志愿者?愛(ài)國(guó)情

劉茹

班會(huì)背景

志愿服務(wù)活動(dòng)以倡導(dǎo)和推進(jìn)愛(ài)心助人、奉獻(xiàn)社會(huì)為宗旨，是新時(shí)期推進(jìn)精神文明建設(shè)的新舉措。志愿服務(wù)活動(dòng)也是中學(xué)生構(gòu)建人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要途徑。筆者班級(jí)在校園內(nèi)外組織了不同的志愿活動(dòng)，但也有部分同學(xué)參與目的存在一定偏差，參加次數(shù)較少、持續(xù)時(shí)間較短。設(shè)計(jì)這次主題班會(huì)，旨在深化學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的認(rèn)識(shí)，提高參與志愿服務(wù)的積極性。

班會(huì)目標(biāo)

1.提高學(xué)生服務(wù)班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)的志愿意識(shí)，培養(yǎng)他們的奉獻(xiàn)精神和愛(ài)國(guó)情懷。

2.引導(dǎo)學(xué)生將志愿精神內(nèi)化于心、外化于行，積極踐行志愿精神。

課前準(zhǔn)備

教師：設(shè)計(jì)、填寫(xiě)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷;統(tǒng)籌班會(huì)流程設(shè)置。

學(xué)生：搜集志愿服務(wù)相關(guān)圖片，并分類分組;全班同學(xué)填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，并分析總結(jié)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

實(shí)施過(guò)程

環(huán)節(jié)一 熟悉的身影：結(jié)合照片，引入志愿活動(dòng)

播放學(xué)生參加志愿活動(dòng)的照片。

主持人：大家看到了誰(shuí)？這些身影大家熟悉嗎？他們?cè)诟墒裁?？照片中的同學(xué)向大家分享一下自己的活動(dòng)經(jīng)歷、細(xì)節(jié)、小插曲吧！

學(xué)生暢談經(jīng)歷。（背景音樂(lè)：《國(guó)家》《不染》）

主持人：大家是不是也想分享一下自己的志愿經(jīng)歷呢？那么我們就分組交流，談?wù)劇爸驹浮钡哪切┦聝骸?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示公益志愿活動(dòng)的照片，引導(dǎo)學(xué)生回憶曾有的志愿服務(wù)經(jīng)歷，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣和情感，引出本次班會(huì)主題——志愿活動(dòng)，讓學(xué)生有話可說(shuō)、有話想說(shuō)。

環(huán)節(jié)二 我們的志愿圈：以小見(jiàn)大，從圈中獲新知

學(xué)生分組交流，每組選出代表向全班同學(xué)分享。

一組：志愿校園，成就大家

侯紫郝——圖書(shū)管理，服務(wù)雖小，成長(zhǎng)卻大

王江美——校園電臺(tái)，服務(wù)同學(xué)，促校發(fā)展

佟帆——勇于承擔(dān)，樂(lè)于奉獻(xiàn)（反腐倡廉活動(dòng)策劃）

馬詩(shī)晴——作為學(xué)生服務(wù)同學(xué)，我們一起成長(zhǎng)

【設(shè)計(jì)意圖】本組學(xué)生討論校園志愿服務(wù)活動(dòng)經(jīng)歷及體會(huì)，總結(jié)校園志愿活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、態(tài)度認(rèn)識(shí)和能力獲得等感受。

二組：服務(wù)村委社區(qū)，共建祥和家園

劉雨萱——身為團(tuán)員，積極服務(wù)社區(qū)，回報(bào)社會(huì)

李君豪——清除牛皮癬，讓我們的環(huán)境更美好

趙家慧——做安全衛(wèi)士，我能行

【設(shè)計(jì)意圖】本組學(xué)生討論社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)經(jīng)歷及體會(huì)，總結(jié)社區(qū)志愿活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、態(tài)度認(rèn)識(shí)和能力獲得等感受。

三組：城市志愿服務(wù)，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

張左煒——城市之光，我的榮光

趙佳琪——為城市增添更多綠色

佟帆——帶走垃圾，留下微笑

吳一迪——關(guān)愛(ài)老人，從我做起

【設(shè)計(jì)意圖】本組學(xué)生討論社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)經(jīng)歷及體會(huì)，總結(jié)社會(huì)志愿活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、態(tài)度認(rèn)識(shí)和能力獲得等感受。

【環(huán)節(jié)總體設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生個(gè)人、群體、集體分別在校園、社區(qū)、社會(huì)從事公益志愿服務(wù)，總結(jié)不同類型志愿活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、態(tài)度認(rèn)識(shí)和能力獲得等感受。這種分組、分層的方式也為后面類似的對(duì)比討論等環(huán)節(jié)做好鋪墊。

環(huán)節(jié)三 調(diào)查問(wèn)卷：數(shù)據(jù)支持，分析志愿活動(dòng)現(xiàn)狀

主持人：通過(guò)剛才的分組討論，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們參加志愿服務(wù)活動(dòng)范圍廣、類型多、感受深、影響好，但是我也看見(jiàn)有部分同學(xué)只是在聽(tīng)別人的故事，這是什么原因引起的呢？

