推動大學生理想信念教育常態(tài)化制度化的實現(xiàn)路徑

張大海

（沈陽理工大學，遼寧 沈陽 110159）

黨的十八大以來，習近平總書記高度重視青年理想信念教育工作，特別重視大學生理想信念教育的開展。在相繼召開的全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、全國學校思想政治理論課教師座談會等重要會議上，習近平總書記發(fā)表了一系列關于大學生理想信念教育的重要論述，為新時代高校加強大學生理想信念教育指明了正確方向。黨的十九屆四中全會 《決定》 中明確要求“推動理想信念教育常態(tài)化、制度化”，［1］針對理想信念教育如何開展這一問題提出了具體要求。高校持續(xù)深入開展大學生理想信念教育，積極探索推動大學生理想信念教育常態(tài)化、制度化的實現(xiàn)路徑就顯得尤為重要。

1 抓好課堂教學是推動大學生理想信念教育常態(tài)化制度化的核心

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要用好課堂教學這個主渠道”，并強調(diào)“使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應”。［2］這是習近平總書記對于課堂教學以及課程思政建設的重要論述。課堂教學仍然是大學生接受教育、獲取知識最重要的手段，同時也是最為常態(tài)化、制度化的方式。因此，充分利用好課堂教學的方式，積極開展大學生理想信念教育也就理所應當成為推動大學生理想信念教育常態(tài)化、制度化的核心。

1.1 抓好思政課教學

開展大學生理想信念教育首先要抓好思政課教學。思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，也是推動理想信念教育常態(tài)化、制度化的關鍵課程。一方面，在思政課教學中要從學科理性的角度深刻闡釋理想信念的內(nèi)涵與外延，闡釋理想信念教育的價值與意義，要引導大學生廣泛認同中國特色社會主義的共同理想，進一步引導大學生認同共產(chǎn)主義的遠大理想，從而樹立為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的堅定信念；另一方面，思政課教師還要從啟發(fā)性的角度生動詮釋共產(chǎn)黨人堅定理想信念的真諦。要在課堂教學中講好中國故事，特別是講好共產(chǎn)黨人在新民主主義革命、社會主義建設與改革以及新時代發(fā)展的偉大歷史征程中“不忘初心、牢記使命”的故事。通過講述這些生動鮮活的故事達到理想信念教育的效果與目標。

1.2 推進“課程思政”建設

高校深入推進“課程思政”建設是實現(xiàn)“全員育人、全程育人、全方位育人”的重要體現(xiàn)。同時，也是推動大學生理想信念教育常態(tài)化、制度化的有效途徑。推進“課程思政”建設，要求高校必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想引領專業(yè)學科建設以及專業(yè)課教學。要引導大學生探究新思想與本專業(yè)的內(nèi)在聯(lián)系，專業(yè)課程教學在講授專業(yè)知識的基礎上要引導學生將專業(yè)領域、個人前途和國家發(fā)展相結合。一方面，要在專業(yè)課程教學中根據(jù)大學生的興趣和實際困惑開設相關專題，滿足大學生對時政熱點了解的需求；另一方面，要豐富專業(yè)課程教學內(nèi)容，滿足大學生對于學術前沿和國家發(fā)展急需解決問題的關切，引導大學生宏觀掌握國家發(fā)展狀況和未來發(fā)展方向，思考專業(yè)知識與國家建設的結合點，增強大學生對未來大有作為的自信心和建設祖國的責任感，使當代大學生堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢奉獻青春的理想信念。

2 優(yōu)化社會實踐是推動大學生理想信念教育常態(tài)化制度化的關鍵

習近平總書記在黨的十九大報告中強調(diào)：“青年應在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛夢想?！保?］開展大學生理想信念教育不僅要提升大學生的思想認識，更要將社會實踐融入理想信念教育之中，使大學生通過親身的主觀體驗和行為實踐，最終形成堅定的理想信念。因此，在充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用的同時，高校要有目的、有計劃且定期組織開展豐富多彩的社會實踐活動，以此作為推動大學生理想信念教育常態(tài)化、制度化的關鍵。

2.1 定期開展社會參觀考察活動

新時代大學生理想信念教育必須要引導大學生更好地去認識中國社會的發(fā)展歷程，認識新中國成立70 年來，特別是改革開放40 多年來，我國經(jīng)濟社會各領域取得的翻天覆地的變化，從而使大學生更加真切地體會到中國特色社會主義制度的巨大優(yōu)越性，更加堅定理想信念。這就要求高校要定期組織大學生開展社會參觀考察活動，對中國共產(chǎn)黨領導中國革命，領導社會主義建設與改革的有關紀念場館、博物館、檔案館、黨建紅色驛站等地進行深入?yún)⒂^考察，高校應積極與相關部門共建大學生理想信念教育基地，對大學生不斷加強中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史教育，不斷加強大學生愛國主義教育。

