新經(jīng)濟(jì)背景下詹天佑精神在鐵路高職人才培養(yǎng)中的融合實(shí)踐探索

●何素淑

在我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)背景下，隨著高鐵技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展，鐵路交通運(yùn)輸作為性價(jià)比最高的出行方式，有著比汽車和飛機(jī)更為普遍的應(yīng)用，每年鐵路吞吐量的增加也給鐵路工作帶來(lái)了很多新的壓力。在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)背景下，鐵路交通的便利是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本保障條件，鐵路交通運(yùn)輸部門在各崗位專業(yè)人才方面也有更多地需求。鐵路高職院校作為鐵路方面專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃，必須重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，而詹天佑精神的融入能夠讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想，積極提高自己的專業(yè)技能。

一、新經(jīng)濟(jì)背景下鐵路高職院校思政教育及詹天佑精神概述

（一）新經(jīng)濟(jì)背景

黨的十九大以來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)進(jìn)入到了一個(gè)全新的階段，各行各業(yè)積極開(kāi)展結(jié)構(gòu)改革升級(jí)，從而與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代、信息時(shí)代、計(jì)算機(jī)時(shí)代接軌，探索全新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，開(kāi)發(fā)更多新的產(chǎn)業(yè)附加值和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。在這種時(shí)代背景下，我國(guó)鐵路運(yùn)輸行業(yè)致力于打造更為快速、高效的運(yùn)輸及服務(wù)，比如越來(lái)越多高鐵線路的開(kāi)通便利了人們的出行，甚至于航空公司都開(kāi)始將高鐵作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)象。在這種新經(jīng)濟(jì)背景下，鐵路方面的高素質(zhì)人才十分緊缺。

（二）鐵路高職院校思政教育

鐵路高職院校開(kāi)展人才培養(yǎng)不僅要重視與鐵路工作崗位相匹配的各專業(yè)技能的培養(yǎng)，也要重視對(duì)學(xué)生開(kāi)展全面的思想政治教育。鐵路行業(yè)的各項(xiàng)工作都關(guān)系國(guó)計(jì)民生，鐵路運(yùn)輸也關(guān)系著每個(gè)乘客的生命及財(cái)產(chǎn)安全，所以，鐵路高職院校不僅不能輕視思想政治教育，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“三觀”培養(yǎng)，結(jié)合鐵路專業(yè)人才的社會(huì)需求，鐵路高職院校的思想政治教育必須進(jìn)行改革。

（三）詹天佑精神

詹天佑是我國(guó)歷史上第一位鐵路工程師，11 歲被選派到美國(guó)留學(xué)，學(xué)成歸來(lái)后在清末民國(guó)初時(shí)期主持修建了京奉、京張、盧寧、川漢、中東等十幾條鐵路，詹天佑在當(dāng)時(shí)證明了中國(guó)人不是“東亞病夫”，能夠自己修建鐵路，他在鐵路建設(shè)方面的創(chuàng)新不僅受到了世界的重視，而且讓中國(guó)人也“揚(yáng)眉吐氣”。詹天佑在鐵路建設(shè)方面的精神可以總結(jié)為愛(ài)國(guó)主義、刻苦學(xué)習(xí)、科學(xué)探索、創(chuàng)新技術(shù)、實(shí)事求是、精益求精、真抓實(shí)干等多個(gè)方面。詹天佑是我國(guó)鐵路建設(shè)的第一人，也是愛(ài)國(guó)的鐵路工程師的代表，在鐵路高職院校中有必要對(duì)詹天佑精神進(jìn)行總結(jié)和學(xué)習(xí)，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。

二、鐵路高職院校思政教育及詹天佑精神融合的可行性

（一）兩者的有機(jī)契合

新經(jīng)濟(jì)背景下，鐵路高職院校開(kāi)展思政教育時(shí)可以與詹天佑精神進(jìn)行適當(dāng)?shù)厝诤?，這種融合是對(duì)思想政治教育的創(chuàng)新，讓思想政治教育更加鮮活生動(dòng)。從鐵路高職院校的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際來(lái)看，其思想政治教育與詹天佑精神有著很強(qiáng)的契合性。詹天佑是一位具有強(qiáng)烈愛(ài)國(guó)精神的鐵路工程師，他將自己的一生都奉獻(xiàn)給了我國(guó)的鐵路事業(yè)，他具有積極向上的事業(yè)觀和人生價(jià)值觀，對(duì)于詹天佑來(lái)說(shuō)，任何艱難險(xiǎn)阻都無(wú)法阻擋他在祖國(guó)修建鐵路、培養(yǎng)鐵路人才的熱情。從思想政治角度來(lái)看，單純從理論方面引導(dǎo)學(xué)生擺正“三觀”，很難在紛繁的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中避免學(xué)生受到一些不良思想觀念的影響，但是為學(xué)生樹(shù)立詹天佑這樣的正面榜樣就可以讓學(xué)生形成思想上的內(nèi)化，由內(nèi)而外生發(fā)出對(duì)詹天佑精神的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而激發(fā)出向詹天佑學(xué)習(xí)的動(dòng)力，踏實(shí)刻苦地完成自己的學(xué)業(yè)，成長(zhǎng)為一名愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、愛(ài)自己專業(yè)的新時(shí)代鐵路人才。

