淺析我國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)

李航宇 陸靜

（中國(guó)航天標(biāo)準(zhǔn)化研究所，北京，100071）

近年來，我國(guó)國(guó)際航天標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展迅猛，數(shù)量上顯著增加，取得了令人矚目的成績(jī)。但我國(guó)與歐美、日、俄等航天強(qiáng)國(guó)還存在不小差距，在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定過程中的參與度較低，能反映我國(guó)特色技術(shù)和管理模式的高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)還不多。而制約我國(guó)國(guó)際航天標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展的關(guān)鍵是從事國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作的人才匱乏。目前在我國(guó)，懂技術(shù)、會(huì)管理，同時(shí)熟悉國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)規(guī)則并兼具外語能力的標(biāo)準(zhǔn)化人才較少，這也導(dǎo)致在很多領(lǐng)域我國(guó)無法實(shí)質(zhì)性參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作。

1 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才現(xiàn)狀

1.1 國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才需求特點(diǎn)

國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)的工作。從國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作特性來看，不僅需要具備扎實(shí)的標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)，還需要參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)和國(guó)際談判，因此工作性質(zhì)決定了這方面人才需要具備各方面素質(zhì)。目前國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才需求有以下特點(diǎn)。

a）需求量大且呈遞增式。隨著國(guó)際貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，各國(guó)為了更好地維護(hù)自身利益，紛紛搶占國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制高點(diǎn)，主導(dǎo)和參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的制定以及相關(guān)活動(dòng)。而在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)活動(dòng)中，包括標(biāo)準(zhǔn)的制定、修訂、管理以及宣傳，都離不開國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才。伴隨著我國(guó)不斷融入世界經(jīng)濟(jì)，參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)的廣度和深度不斷加深，對(duì)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才的需求十分巨大。

b）具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和談判能力。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)性的工作，涉及各專業(yè)、各領(lǐng)域和各部門，需要相關(guān)方共同協(xié)作。此外，在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)中，需要很好地與國(guó)外專家溝通交流，建立良好的合作關(guān)系，推動(dòng)我國(guó)有關(guān)項(xiàng)目順利實(shí)施，從而更好地維護(hù)本國(guó)利益。因此，對(duì)個(gè)人的國(guó)際談判和協(xié)調(diào)能力提出了較高的要求。

c）高層次復(fù)合型人才。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作人員不僅代表個(gè)人，還代表整個(gè)國(guó)家的利益和榮譽(yù)，這要求從業(yè)人員具備較強(qiáng)的綜合能力：應(yīng)具備本專業(yè)的技術(shù)知識(shí)，掌握標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)寫作知識(shí)，熟悉國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定的各項(xiàng)規(guī)則以及相關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和法律法規(guī)。同時(shí)，還應(yīng)具有流利的外語表達(dá)能力。

1.2 我國(guó)參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)情況——以航天行業(yè)為例

近年來，我國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作發(fā)展迅速，取得了顯著成績(jī)。我國(guó)積極參加各領(lǐng)域國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)，主導(dǎo)制定的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量實(shí)現(xiàn)跨越式增長(zhǎng)。但由于我國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作起步晚，在某些領(lǐng)域技術(shù)落后，導(dǎo)致我國(guó)在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)中未能處于主導(dǎo)地位。

在眾多領(lǐng)域中，航天工業(yè)代表著一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、軍事和科技水平，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力、國(guó)防實(shí)力的重要標(biāo)志。各國(guó)十分重視航天工業(yè)的發(fā)展，制定了一系列航天領(lǐng)域戰(zhàn)略、規(guī)劃、計(jì)劃和政策。下面以航天行業(yè)為例，分析我國(guó)國(guó)際航天標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)狀。

國(guó)際航天標(biāo)準(zhǔn)主要是指由ISO/TC20/SC14（國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織/航空航天標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)/空間系統(tǒng)及其應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)化分技術(shù)委員會(huì)）和ISO/TC20/SC13（空間數(shù)據(jù)與信息傳輸系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)化分技術(shù)委員會(huì)）負(fù)責(zé)制定的標(biāo)準(zhǔn)，覆蓋了宇航數(shù)據(jù)與信息傳輸領(lǐng)域和宇航系統(tǒng)及其應(yīng)用領(lǐng)域。國(guó)際航天標(biāo)準(zhǔn)主要圍繞航天產(chǎn)品、航天服務(wù)和航天全壽命周期的共同實(shí)踐進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)制定，主要包括設(shè)計(jì)、試驗(yàn)、接口、發(fā)射與地面支持、EEE 產(chǎn)品、空間材料、項(xiàng)目管理與產(chǎn)品保證、空間數(shù)據(jù)與信息傳輸、衛(wèi)星應(yīng)用、空間環(huán)境、空間碎片等。

