道德立于心，工作成于手
——做一名有愛心的幼兒教師

■山東省青島市場西海岸新區(qū)海青中心幼兒園 王榮榮

道德的高尚或卑劣目前并沒有明確的法律依據(jù)，這個評判標準也不是一成不變的，并且伴隨大家的思想意識出現(xiàn)在不是非常正規(guī)的輿論氛圍中。在我們大家的意象中道德的代名詞有好多，如秉正義、明善惡、知榮辱等都是出現(xiàn)頻率比較高的。因此我們一線的幼兒園教師要在工作中樹立起“道德立于心、工作成于手”的理念。

對于幼兒園教師而言，我們不是歌手，不會用悅耳的歌聲去頌贊我們的事業(yè)；我們不是詩人，不會用華麗的辭藻去贊美我們的工作；我們更不是學者，不會用高深的思想去評價探究我們的職業(yè)。但是我們是一名教師，一名平凡的幼兒園教師，我們深刻地懂得我們自己的使命，我們更深知教育的意義。假如教育沒有愛、沒有感情，就像河流沒有水。沒有水，就不能成為河流，教育如果沒有愛，就不是真正的教育。唐朝的韓愈曾經(jīng)說過：“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也?！惫糯氖ベt就指出了人民教師不但有傳授給學生學業(yè)和大量知識的光榮使命，也有塑造學生心靈的重任。教師在傳授知識的同時要幫助學生樹立正確的價值觀和人生觀，進而培養(yǎng)具有遠大理想的學生。要想成為一名有愛心的幼兒教師，我覺得需要做好以下四個方面的工作：

一、學高為師，身正為范

幼兒教師應該在日常的工作中以身示范，真正做到學高為師，身正為范，樹立自身高尚的師德，完成教育目標，同時通過師德去實現(xiàn)教師的自我價值。師德在日常生活和工作中最典型的表現(xiàn)是為人師表和以身作則。教師在日常的教學工作中，不但要言傳，還要身教，要用自身的高度、標準的行為去教育和影響學生，這才是我們經(jīng)常提及到的為人師表。為人師表最注重的是教師本人要做到言行規(guī)范。說到學高為范，教師要求學生去掌握的知識自己先要掌握；提倡學生規(guī)范行為，教師要做到模范遵守；讓學生避免違反紀律和杜絕觸犯法律等，教師自己要起到模范作用。這就是“其身正，不令而行”，反之就會出現(xiàn)“雖令不從”的局面。因此，教師要從自我做起，起到模范帶頭作用，讓學生以我們?yōu)榘駱?，進而促進學生邁向良性發(fā)展的軌道。這就要求我們一線的教師要具備高尚的思想和師德，在日常的工作中，處處表現(xiàn)出師德。教師在日常的工作和學習中要展現(xiàn)崇尚的道德素養(yǎng)，讓學生真正理解和認識善與惡，這樣教師也會體會到塑造高尚的道德修養(yǎng)的必要性和緊迫性。教師的高尚道德理想要結(jié)合實踐，才能用教師的高尚師德標準影響學生，讓學生具有高尚的思想和良好的修養(yǎng)。只有這樣，教師的教育才是成功的，教師也會在日常繁忙的教書育人工作中獲得成就感和自豪感，在體現(xiàn)高尚的師德同時體現(xiàn)出教師的價值，進而激發(fā)每位教師積極上進的工作熱情，使教師進一步嚴格要求自我，處處對自己高標準、嚴要求，不斷提高自己的師德水平和高度。

二、愛心要融合細心和耐心

幼兒園的教師具有特殊性，面對的是年齡較小的兒童，部分兒童的生活不能完全自理，這就要求幼兒園教師有愛心的同時還要有耐心和細心，把愛心、細心和耐心滲透到我們每天瑣碎繁重的工作中去，要去照顧幼兒園兒童的各個方面。為完成我們的教學目標，我們教師還要認真組織和安排幼兒的學習、生活、保教和安全等。此外，幼兒園兒童需要較長的一段時間去掌握知識技能和養(yǎng)成良好的習慣，這就要求幼兒園教師能夠以細心、耐心的態(tài)度投入工作中去，不能急躁，更不能粗暴地對待幼兒園兒童?！白鲆患檬虏⒉浑y，難的是一輩子做好事。”我們幼兒園教師面對的對象是幼兒，我們的工作不就是這樣嗎？我們在工作中給予幼兒愛心和尊重，我們幼兒教師經(jīng)常會嚴肅批評“違紀”的小朋友，甚至會板起自己嚴厲的面孔和瞪著“兇巴巴”的眼睛去教育那些不遵守紀律的幼兒，其實冷靜下來分析，我們這種“冷酷”的教育有點自以為是。我們這種教育方法有點“過”了，我們應該學會用愛心和寬容去教育幼兒。從某種角度來講，幼兒園是孩子開啟自己理想之門的關(guān)鍵時期，他們追求美好人生的第一把鑰匙掌握在我們這些幼兒園的教師手中，我們的責任重大。我國古代偉大的教育家孔子就用愛心去對待學生，給予學生體貼入微的關(guān)懷和師愛，貧窮的學生他多次救濟，他對他的學生和藹可親，謙和近人，對學生敞開心扉，建立起了深厚的師生情誼，學生對圣人孔子當然也是感情深厚，終生不忘。教師的愛心能夠幫助犯錯的同學改正錯誤和不斷進步。