（二）詹天佑精神的廣泛內(nèi)涵

鐵路高職院校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)與詹天佑精神進(jìn)行融合，主要得益于詹天佑精神的廣泛內(nèi)涵，讓鐵路高職院校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)能夠多方面與之形成融會(huì)貫通，在教學(xué)時(shí)不會(huì)出現(xiàn)“突兀”的情形。對(duì)于鐵路高職院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，詹天佑是他們最為熟悉的一個(gè)歷史人物，但是大多學(xué)生只是了解詹天佑在清末修建了京張鐵路，卻對(duì)詹天佑的一生事跡并不完全了解。實(shí)際上，詹天佑精神涵蓋了詹天佑本人在學(xué)習(xí)、生活和工作中所表現(xiàn)出來(lái)的所有精神，這些精神方面展現(xiàn)出詹天佑本人對(duì)金錢權(quán)利并不十分在意，他本人更加在意的是中國(guó)人能不能靠自己修建出鐵路、能不能擁有自己的鐵路技術(shù)團(tuán)隊(duì)、能不能通過(guò)修建鐵路來(lái)助力中國(guó)的發(fā)展和強(qiáng)大。作為一名愛(ài)國(guó)主義者，詹天佑在修建鐵路的艱苦工作中從來(lái)沒(méi)有放棄，不管是勘測(cè)調(diào)研還是具體的施工，他都堅(jiān)持在第一線，從事腦力勞動(dòng)的同時(shí)也干著又臟又累的體力勞動(dòng)。1919 年，面對(duì)國(guó)外強(qiáng)權(quán)對(duì)北滿鐵路的虎視眈眈，詹天佑在國(guó)際上駁斥日本代表，據(jù)理力爭(zhēng)，北滿鐵路最終掌握在了中國(guó)人自己的手上。鐵路高職院校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)應(yīng)著重結(jié)合詹天佑精神各個(gè)方面的內(nèi)涵設(shè)計(jì)教學(xué)案例，推動(dòng)學(xué)生對(duì)詹天佑精神的全面學(xué)習(xí)。

（三）鐵路專業(yè)人才培養(yǎng)的要求

鐵路高職院校培養(yǎng)的與鐵路相關(guān)的專業(yè)性人才包括鐵路建設(shè)、鐵路維修、火車操作、鐵路運(yùn)輸調(diào)度、鐵路服務(wù)等多個(gè)方面，這些方面的專業(yè)人才都必須對(duì)鐵路行業(yè)的相關(guān)工作都十分熟悉，而且必須提高思想認(rèn)識(shí)、形成專業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。在思想政治教育工作中主要是提高高職院校學(xué)生對(duì)人生和職業(yè)積極探索、積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，而且思想政治教育推動(dòng)了學(xué)生積極向黨組織靠攏，與此同時(shí)，開(kāi)展思想政治教育更重要的是用這些正確的思想理論來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的工作實(shí)踐，這時(shí)以詹天佑的各種精神入教，可以快速實(shí)現(xiàn)學(xué)生在思想方面的積極轉(zhuǎn)變，適應(yīng)鐵路工作不怕苦、不怕累的思想要求。

三、鐵路高職院校思政教育及詹天佑精神融合的實(shí)踐探索

（一）在思想政治理論教學(xué)中融入詹天佑精神

新經(jīng)濟(jì)背景下，在鐵路高職院校開(kāi)展思想政治教育時(shí)可以就各類理論知識(shí)與詹天佑精神相融合，比如在思想政治教育中要求學(xué)生“有調(diào)查，才有發(fā)言權(quán)”“實(shí)事求是”，學(xué)生單純對(duì)于這類思想理論的記憶很難直接轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，而以詹天佑精神為案例融合其中就可以讓學(xué)生形成很多實(shí)際的感受。詹天佑在修建每一條鐵路之前進(jìn)行的設(shè)計(jì)都不是“想當(dāng)然”的猜測(cè)，而是切身進(jìn)入當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)研，比如他在主持修建京張鐵路時(shí)，除了詹天佑，全中國(guó)也只有2 名懂鐵路的技術(shù)人員，詹天佑就帶著這兩個(gè)人丈量了200 多公里的鐵路擬建設(shè)線路，而且為了選擇一條好的線路不畏辛勞反復(fù)勘測(cè)，這種精神與思想政治理論教育可以實(shí)現(xiàn)很好的融合。

