嚴(yán)把“三關(guān)” 鍛造高素質(zhì)大學(xué)生隊(duì)伍

王曉輝

(中國鐵路北京局集團(tuán)有限公司人事部，北京 100860)

習(xí)近平總書記指出“培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部是一件大事，關(guān)乎黨的命運(yùn)、國家的命運(yùn)、民族的命運(yùn)、人民的福祉，是百年大計(jì)?！薄皻v史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實(shí)現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大力量?！贝髮W(xué)生作為鐵路青年中的優(yōu)秀代表，富有朝氣，蓬勃向上，有理想、有知識、有熱情、有追求，有抱負(fù)，是新時期實(shí)施“交通強(qiáng)國、鐵路先行”戰(zhàn)略的主要承擔(dān)者和推動者。因此，要重視大學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生的培養(yǎng)和管理，使其真正能夠擔(dān)負(fù)起鐵路在新時期創(chuàng)新發(fā)展的歷史重任。

一、加強(qiáng)大學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)把“選人關(guān)”

只有選準(zhǔn)人，才能用好人。選擇優(yōu)秀大學(xué)生到鐵路來就業(yè)，是大學(xué)生管理工作中最重要的一個環(huán)節(jié)。大學(xué)生接收既要敞開大門，堅(jiān)持五湖四海，不拘一格，又要嚴(yán)把入口，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，有所為有所不為，只有這樣，才能確保大學(xué)生的接收質(zhì)量。

1.更新選人理念。企業(yè)的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭。有些單位站位比較低，思想觀念比較保守，由于顧忌大學(xué)生的流失，人為的限制對大學(xué)生的接收。這種思想與當(dāng)今“以人為本”的人才觀是格格不入的。在接收大學(xué)生工作上，不要“因噎廢食”，要勇于樹立大的人才觀，要有“不求所有，但求所用”的心胸和站位，要善于站在鐵路改革發(fā)展的大局和高度來認(rèn)識和定位大學(xué)生管理問題，切實(shí)摒棄那些狹隘、片面、陳舊、僵化的思想，通過不斷更新觀念，為選擇優(yōu)秀大學(xué)生鋪平道路。

2.完善選人標(biāo)準(zhǔn)。在選擇大學(xué)生上，要盡可能的杜絕人為的因素，不以個人的喜好為標(biāo)準(zhǔn)。在選人過程中，要引入競爭機(jī)制，“要變相馬為賽馬”。同時，要克服在選人標(biāo)準(zhǔn)上的完美主義傾向，追求盡善盡美。“金無足赤，人無完人”。選大學(xué)生要看本質(zhì)和主流，不要只看牌子、文憑、分?jǐn)?shù)、名次，更要看大學(xué)生的品行、素質(zhì)和潛力?！白詈玫牟灰欢ㄊ亲钸m合的”。在這里應(yīng)該學(xué)一學(xué)日本松下公司的“70分人才觀”。松下公司素來珍視人才，但卻偏偏盡可能地不用頂尖級的人才，而是“多多益善”中等的、可以打70分的角色。依照常人的眼光，企業(yè)用人，固然條件越高越好，但是，那些出類拔萃的頂尖人物往往自負(fù)感強(qiáng)，自覺條件優(yōu)越，不太愿意與人平等溝通，默契合作，容易抱怨環(huán)境影響了自己的才能發(fā)揮，計(jì)較企業(yè)提供的職位、待遇等與其才識本領(lǐng)不相稱，喜歡動不動就擺譜、鬧情緒、撂挑子，以此種心態(tài)干事業(yè)，對企業(yè)絕非有利有益。而70分的人才，則一般較少嬌氣和傲氣，他們多數(shù)對于環(huán)境、待遇等容易滿足，很看重企業(yè)交付的信任和委托，常常有一股要與頂級人才比比身手，試試高低的勁頭。因此，他們特別富有競爭激情，樂于團(tuán)結(jié)協(xié)作，如果使用得法，這些70分人才同樣會發(fā)揮出巨大的能量，使企業(yè)如虎添翼，永保活力。

二、加強(qiáng)大學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)把“育人關(guān)”