各國(guó)主導(dǎo)制定國(guó)際航天標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量如圖1 所示。近年來我國(guó)在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量上取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但還是與美、日、俄等強(qiáng)國(guó)存在不小差距，尤其是與美國(guó)。從圖1 中可以看出，美國(guó)主導(dǎo)制定的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)共計(jì)65 項(xiàng)，遙遙領(lǐng)先于其他各國(guó)。而我國(guó)主導(dǎo)制定的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)共計(jì)23 項(xiàng)（發(fā)布13 項(xiàng)，在研10 項(xiàng)），僅占美國(guó)的1/3 左右，與日本、俄羅斯也有一定的差距。

圖1 各國(guó)主導(dǎo)制定國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量（截至2020 年10 月）

各國(guó)在SC14 中的任職情況見表1。目前在SC14 中，現(xiàn)有正式成員中國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、英國(guó)、美國(guó)、日本、意大利、俄羅斯、巴西、烏克蘭、印度、芬蘭和挪威13 個(gè)國(guó)家。我國(guó)作為13 個(gè)正式成員國(guó)之一，且近年來積極參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)制定工作，但目前為止并未承擔(dān)任何職務(wù)。從表1 中可以看出，美國(guó)在任職數(shù)量上依然位居第一，主席、秘書和2 組召集人均由美國(guó)擔(dān)任。除此之外，日本、德國(guó)、俄羅斯、法國(guó)與英國(guó)也均有所任職。

表1 SC14 任職情況

每年我國(guó)會(huì)收到來自ISO/TC20/SC13、SC14 秘書處50 至60 項(xiàng)的投票任務(wù)，包括標(biāo)準(zhǔn)立項(xiàng)、轉(zhuǎn)階段和復(fù)審?fù)镀?，我?guó)會(huì)按時(shí)按要求完成投票，并將我國(guó)意見及時(shí)反饋。但有一部分投票由于缺乏必要的試驗(yàn)驗(yàn)證和標(biāo)準(zhǔn)研究，可能無法全面準(zhǔn)確地反映我國(guó)的意見。

1.3 存在的問題

從航天行業(yè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)狀來看，雖然我國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)數(shù)量增多，但涉及行業(yè)核心技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)還很少。另外，在一些國(guó)際會(huì)議和標(biāo)準(zhǔn)投票中，由于我國(guó)在某些領(lǐng)域技術(shù)空白以及外語問題，導(dǎo)致無法將我國(guó)意見及時(shí)反饋。而且，在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)很少。這些不僅是航天行業(yè)的問題，更是我國(guó)目前國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)整體發(fā)展面臨的問題。而造成問題的主要原因是由于我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化人員的不足，尤其是優(yōu)秀的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人員匱乏。主要表現(xiàn)在以下幾方面。

a）人員能力不足。我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化人員技術(shù)水平參差不齊，整體知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，對(duì)前沿科學(xué)了解不足，知識(shí)更新滯后，缺乏深度和廣度。

b）缺乏后備力量。目前標(biāo)準(zhǔn)化人員占技術(shù)人員比例不足2%，且年齡偏大，其中50 歲～60 歲和20 歲～30 歲的人員占絕大數(shù)，缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的中堅(jiān)力量。

c）缺乏國(guó)際視野。大部分標(biāo)準(zhǔn)化人員不熟悉國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定和規(guī)則，不掌握國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的重點(diǎn)領(lǐng)域和發(fā)展方向。且參加國(guó)際活動(dòng)較少，缺乏國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，外語能力不足，導(dǎo)致無法和國(guó)外專家有效溝通交流。

2 我國(guó)與國(guó)外國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式對(duì)比

2.1 國(guó)外標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式

世界發(fā)達(dá)國(guó)家為了推動(dòng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作，十分重視國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才的培養(yǎng)，在國(guó)家、協(xié)會(huì)和高校等各方面建立了完善的人才培養(yǎng)體系。

歐美發(fā)達(dá)國(guó)家目前已經(jīng)形成了一套完整的教育體系，并將標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)融入國(guó)民教育體系中。主要通過MOT（技術(shù)經(jīng)營(yíng)，Management of Technology）課程培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人才。該課程研究?jī)?nèi)容主要涉及電子、通訊、軟件、生物等多個(gè)領(lǐng)域，主要為高科技企業(yè)培養(yǎng)能夠解決各種問題的管理、經(jīng)營(yíng)與技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型人才，例如美國(guó)幾乎每所大學(xué)或研究生院都開設(shè)了技術(shù)經(jīng)營(yíng)專業(yè)。正是美國(guó)20 世紀(jì)80 年代開始的MOT 教育，才使得10 年之后的90 年代美國(guó)的技術(shù)創(chuàng)新活躍，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)繁榮。除此之外，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)也提供了具有針對(duì)性、全面性且授課形式多樣的標(biāo)準(zhǔn)化課程，為培養(yǎng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才提供了有力的支撐作用[1]。