2.2 持續(xù)開展社會志愿服務活動

習近平總書記高度重視社會志愿服務活動的開展，在給中國志愿服務聯(lián)合會第二屆會員代表大會發(fā)來的賀信中指出：“黨的十八大以來，廣大志愿者、志愿服務組織、志愿服務工作者積極響應黨和人民號召，弘揚和踐行社會主義核心價值觀……充分彰顯了理想信念、愛心善意、責任擔當，成為人民有信仰、國家有力量、民族有希望的生動體現(xiàn)?！保?］習近平總書記對志愿服務的高度肯定鼓舞著大學生志愿服務活動的開展。高校要根據(jù)國家政策，積極與黨政機關、企事業(yè)單位、社會團體等進行深入溝通合作，為大學生廣泛搭建社會志愿服務平臺，為大學生走進鄉(xiāng)村、走進基層、走進企業(yè)開展志愿服務工作提供機會和渠道，使大學生在社會志愿服務中更加深入地認識社會、體驗社會，引導大學生將自己的理想信念投身于廣闊的服務社會之中，真正使大學生做到心中有信仰、腳下有力量，在投身新時代中國特色社會主義的偉大實踐中不斷書寫奉獻青春的時代篇章。

3 營造育人文化是大學生理想信念教育常態(tài)化制度化的根本

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要更加注重以文化人以文育人，廣泛開展文明校園創(chuàng)建，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動。要運用新媒體、新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力。”［5］校園文化是一所高校的靈魂，是大學精神的體現(xiàn)，具有潤物無聲、潛移默化的育人功能。因此，高校通過營造育人文化培育大學生理想信念是實現(xiàn)其常態(tài)化、制度化的根本。

3.1 明確育人文化方向

黨的十九屆四中全會 《決定》 要求“堅持以社會主義核心價值觀引領文化建設制度?！保?］因此，推動培育大學生理想信念教育的校園文化必然要以社會主義核心價值觀作為引領。當今高校并不是象牙塔和桃花源，在面臨國內(nèi)外各種復雜社會思潮，西方價值觀念不斷滲透的背景下，高校更應該注重對大學生價值觀念的引領和教育工作。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結著全體人民共同的價值追求。做好大學生價值觀的引領和教育最為根本的是在廣大青年學生之中深入培育和踐行社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀能夠引導大學生把個人理想追求融入到國家和社會的發(fā)展事業(yè)，在奉獻社會與服務人民中努力成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。增強大學生對社會主義核心價值觀的認同，要引導大學生在落細、落小、落實上下功夫，堅持由近及遠、由易到難，從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過踐行社會主義核心價值觀自覺抵制不良價值觀念的影響，為形成科學的理想信念奠定價值觀基礎。

3.2 創(chuàng)新育人文化載體

營造校園育人文化必須結合時代發(fā)展和大學生學習、生活的新特點，積極探索理想信念教育的新途徑，采取運用大學生喜聞樂見的理想信念教育形式，不斷增強校園育人文化對大學生的吸引力和影響力。高校要特別注重網(wǎng)絡工具作為育人文化載體的突出功能，加強學校官方媒體引領作用，加強官方“兩微一端”建設，建立學校官方網(wǎng)絡視頻平臺。當前存在的一些影響和制約大學生樹立科學理想信念的復雜因素，特別是一些消極落后和敵對意識形態(tài)往往借助網(wǎng)絡空間來對大學生進行滲透。從這種意義上講，新時代做好理想信念教育更加需要弘揚網(wǎng)絡正能量，凈化網(wǎng)絡風氣，引導廣大青年學生自覺抵制網(wǎng)絡空間不良社會思潮的影響，同時，積極利用網(wǎng)絡和多媒體開展豐富多彩的弘揚主旋律、正能量的理想信念教育活動。

習近平總書記指出：“青年的理想信念關乎國家未來。青年理想遠大、信念堅定，是一個國家、一個民族無堅不摧的前進動力?！保?］高校開展理想信念教育必須時刻與時代發(fā)展相結合，積極探索新時代大學生的新特點，順應時代要求，要以新的理論成果指導新實踐、解決新問題，要深入思考理論與實踐的契合點，積極探索切實有效的實現(xiàn)路徑，讓推動大學生理想信念教育常態(tài)化、制度化的要求落到實處。