“玉不雕不成器”。企業(yè)的競爭從根本上講是對人才的競爭，誰能最好的經(jīng)營人才，誰才能在激烈的競爭中占據(jù)有利位置，贏得競爭中的主動權(quán)。新形勢下，隨著鐵路的快速發(fā)展，如果對招錄的大學(xué)生不精心培養(yǎng)，那么再優(yōu)秀的大學(xué)生也會失去人才的價值和作用。重視對人才的培養(yǎng)，就是重視企業(yè)生命的延續(xù)，一個只重視使用人，而不重視培養(yǎng)人的企業(yè)是沒有生命力的。培育人才是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要構(gòu)建一個良好的培育大學(xué)生的環(huán)境，需要有鼓勵大學(xué)生成長進(jìn)步的政策支持，需要有一個過程。因此，企業(yè)管理者一定要有超前意識，要善于站立潮頭，洞察一切；要努力營造尊重知識、尊重人才、培養(yǎng)人才和使用人才的良好氛圍；要舍的投入，“為企業(yè)的明天投好資”；要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃和明確的目標(biāo)，而不要“急功近利”。

1.引導(dǎo)大學(xué)生正確定位。人生需要不斷地對自己進(jìn)行定位，定位在一定程度上關(guān)系到人生的成敗和獲得成功的進(jìn)程。做好大學(xué)生工作，一是幫助大學(xué)生予以正確定位。首先幫助他們擺正位置，針對有些大學(xué)生剛參加工作，覺得自己既年輕又有文憑，周圍的一切與自己格格不入，心中充滿了優(yōu)越感，驕傲情緒慢慢滋生出來，日久天長讓人覺得難以接受和接近，失去了最真摯最樸實(shí)的群眾基礎(chǔ)，結(jié)果使自己人生的道路越走越窄等問題，幫助大學(xué)生認(rèn)真剖析根源，讓大家真正理解“尺有所短，寸有所長”“駿馬能歷險，犁園不如牛；堅(jiān)車能載重，渡河不如舟”所蘊(yùn)含的深刻人生哲理，真正認(rèn)識到，每個人都有自己的優(yōu)勢，同時也有各自的劣勢，如果一味拿自己的長處去比別人的短處，只會使自己一葉障目，盲目樂觀，停滯不前。要教育引導(dǎo)大學(xué)生，保持謙虛的心態(tài)，多觀察、多思考、多學(xué)習(xí)、多總結(jié)，在工作和生活中注意挖掘和提煉周圍同志身上一切閃光的東西，來彌補(bǔ)自身的不足。二是幫助大學(xué)生找準(zhǔn)位置。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“青年面臨的選擇很多，關(guān)鍵是要以正確的世界觀、人生觀、價值觀來指導(dǎo)自己的選擇?！币粋€人的發(fā)展方向，從大的方面來看，無外乎兩個大的方面：一個是管理層面，一個是技術(shù)層面。兩個方面各自有各自鮮明的特點(diǎn)，二者之間有著比較明顯的“分水嶺”。做管理工作，大都需要人的性格比較外向，心胸比較豁達(dá)，善于與人進(jìn)行溝通和交流，能夠很好地團(tuán)結(jié)人、影響人，帶動人，工作中有思路，有方法，善于管好人，用好人，辦好事；做技術(shù)工作，要求人要有持之以恒、堅(jiān)韌不拔、永不服輸、踏實(shí)勤奮的精神，甘于寂寞，樂于攻堅(jiān)，勇于克難。但二者同時又是相通的，那就是都不是“坐而論道”所能實(shí)現(xiàn)的，都需要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)、仔仔細(xì)細(xì)地悟、踏踏實(shí)實(shí)地干才能夠換來。三是鼓勵大學(xué)生勝任位置。每個崗位都有各自的標(biāo)準(zhǔn)和要求，引導(dǎo)大學(xué)生一定要結(jié)合崗位的需要，切實(shí)做到虛心好學(xué)、敬業(yè)愛崗，充分發(fā)揮他們的主觀能動性和創(chuàng)造性，充分施展他們的才干和特長，充分激發(fā)他們的熱情，挖掘他們的潛力，切忌眼高手低，紙上談兵，華而不實(shí)。讓大學(xué)生真正做到在工作和生活中能夠真實(shí)展示自我，科學(xué)把握自我，盡情體現(xiàn)自我，充分實(shí)現(xiàn)自我。