發(fā)達(dá)國(guó)家重視國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作。21 世紀(jì)初，世界主要發(fā)達(dá)國(guó)家將標(biāo)準(zhǔn)化工作上升為國(guó)家戰(zhàn)略，相繼制定了本國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，核心內(nèi)容是控制戰(zhàn)略制高點(diǎn)，確定本國(guó)重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，同步推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和標(biāo)準(zhǔn)制定，并積極爭(zhēng)取國(guó)際市場(chǎng)。例如日本于2001 年出臺(tái)了《標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略》，強(qiáng)調(diào)了國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化的緊迫性、戰(zhàn)略思想和目標(biāo)，制定了針對(duì)多個(gè)領(lǐng)域的工作措施，包括國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)草案制定、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才的培養(yǎng)、創(chuàng)造良好的參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)環(huán)境等。英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)等歐盟國(guó)家不斷加深與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的合作，擴(kuò)大其在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織中的影響力，爭(zhēng)奪國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制定的主導(dǎo)權(quán)，并努力將本國(guó)標(biāo)準(zhǔn)和歐洲標(biāo)準(zhǔn)上升為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

外國(guó)企業(yè)高度重視國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作，為培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人才創(chuàng)造了良好的環(huán)境。美國(guó)、德國(guó)和日本等國(guó)家的大型企業(yè)提出技術(shù)研究和標(biāo)準(zhǔn)制定同步發(fā)展。高度重視技術(shù)發(fā)展，積極吸收來自全球的最新的科技成果。同時(shí)，注重標(biāo)準(zhǔn)化工作，尤其是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，積極參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)。由于發(fā)達(dá)國(guó)家一直承擔(dān)著重要職務(wù)，控制著國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織各層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)工作，上到ISO、ITU 等高層領(lǐng)導(dǎo)、各技術(shù)委員的主席/秘書，下到各工作組召集人。這些國(guó)家積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了一大批復(fù)合型的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才。目前美國(guó)活躍在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織的專家有1000 多名，日本則以非常高的條件要求，培養(yǎng)選拔了200 名國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化專家。

2.2 我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式

“師傅帶徒”培養(yǎng)模式。原有的標(biāo)準(zhǔn)化人員作為“師傅”通過“傳幫帶”來培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人員。目前我國(guó)航天企業(yè)以及其他大部分的國(guó)企事業(yè)單位都采取這種培養(yǎng)模式。這種培養(yǎng)模式不僅時(shí)間長(zhǎng)、數(shù)量少，而且普遍質(zhì)量不高，具有一定的局限性。

高校培養(yǎng)。高校標(biāo)準(zhǔn)化教育在我國(guó)起步較晚，90 年代，我國(guó)部分高校開始對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化工程師培養(yǎng)進(jìn)行探索。到2010 年教育部才將標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)納入高校人才培養(yǎng)的學(xué)科中，命名為“標(biāo)準(zhǔn)化工程”。到目前為止全國(guó)僅有中國(guó)計(jì)量大學(xué)在內(nèi)的幾所高校開展標(biāo)準(zhǔn)化課程，也有一些院校開設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化碩士培養(yǎng)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒有形成一個(gè)完善的教育體系，教育質(zhì)量也無法保證，并且從事標(biāo)準(zhǔn)化教育的教授、導(dǎo)師更是鳳毛麟角，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我國(guó)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化人才的需求。

在職培訓(xùn)。即中央和地方質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局、標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)以及中介培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等對(duì)在職的標(biāo)準(zhǔn)化人員進(jìn)行上崗培訓(xùn)和教育。但這種“零散性”培訓(xùn)缺乏針對(duì)性、系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性，且并無統(tǒng)一的人才培訓(xùn)規(guī)劃、教材和具體培訓(xùn)實(shí)施方案。

