淺談高校無形資產(chǎn)管理的問題與對策

文| 申 敏

高校運行的過程中，無形資產(chǎn)對于其有著重要的影響，例如校名之爭等，這一條件下，高校需要強化對于無形資產(chǎn)的管理和認識，避免侵權(quán)行為，預(yù)防無形資產(chǎn)流失。

高校無形資產(chǎn)

1.無形資產(chǎn)概述。從標準定義可以看出，高校無形資產(chǎn)具有廣泛的其他資產(chǎn)，其價值難以估計，管理難度很大，但劣等金融資產(chǎn)是指無形而全面的資產(chǎn)，是知名高校的無形力量。所有資產(chǎn)都與科學研究，課程教學，管理工作以及成果轉(zhuǎn)化有關(guān)。是師生智慧和創(chuàng)造力的體現(xiàn)，是學校十余年來積累的寶貴財富。這對于學校教師的進一步發(fā)展具有最重要的價值意義。隨著傳統(tǒng)高校的發(fā)展，無形資產(chǎn)的價值在高校中變得越來越重要。重點高等學校越來越重視有形金融資產(chǎn)的管理。知名大學有形資產(chǎn)價值日常管理中始終存在的核心問題日益突出。

2.無形資產(chǎn)特點。重點高校的無形力量包括品牌標識等多方面內(nèi)容，學校名稱對于每個學院來說都是完全獨立和唯一的標識。高校商標注冊蘊含著高校特定的時代中國歷史和生活文化，具有非常豐富的文化內(nèi)涵。學校聲譽是學校成立以來持續(xù)快速發(fā)展的社會新標簽和新品牌。這對大學有著獨特的意義，而知名大學對其發(fā)明并不擁有專利權(quán)，對其技術(shù)也沒有非排他性的權(quán)利。有形核心資產(chǎn)是高校通過大量金融投資獲得的專有財產(chǎn)。教師和學生都致力于研究和學習，不允許受到傷害。一所大學的法人資格是由其學歷決定的。對于促進和教育的進一步發(fā)展和培養(yǎng)高端高級人才，對于國家政府來說很重要，而不僅僅是為了盈利，雖然相關(guān)專利，非專有技術(shù)實現(xiàn)和著名大學無形資產(chǎn)的版權(quán)屬于每所大學，但它們的目的是促進科學研究，并為中國科學技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)新的整體發(fā)展做出巨大貢獻。重點大學的聲譽代表著中國課程教學的整體水平和社會地位。戴著著名大學的大學高中深受中國父母，孩子和同學的歡迎。這也取決于他們多年來積累的基礎(chǔ)教學的整體水平以及整個社會形象的塑造，這是其他有形資產(chǎn)實際價值的主要屬性，但不同于一般企業(yè)實現(xiàn)利潤和普通商品返還的兩種方式，無形資產(chǎn)是一種特殊的資產(chǎn)，可以根據(jù)高校的實力長期產(chǎn)生影響和市場效應(yīng)，實際價值難以簡單地估算出來。

存在的問題

一些社會需要教育專業(yè)機構(gòu)打著虛假招生的旗號，重新利用重點大學的聲譽，利用重點大學的虛假貸款，非法經(jīng)營和經(jīng)營重點大學，嚴重損害重點大學的優(yōu)質(zhì)金融資產(chǎn)，給一些受騙的學生帶來難以想象的破壞力。以教學課程和學術(shù)研究為補充，除了基礎(chǔ)課程教學的其他任務(wù)外，中小學教師的各項科研教學活動也占據(jù)著最重要的核心地位。

近年來，教育部不斷對高等教育科研和教學新項目的管理提出不同意見，并不斷將權(quán)力移交給高校和教師。高校的科研合作數(shù)量龐大，學校與企業(yè)的科研合作頻繁，但在這些科研合作中，特別是技術(shù)類合作，關(guān)于知識產(chǎn)權(quán)的約定高校明顯處于弱勢，但凡合同相對方稍顯強勢，要求全部擁有知識產(chǎn)權(quán)，學校作為合同的乙方都是全盤接受，這無形中將技術(shù)開發(fā)的專利權(quán)、著作權(quán)、非專有技術(shù)等知識產(chǎn)權(quán)拱手讓人，導致無形資產(chǎn)的被動流失。

提高無形資產(chǎn)管理效果的策略

高校在建立與所有優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)有關(guān)的法律制度的基礎(chǔ)上，可以建立無形資產(chǎn)管理部門和其他業(yè)務(wù)部門對資產(chǎn)進行集中管理，嚴格規(guī)范不良金融資產(chǎn)的內(nèi)部日常管理。建立專職的日常管理部門的方法有多種，可以徹底改變過去看不見的核心資產(chǎn)多管理部門管理模式所造成的混亂，改變非管理部門對某些有形資產(chǎn)的不良管理情況。同時，有必要為此管理職能部門建立相關(guān)的人員分配系統(tǒng)。固定的門檻和其他管理人員的素質(zhì)直接影響優(yōu)質(zhì)金融資產(chǎn)和管理的總體水平。管理人員必須具有豐富的法律要求的科學知識和實踐知識，并且在市場管理的各個方面都具有實踐經(jīng)驗。他們不熟悉提交知識產(chǎn)權(quán)保護和保護自己的工作流程的申請。

在具體實踐中，還需要不斷提高管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，定期組織學習培訓，以適應(yīng)日新月異的法律環(huán)境和競爭形勢。高校財務(wù)部門作為無形資產(chǎn)直接關(guān)聯(lián)部門，承擔著核算與管理的重要職能。高校在嚴格執(zhí)行國家財政政策的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立無形資產(chǎn)會計核算制度，將無形資產(chǎn)的確認、計量、攤銷、轉(zhuǎn)讓等財務(wù)核算清晰地反映在財務(wù)賬目、報表中，讓無形資產(chǎn)不再“無形”，從形式上規(guī)范無形資產(chǎn)管理。同時，高校審計部門應(yīng)定期對無形資產(chǎn)核算的全過程進行審計，進一步配合學校無形資產(chǎn)管理部門的工作，變被動為主動，強化管理效果。

結(jié)束語

綜上所述，高校核心資產(chǎn)的無形實力是指大學擁有的高資產(chǎn)，這些資產(chǎn)沒有物理形式，可供大學使用多年，具體的內(nèi)容可以包括商標使用權(quán)，版權(quán)，土地所有權(quán)，非核心專利技術(shù)，榮譽以及其他無形財產(chǎn)權(quán)益。這些內(nèi)容是大學十分重要的權(quán)益，必須做好保護工作。