2.塑造大學(xué)生高尚的人格。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)“人格是一個人精神修養(yǎng)的集中體現(xiàn)?！比烁竦牧α渴菬o窮的。古語道：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！比说钠沸?，決定著人的發(fā)展方向。我們常講“有才無德的人要比有德無才人危害更大”。因此，在大學(xué)生培養(yǎng)上，要努力打造大學(xué)生隊(duì)伍高尚的人格力量，教育大學(xué)生一定要光明磊落，言而有信；要品行端正，表里如一；要嚴(yán)以律己，寬以待人；要誠實(shí)做人，踏實(shí)做事；要心胸豁達(dá)，顧全大局。讓大學(xué)生深刻感悟到一個具備高尚品格的人，才能受到別人的尊重，才能得到別人的愛戴、支持和幫助。讓大學(xué)生真正理解到成功背后，必須要有高尚的人格力量做后盾，如果做不到這一點(diǎn)，就好像萬丈高樓失去了根基。

3.培養(yǎng)大學(xué)生積極進(jìn)取的心態(tài)。人的心態(tài)反映出一個人的成熟與否。隨著社會的不斷進(jìn)步，工作、學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏會變得越來越快，隨之而來的各種壓力也會越來越大，這就要求人們必須要有自信，要保持一個樂觀、健康、積極、向上的心態(tài)，無論成功與失敗，無論順境與逆境，無論挫折與坎坷，都要學(xué)會用微笑面對一切。微笑著面對一切可以說是對人生的態(tài)度，得意時不要忘形，失意時不要自棄，要勝不驕，敗不餒。自信就是要充分相信自己，就是要有自信心。相信自己就是對自己有清醒的認(rèn)識，并能夠科學(xué)的把握。“哀大莫過于心死”。要讓大學(xué)生真正懂得自信心是獲得成功的基礎(chǔ)和保證，在遇到困難和挫折時，有沒有自信就變得異常重要，關(guān)鍵時刻只要有自信心，充分相信自己，那么就可以調(diào)動和激發(fā)一個人內(nèi)在的巨大潛能，去幫助人們戰(zhàn)勝困難，走出困境。相反，如果缺少自信，再小的困難和挫折也會把一個人擊跨。因此，千萬不要讓成功的喜悅所陶醉而迷失了自己，更不要讓失敗的陰影籠罩住自己而喪失了信心。

4.幫助大學(xué)生掌握科學(xué)的方法。俗話說“會道者，一線藕絲牽大象”。人是社會中的人，他并不是孤立存在的，在日常工作學(xué)習(xí)和生活中，自覺不自覺地都在和周圍的人們發(fā)生著這樣和那樣的聯(lián)系，正是這種聯(lián)系，為他們的成功帶來了強(qiáng)有力的支持。隨著社會的發(fā)展，這種人與人之間的聯(lián)系會變得日益密切。所以，要幫助引導(dǎo)大學(xué)生摸索掌握一個適合的與人相處和溝通的方法。教育大學(xué)生要老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，做一個讓大家信賴的人；要有謙虛隨和的態(tài)度，不要趾高氣揚(yáng)，唯我獨(dú)尊；要容人、容事，不要疾賢妒能；要尊重他人，不打擊排擠；要自重自立，不妄自菲薄，做一個容易接近的人；要掌握說話、做事的分寸，把握好“度”；要“見賢思齊”，工作中要多聽、多看、多思考，說話辦事一定要注意場合，考慮成熟后，再去說，再去做，做一個有教養(yǎng)的人。