筆者認(rèn)為，我國(guó)在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)中存在以下的問題：

a）國(guó)家重視不夠。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)發(fā)展是整個(gè)國(guó)家共同努力的課題，是政府、企業(yè)和協(xié)會(huì)的共同任務(wù)，需要從國(guó)家層面出臺(tái)有關(guān)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)制度和配套措施，建立一套完整的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)體系，以國(guó)家為主，行業(yè)為輔，企業(yè)大力推進(jìn)。

b）人才選秀難。一方面，一項(xiàng)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的制定，需要大量人力、物力和財(cái)力，從立項(xiàng)到發(fā)布往往需要3 到5 年的時(shí)間。企業(yè)參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)，由于無法短期內(nèi)給企業(yè)帶來巨大收益，導(dǎo)致企業(yè)參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的意愿不強(qiáng)，重視程度不夠，嚴(yán)重阻礙了標(biāo)準(zhǔn)化相關(guān)工作和人才的培養(yǎng)。另一方面，人才向上輸送存在困難。例如，在國(guó)標(biāo)委選拔人才向ISO 輸送時(shí)，可能僅限于本行業(yè)技術(shù)歸口單位或系統(tǒng)內(nèi)相關(guān)單位，其他單位有能力的專家不具備選拔資格，導(dǎo)致選拔的范圍和質(zhì)量受限。

c）教育體制不到位。國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作對(duì)從業(yè)者要求更加嚴(yán)格，還需要具備理論、技術(shù)和語言能力。目前，無論是高校教育、在職培訓(xùn)以及傳統(tǒng)的“師父帶徒”都幾乎沒有關(guān)于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，這就導(dǎo)致我國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人員無法系統(tǒng)性、全面性地學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)化知識(shí)，只能通過工作逐漸積累。

3 完善我國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式

3.1 加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立國(guó)家層面的標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)體系

政府應(yīng)加大對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)的投入，發(fā)揮政府主導(dǎo)性，盡快實(shí)施和推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，科學(xué)合理地制定人才培養(yǎng)規(guī)劃，形成從地方、行業(yè)到國(guó)家的各級(jí)人才培養(yǎng)體系，扎實(shí)推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)各項(xiàng)工作。同時(shí)，積極借鑒國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式，搭建中外人才交流渠道和平臺(tái)，使我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化人員有機(jī)會(huì)參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)中，真正培養(yǎng)具有國(guó)際視野的復(fù)合型標(biāo)準(zhǔn)化人才[2]。

3.2 建立科學(xué)的高校標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)模式

高校教育是培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人員的有效途徑[3]。在高校積極開展標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)課程，可以參照國(guó)外MOT 課程體系，在我國(guó)某些高校開展MOT 專業(yè)課程試點(diǎn)教育。另外，可以在高校設(shè)立標(biāo)準(zhǔn)化工程第二學(xué)位，來培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人才。標(biāo)準(zhǔn)化教育不僅要求培養(yǎng)工程技術(shù)方面的人才，還要培養(yǎng)具備商業(yè)管理能力的復(fù)合型人才。使我國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化教育站在國(guó)際高度上，高校教育必不可少。

3.3 建立國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)重點(diǎn)人才培養(yǎng)制度

在行業(yè)內(nèi)選撥優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)化青年專家，有組織地持續(xù)培養(yǎng)及重點(diǎn)跟進(jìn)。初期階段教授國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化現(xiàn)狀、ISO/IEC 導(dǎo)則、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)起草、技術(shù)寫作、談判技巧及領(lǐng)導(dǎo)力、外交禮儀及常用英語的使用等基本內(nèi)容；后期選派一批青年專家參加國(guó)際會(huì)議，熟悉國(guó)際上的各項(xiàng)規(guī)則，與國(guó)外專家建立良好的溝通渠道。培育一批年輕的ISO、IEC、ITU 等國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化機(jī)構(gòu)任職人才及國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化、合格評(píng)定專業(yè)人才，為國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)的發(fā)展提供有力支撐。

3.4 保障經(jīng)費(fèi)，建立國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才激勵(lì)機(jī)制

建議上級(jí)管理部門加大國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)費(fèi)支持力度，包括國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)制修訂、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)跟蹤研究及投票、參加國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)會(huì)議等方面，確保國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)工作有序開展。同時(shí)，推動(dòng)將國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作業(yè)績(jī)納入職稱評(píng)定體系，從而激勵(lì)更多科研技術(shù)人員投入國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作中[4]。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，需要在國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織中擁有更多的話語權(quán)和更大的影響力，而這一切都離不開優(yōu)秀的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才。長(zhǎng)期以來，我國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作起步晚，教育體系中缺乏標(biāo)準(zhǔn)化類專業(yè)課程，沒有形成完整的標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)體系，導(dǎo)致我國(guó)目前標(biāo)準(zhǔn)化專業(yè)人才匱乏，尤其是高素質(zhì)的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化人才，這也直接制約了我國(guó)參與國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化工作的廣度和深度。因此，培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化人才成為一項(xiàng)戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性、長(zhǎng)期性的任務(wù)，需要政府、學(xué)會(huì)協(xié)會(huì)、企業(yè)、科研院所相結(jié)合，為我國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)共同努力。