學(xué)生討論和分析課前的調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：

1.高一（4）班絕大多數(shù)（85.37%）同學(xué)主動(dòng)參加過(guò)志愿服務(wù)，說(shuō)明學(xué)生有志愿服務(wù)意識(shí)和熱情。

2.學(xué)生可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、電視、報(bào)紙等媒體及校園社區(qū)宣傳海報(bào)、老師同學(xué)介紹等渠道了解志愿服務(wù)消息，說(shuō)明未參加志愿服務(wù)的同學(xué)并非因?yàn)楂@取消息渠道有限。

3.高一（4）班有65.85%的同學(xué)參加過(guò)1-5次志愿服務(wù)，參加過(guò)6次以上的同學(xué)約為28%，68.29%的同學(xué)志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)在24小時(shí)以下，說(shuō)明部分同學(xué)志愿服務(wù)次數(shù)、時(shí)長(zhǎng)較少，志愿服務(wù)的熱情有待進(jìn)一步提高。

4.高一（4）班有78.05%的同學(xué)將時(shí)間因素作為志愿服務(wù)的一大阻力，說(shuō)明學(xué)生需要處理好志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

【設(shè)計(jì)意圖】從學(xué)生視角出發(fā)，總結(jié)目前志愿服務(wù)現(xiàn)狀和反映的問(wèn)題，并聯(lián)系上一環(huán)節(jié)的分享交流，指出部分學(xué)生對(duì)志愿服務(wù)的不當(dāng)理解，為下一環(huán)節(jié)有針對(duì)性地討論志愿行為與自身成長(zhǎng)、國(guó)家發(fā)展的關(guān)系做鋪墊。

環(huán)節(jié)四 內(nèi)化提升：探討志愿意義，彰顯奉獻(xiàn)與愛(ài)國(guó)精神

主持人：剛剛大家分組討論了校園、社區(qū)和社會(huì)志愿三種不同范圍的志愿活動(dòng)經(jīng)歷及感受，除了你自己去主動(dòng)參加志愿活動(dòng)以外，你有沒(méi)有和別人組團(tuán)參加呢？有沒(méi)有加入一個(gè)特定的志愿服務(wù)組織呢？

學(xué)生一：分享全家人多年來(lái)在一所護(hù)養(yǎng)院進(jìn)行的志愿服務(wù)活動(dòng)。

學(xué)生二：分享自己和媽媽、弟弟參加的義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。

學(xué)生三：分享全班同學(xué)參加清掃街道、愛(ài)心書(shū)市等活動(dòng)經(jīng)歷。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生展示群體志愿服務(wù)活動(dòng)，明確自發(fā)形成的群體性的志愿服務(wù)活動(dòng)可以發(fā)揮更大的作用，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。

學(xué)生四：介紹參加的北京“城市之光”志愿活動(dòng)項(xiàng)目及自身志愿工作的具體內(nèi)容，并號(hào)召同學(xué)踴“志愿者在行動(dòng)——2019北京世園會(huì)”志愿活動(dòng)，說(shuō)明參加這一活動(dòng)的原因及意義等。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生分享參加的或者打算參加的組織性、規(guī)模性、有序性、計(jì)劃性較強(qiáng)的志愿服務(wù)組織或機(jī)構(gòu)，發(fā)揮“眾”的力量，聚沙成塔，在每個(gè)志愿活動(dòng)的點(diǎn)滴中奉獻(xiàn)社會(huì)，彰顯愛(ài)國(guó)情懷。

主持人總結(jié)：從同學(xué)們的描述中，我們真切感受到看似平凡簡(jiǎn)單的志愿服務(wù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展至關(guān)重要，只要我們想?yún)⒓?、想為社?huì)發(fā)展奉獻(xiàn)一分力量，我們就能參加、能奉獻(xiàn)，讓我們真正行動(dòng)起來(lái)，進(jìn)社區(qū)、找組織，參與志愿，奉獻(xiàn)點(diǎn)滴，回報(bào)社會(huì)吧！

【環(huán)節(jié)總體設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)第一、二環(huán)節(jié)中學(xué)生參與志愿活動(dòng)的交流分享和第三環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)分析，學(xué)生感悟參加志愿活動(dòng)的方法途徑和當(dāng)前表現(xiàn)出的不足，進(jìn)一步體會(huì)群體性、組織性的志愿活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和國(guó)家發(fā)展的作用，最終明確志愿者與愛(ài)國(guó)情的關(guān)系。

后續(xù)策略

1.班干部完成集體志愿服務(wù)的活動(dòng)策劃書(shū)。

2.五組同學(xué)分組查找不同國(guó)家志愿服務(wù)體系的發(fā)展過(guò)程，并為我國(guó)志愿服務(wù)的發(fā)展和健全提出相應(yīng)的建設(shè)性意見(jiàn)。

3.后續(xù)召開(kāi)班會(huì)“我們?cè)诔砷L(zhǎng)——志愿者、愛(ài)國(guó)情”，將理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，完成活動(dòng)策劃書(shū)和相關(guān)資料的整理，學(xué)習(xí)更加專業(yè)的志愿者知識(shí)，并持之以恒，付諸實(shí)踐。

劉 茹? ?北京市大興區(qū)第一中學(xué)班主任，中學(xué)二級(jí)教師。