新媒體環(huán)境下大學(xué)生理想信念教育路徑創(chuàng)新研究

●黃月

一、新媒體對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響

隨著現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)新媒體傳播技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，以微信、微博、QQ、短視頻平臺(tái)為代表的新媒體充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)信息資源共享的優(yōu)勢(shì)，在大學(xué)生群體中迅速發(fā)展，并影響著大學(xué)生的思想觀念和行為方式，這與新媒體的特點(diǎn)是分不開(kāi)的。

1.新媒體的虛擬性帶來(lái)的影響。在新媒體環(huán)境下，每個(gè)參與者都是信息傳播的主體，大學(xué)生可以不受身份的限制自由發(fā)表言論或發(fā)布信息。一些大學(xué)生缺乏道德自律，不能理性去抒發(fā)情感表達(dá)訴求，從而影響大學(xué)生的價(jià)值觀念和行為方式。

2.新媒體的便捷性帶來(lái)的影響。由于新媒體的廣泛應(yīng)用，大學(xué)生可以更加便捷地獲取信息，信息的內(nèi)容更加短小、精煉。越來(lái)越多的大學(xué)生選擇用分散的時(shí)間接收和傳遞碎片化的信息，不再花更多的時(shí)間去查閱書(shū)籍或報(bào)紙，不再拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。

3.新媒體的實(shí)效性帶來(lái)的影響。在新媒體環(huán)境下，信息可以迅速地、廣泛地傳播出去，人們?cè)讷@得實(shí)效信息的同時(shí)，也存在著大量的垃圾信息和虛假信息。大學(xué)生自我認(rèn)知能力和邏輯判斷能力并不完全成熟，在互聯(lián)網(wǎng)和新媒體上能夠得到大量有效信息，同時(shí)也很可能無(wú)法辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危瑢?duì)信息的認(rèn)知產(chǎn)生偏差，一定程度上會(huì)阻礙大學(xué)生理想信念教育。

4.新媒體的傳播方式帶來(lái)的影響。新媒體的多向互動(dòng)式的信息傳播方式，與傳統(tǒng)的單向傳遞式的信息傳播方式有較大的區(qū)別。每一個(gè)人在新媒體傳播過(guò)程中都可能作為手持移動(dòng)終端的傳播節(jié)點(diǎn)，都可以在對(duì)話中發(fā)表對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題的看法和互動(dòng)參與，成為新媒體傳播活動(dòng)中的主體。新媒體是目前最強(qiáng)大的、絕大多數(shù)大學(xué)生接受和使用的傳播模式，對(duì)傳統(tǒng)的理想信念教育模式造成很大的沖擊，對(duì)高校思政工作者提出了重要挑戰(zhàn)。

二、新媒體環(huán)境下大學(xué)生理想信念教育存在的問(wèn)題

1.高校思想政治工作者思想觀念守舊，缺乏媒體素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。新媒體環(huán)境下信息傳播的虛擬性、便捷性和實(shí)效性等特點(diǎn)，越來(lái)越受到當(dāng)代大學(xué)生的青睞。大學(xué)生在新媒體的傳播下更加追求平等和自由的交流過(guò)程，如果高校思想政治工作者沿用陳舊的思想觀念和教育方式，不善于運(yùn)用新媒體等技術(shù)手段，很難達(dá)到教育引導(dǎo)大學(xué)生理想信念的預(yù)期效果?？陀^要求高校思政工作者們不僅要及時(shí)地了解和掌握學(xué)生的思想狀況和心理需求，還要真正打破"一言堂"的傳統(tǒng)教育模式，建立一個(gè)自由平等的教育氛圍，讓高校思想政治工作更加鮮活生動(dòng)。

2.大學(xué)生理想信念教育節(jié)奏緩慢，缺乏時(shí)代感與現(xiàn)實(shí)感。新媒體環(huán)境下信息的傳播、接收和反饋更加即時(shí)快捷，大學(xué)生可以通過(guò)電腦或手機(jī)等終端設(shè)備隨時(shí)隨地、及時(shí)有效地進(jìn)行信息發(fā)布和信息交換。個(gè)別學(xué)生在信息發(fā)布和信息交換的過(guò)程中出現(xiàn)個(gè)人理想與政治信仰意識(shí)淡薄等問(wèn)題，需要高校思想政治工作者與學(xué)生之間建立強(qiáng)關(guān)聯(lián)，才能有助于推動(dòng)大學(xué)生理想信念教育發(fā)揮引導(dǎo)作用。而傳統(tǒng)理想信念教育獲取信息的能力相對(duì)較慢，無(wú)法與輿情動(dòng)態(tài)保持同步，當(dāng)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)出現(xiàn)偏差時(shí)，無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)并適時(shí)加以引導(dǎo)，從而錯(cuò)過(guò)引導(dǎo)大學(xué)生理想信念的最佳時(shí)機(jī)。

