賽獲獎(jiǎng)、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)入選、參加重大展演和展示活動(dòng)等實(shí)踐成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)；等等。

在社會(huì)主義文化藝術(shù)繁榮興盛的歷史進(jìn)程中，培養(yǎng)專業(yè)實(shí)踐能力強(qiáng)的高素質(zhì)藝術(shù)人才，提高廣大人民的藝術(shù)素養(yǎng)，是高等藝術(shù)院校使命所在。[3]我們結(jié)合高等藝術(shù)教育的規(guī)律，充分發(fā)揮廣西與東盟交往密切、多民族聚居的優(yōu)勢(shì)與特色，針對(duì)藝術(shù)類不同專業(yè)的特點(diǎn)，把實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)搭建與藝術(shù)教育的特殊性結(jié)合起來，在搭建多層次、多類型、全方位實(shí)踐能力培養(yǎng)平臺(tái)方面進(jìn)行了一些探索。我們希望拋磚引玉，為兄弟院校提供參考和借鑒，共同培養(yǎng)更多高素質(zhì)藝術(shù)人才，為中華民族偉大復(fù)興做出更多更大的貢獻(xiàn)。