三、“靜心教書，潛心育人”中奉獻愛心

大多數(shù)選擇教師這個職業(yè)的人都是熱愛這份職業(yè)，把這份工作當作自己的畢生事業(yè)去奮斗的，我們教師只有熱愛自己的工作，才能心甘情愿地堅守自己的工作崗位，默默奉獻，無私去熱愛工作和我們的學生，讓我們的學生都能得到我們暖暖的師愛，讓他們感受到我們教師父母般的愛護和溫暖，這樣更能激發(fā)起學生對學習的熱情與興趣。教師所要必備的教育重要素養(yǎng)就是愛心，愛心在我們的教育素養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用。教師這份工作的目標是培養(yǎng)人，我們要有愛心，愛我們的學生。正如我們經(jīng)常說的一樣：沒有愛的教育不是真正的教育。假如我們討厭學生，我們的教育就敗局已定了。

長江后浪推前浪，青出于藍勝于藍，這都說明“師不必賢于弟子，弟子不必不如師”?，F(xiàn)代社會的節(jié)奏非常快，教師也有巨大的工作壓力，甚至有時候還得不到社會上一些人的理解，這就要求我們幼兒園教師必須具有神圣的責任感和高度的使命感，也要學會自我調(diào)節(jié)，學會善于忘記悲傷和失落。面對一屆屆畢業(yè)幼兒離我們而去，邁入小學，這種流動往往不能流走我們的愛心，目送畢業(yè)邁進小學的孩子們，我們會默默祝福這些離去的孩子，他們有美好的前程在等待著他們，我們需要做的是欣然轉(zhuǎn)身去面對我們的新的孩子們。此時我們幼兒教師必須盡快調(diào)整好自己的工作狀態(tài)去面對下一群等待我們教育的兒童。

四、愛心要尊重規(guī)律

曾經(jīng)有人說過，兒童的成長可以當作一本厚厚的書，但去讀懂這本厚書不是一件簡單的事情，要成為出類拔萃的幼兒園教師就要去讀懂這本書，并且要有讀一輩子的計劃和安排。也有人說，教師是園丁，幼兒園的兒童是花木，園丁們仔細照顧著這些稚嫩的花木，要去尊重兒童成長的規(guī)律，讓他們自然地發(fā)展?，F(xiàn)實中，幼兒園兒童的成長要比花木復雜很多，我們幼兒園教師的工作與園丁的工作進行比較也是繁雜很多，雖然兒童和花木存在同樣或者相似的生長規(guī)律，但我們教師的任務是教育。我們教師的肩上有著沉甸甸的擔子，必須懷揣著滿腔的熱情和廣闊的胸懷去工作，用愛心去對待每一個孩子，守護著這些花木健康成長。我們走上三尺講臺，別無退路，只有挺起胸膛去迎接挑戰(zhàn)和克服困難。和浩瀚的海洋相比，每一件事物充其量是一粒沙泥或者是一朵浪花，但我們幼兒園教師就像一葉小舟，無怨無悔、風雨無阻地長時間在大海中穿梭航行，我們幼兒園教師的工作可謂是乘風破浪，肯定會有挫折甚至是失敗，也肯定會有成功的喜悅和寬慰。我們必須謹記自己不僅是純粹的“教書匠”，我們還是打造兒童心靈的工程師，是這些幼兒園孩子前進的領航員。

有人說，童心世界就是一首牧歌，盡管譜寫出的音符非常簡單，卻很深情，清純又不失溫馨；童心世界也可以稱作一泓清泉，盡管沒有醇厚的甜美和芳香，卻很透明，純凈又不失晶瑩。幼兒教師每天的工作是繁重復雜的，盡管不能創(chuàng)造出多少豐功偉績，但我依然相信，在這個平凡的崗位上，我愿意也決心去做一名有愛心的幼兒教師，樹立高尚的職業(yè)道德，認真工作，成為孩子的良師益友，每天守護著孩子健康快樂地成長，幫助孩子邁向成功，打下堅實的基礎！