5.鍛造大學(xué)生持之以恒的毅力。成功并不是憑空得到的。成功除要求必須具備自信心，扎實(shí)的理論功底，良好的工作方法外，還要具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、頑強(qiáng)的斗志和持之以恒的精神。讓大學(xué)生真正懂得成功來自不懈的堅(jiān)持！許多事沒有成功，往往不是由于構(gòu)想不好，也不是沒有努力，而是由于努力不夠。時下有個概念叫開拓者。什么叫開拓？開拓就是除了開辟還需拓進(jìn)。堅(jiān)持就是拓進(jìn)，就是遇到困難時決不放棄的韌勁兒。人們有時往往只注重結(jié)果是否精彩，但卻恰恰忽略了過程是否也同樣精彩。試想，如果沒有一個精彩的過程，怎能出現(xiàn)一個完美的結(jié)局？具有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)固然重要，但如果只把理想停留在口頭上，而不付之于行動，最后理想也只能變成空想和夢想。堅(jiān)持是意志的體現(xiàn)，每一次通往成功的道路，都像在進(jìn)行著一場馬拉松比賽，他是一場意志的大比拼，誰能夠堅(jiān)持到最后，誰就會成為勝利者。

三、加強(qiáng)大學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)要嚴(yán)把“用人關(guān)”

選人是前提，育人是關(guān)鍵，用人是根本。一個人再有才，再有能力，如果不去拿到相應(yīng)位置去使用，也只能充當(dāng)花瓶一個，體現(xiàn)不出應(yīng)有的價值。所以，我們不只要選準(zhǔn)人，更要用好人，讓每一個有才干的人都能找到適合的舞臺，去盡情地展示自己，把自己的全部能量都能淋漓盡致發(fā)揮出來。

1.建立科學(xué)的用人標(biāo)準(zhǔn)。用人要因才而用，用人所長?！笆烙胁畼?，而后有千里馬”。用好大學(xué)生，就要不斷提高用人者自身的素質(zhì)，如果一個連自己都經(jīng)營不好的人，他又如何去很好地管理別人呢？用人者要具備高尚的人格和較強(qiáng)的感召力和親和力，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！蓖瑫r還要具備敏銳的洞察力、敏捷的思維力、果斷的決策力和不竭的創(chuàng)新力。

2.創(chuàng)建配套的用人機(jī)制。大學(xué)生管理工作，應(yīng)結(jié)合鐵路的發(fā)展實(shí)際，建立完善各項(xiàng)管理機(jī)制，幫助大學(xué)生牢固樹立崗位靠競爭、收入憑貢獻(xiàn)、晉升靠業(yè)績的自我發(fā)展理念，引導(dǎo)大學(xué)生主動擔(dān)當(dāng)，勤奮工作，銳意進(jìn)??；建立完善大學(xué)生激勵機(jī)制，不斷提高大學(xué)生的各項(xiàng)待遇，充分利用激勵杠桿的作用，對有突出貢獻(xiàn)的大學(xué)生給予重獎，引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造；建立完善考核考察機(jī)制，堅(jiān)持常態(tài)化對大學(xué)生進(jìn)行量化考核，不斷完善考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)考核考察結(jié)果決定大學(xué)生的發(fā)展和走向；建立完善宣傳引導(dǎo)機(jī)制，積極選樹大學(xué)生隊(duì)伍中的先進(jìn)典型，宣傳報道大學(xué)生隊(duì)伍中的優(yōu)秀事跡，激發(fā)大學(xué)生隊(duì)伍的正能量，讓大學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)，以點(diǎn)帶面，共同提升。

3.營造良性的用人環(huán)境。努力營造尊重知識、尊重人才、崇尚勞動、崇尚創(chuàng)造的環(huán)境和氛圍，積極為大學(xué)生成長、成才創(chuàng)造機(jī)會，提供平臺。徹底打破用人上論資排輩的舊框框，不局一格、不求全責(zé)備，不因循守舊，不吹毛求疵。善于為大學(xué)生教方法、交任務(wù)、壓擔(dān)子，誠心誠意關(guān)心支持大學(xué)生成長和進(jìn)步。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“青年人要立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點(diǎn)滴做起，用勤勞的雙手、一流的業(yè)績成就屬于自己的人生精彩。”大學(xué)生所肩負(fù)的使命和責(zé)任光榮而重大，要教育引導(dǎo)大學(xué)生努力實(shí)踐，踏實(shí)工作，學(xué)以致用，充分發(fā)揮才能，挖掘潛能，珍惜昨天，把握今天，開拓明天，努力創(chuàng)造美好的未來。