（二）在思想政治宣傳中融入詹天佑精神

在鐵路高職院校開(kāi)展思想政治教育的相關(guān)宣傳過(guò)程中也可以融入詹天佑精神，可以構(gòu)建多渠道詹天佑精神宣傳模式，包括線上宣傳和線下宣傳兩個(gè)主要戰(zhàn)線。在思想政治教育內(nèi)容的宣傳中，線下宣傳可以通過(guò)黑板報(bào)、宣傳欄的形式。而現(xiàn)如今在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代主要依靠線上宣傳來(lái)推進(jìn)，具體可以通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校公眾號(hào)、學(xué)校論壇、班級(jí)QQ 群、微信群等方式來(lái)進(jìn)行宣傳，而且班主任要注意觀察學(xué)生的思想動(dòng)向，通過(guò)對(duì)詹天佑精神的宣傳來(lái)扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良思想。

（三）在思想政治研討中師生共同研究詹天佑精神

在鐵路高職院校開(kāi)展思想政治教育一般只是通過(guò)課程的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，課下很少有思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，而且思想政治教師與學(xué)生的日常管理工作脫軌，學(xué)生日常思想工作是由班主任管理，班主任的思想政治管理工作不成體系化，所以影響了思想政治教育的連貫性。為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育和詹天佑精神的進(jìn)一步融合，鐵路高職院校可以組織開(kāi)展思想政治演講、研討以及辯論方面的活動(dòng)。

1.演講賽。在鐵路高職院校中，學(xué)生應(yīng)該至少參與一次校級(jí)的詹天佑精神演講比賽，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己去查閱資料，學(xué)習(xí)詹天佑精神，寫作以詹天佑精神為主題的演講稿，在參與演講的過(guò)程中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我提升。演講比賽不僅是讓學(xué)生自己對(duì)詹天佑精神有了更深入地了解，還讓學(xué)生通過(guò)公開(kāi)表達(dá)的方式來(lái)形成自我鞭策。

2.研討會(huì)。鐵路高職院校的學(xué)生是鐵路行業(yè)各崗位的后備軍，是未來(lái)鐵路建設(shè)的主力軍，所以在鐵路高職院校中也不能忽視與鐵路相關(guān)的科研、研討工作，所以全國(guó)的鐵路高職院?？梢院献髡匍_(kāi)詹天佑精神研討會(huì)，共同商議如何推動(dòng)詹天佑精神與思想政治教育的融合。

3.辯論賽。鐵路高職院校還可以就詹天佑精神在思想政治教育中的融合開(kāi)展主題辯論賽，讓學(xué)生積極參與辯論，所謂“理越辯越明”，通過(guò)辯論的形式，在新經(jīng)濟(jì)背景下，學(xué)生能夠?qū)φ蔡煊泳裼懈鼮樯羁痰恼J(rèn)識(shí)。

（四）在思想政治教育實(shí)踐中推廣詹天佑精神

1. 每年定期開(kāi)展全?！罢蔡煊泳駥W(xué)習(xí)月”。在鐵路高職院校思想政治教育中融合詹天佑精神還應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐推廣，比如可以每年設(shè)置固定的“詹天佑精神學(xué)習(xí)月”，將詹天佑精神演講比賽、研討會(huì)、辯論賽等活動(dòng)都安排在詹天佑精神學(xué)習(xí)月中。

2.組建“詹天佑獎(jiǎng)學(xué)金”嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生。鐵路高職院校還可以吸引校外資金的捐贈(zèng)，組建“詹天佑獎(jiǎng)學(xué)金”，用來(lái)嘉獎(jiǎng)具有詹天佑精神、刻苦學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)“詹天佑精神”肅然起敬。詹天佑獎(jiǎng)學(xué)金應(yīng)是鐵路高職院校對(duì)學(xué)生提供的最高獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）提高思想政治教師對(duì)詹天佑思想的把握

在鐵路高職院校中推進(jìn)思想政治教育與詹天佑精神的融合，還必須提高思想政治教師對(duì)詹天佑精神的理解，因?yàn)楹芏嗨枷胝谓處煶錾碛谒颊I(yè)，并沒(méi)有過(guò)多地接觸過(guò)鐵路行業(yè)，對(duì)于詹天佑這一人物了解有限，但是在鐵路高職院校開(kāi)展教學(xué)工作就必須對(duì)思想政治教育工作有全新的認(rèn)識(shí)，能夠積極配合鐵路高職院校的育才目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究詹天佑精神，然后融會(huì)貫通于教學(xué)工作中。鐵路高職院校中還可以針對(duì)思想政治教師開(kāi)展詹天佑精神教學(xué)的公開(kāi)課比賽，推動(dòng)思想政治教師提高認(rèn)識(shí)、奮力改革，構(gòu)建全新的思想政治教育體系和教學(xué)模式。

四、總結(jié)

綜上所述，新經(jīng)濟(jì)背景下，鐵路行業(yè)有了進(jìn)一步的發(fā)展，鐵路人才的要求越來(lái)越高，鐵路高職院校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)要加強(qiáng)對(duì)詹天佑精神的融合，讓學(xué)生時(shí)刻記住自己是鐵路專業(yè)人才，要以詹天佑為榜樣，成為合格的鐵路人才。