3.大學(xué)生理想信念教育工作形式單一，缺乏針對(duì)性和實(shí)效性。傳統(tǒng)的教育模式大多采用枯燥乏味的課堂灌輸?shù)姆绞?，缺少師生之間的互動(dòng)交流，學(xué)生大多是被動(dòng)聽(tīng)講，特別是對(duì)大學(xué)生理想信念教育無(wú)法起到真正的引領(lǐng)作用。這與新媒體的發(fā)展趨勢(shì)和時(shí)代特征和是極其不相適應(yīng)的。新媒體為大學(xué)生理想信念教育提供一個(gè)平等互動(dòng)開(kāi)放的平臺(tái)，師生可以利用微信、微博、QQ 等新媒體進(jìn)行平等自由交流。高校思政教育工作者停留在單一的課堂教育模式，不能真正掌握大學(xué)生的思想政治動(dòng)態(tài)，最終會(huì)影響大學(xué)生理想信念教育的針對(duì)性和時(shí)效性。

三、新媒體環(huán)境下改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育的創(chuàng)新路徑

1.提高思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)高校思政教育工作者的業(yè)務(wù)水平和媒體素養(yǎng)的提升。隨著新媒體的廣泛應(yīng)用，高校思政工作者必須全方位轉(zhuǎn)變思想，適應(yīng)新媒體環(huán)境，提高新媒體素養(yǎng)。具體表現(xiàn)在工作中要緊貼學(xué)生生活，了解學(xué)生訴求，把握學(xué)生特點(diǎn)。深入把握新媒體的特點(diǎn)和規(guī)律，借助新媒體的正面影響，鼓勵(lì)學(xué)生自主分享，提高理想信念教育工作的平等參與性，增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的親和力和說(shuō)服力。

2.創(chuàng)新工作模式，提高理想信念教育的適應(yīng)性和實(shí)效性。改變傳統(tǒng)理想信念教育單向灌輸式的工作模式，尊重發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，雙向互動(dòng)式地進(jìn)行教育和指導(dǎo)。作為高校思想政治教育工作者，要充分利用新媒體手段，建立形式新穎、內(nèi)容充實(shí)的大學(xué)生理想信念教育平臺(tái)，進(jìn)一步探索針對(duì)性強(qiáng)、受眾面大的教育模式，深入了解大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)和興趣點(diǎn)，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式把大學(xué)生理想信念教育的核心內(nèi)容融入到學(xué)生的日常生活中，進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性。

3.利用新型載體，努力搭建切實(shí)有效的新媒體教育平臺(tái)。作為高校思想政治教育工作者，主動(dòng)順應(yīng)當(dāng)前新媒體的發(fā)展趨勢(shì)，努力利用新媒體來(lái)搭建切實(shí)有效的理想信念教育平臺(tái)，通過(guò)這個(gè)重要的渠道來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。一是把傳統(tǒng)的理論教育方式與新媒體相結(jié)合，通過(guò)建立專(zhuān)業(yè)思想政治教育網(wǎng)站、開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)絡(luò)思政課等手段加強(qiáng)師生之間的思想交流，傳播先進(jìn)的思想，拓寬溝通的渠道，有效地引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是充分利用手機(jī)媒體，通過(guò)微信、微博、QQ、短視頻平臺(tái)等載體深入挖掘手機(jī)媒體的教育功能，提供全方位的網(wǎng)絡(luò)信息，引導(dǎo)大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展文明健康的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，從而提高大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效性。三是利用新媒體平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和優(yōu)秀事跡的宣傳，在重大事件、重要節(jié)慶紀(jì)念日等時(shí)機(jī)開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)校教育，從而提升理想信念教育的輻射范圍和影響力。