山西陽城方言“著”字被動句探析

楊春宇，樊琛琛

（遼寧師范大學文學院，遼寧大連116081）

陽城縣位于山西省東南部，隸屬于山西省晉城市，地處太行、太岳、中條三山交匯處，東與晉城市郊區(qū)為界，北與沁水縣為鄰，西南與垣曲縣接壤，南與河南省濟源市相連，方言分區(qū)上陽城方言屬于晉語上黨片晉城小片。

在現(xiàn)代漢語普通話中，“被”字句可以用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事或單用“被”表示被動，陽城方言中沒有普通話里“被、叫、讓”這些常用的被動標記，而是由“著”字充當，且使用頻率高，用法靈活。［1］本文通過對陽城方言中“著”字被動句的句式結(jié)構(gòu)以及其表達的感情色彩進行分析，有助于深化該特殊句式的研究。由于陽城方言內(nèi)部差異較大，本文例句主要選自東鄉(xiāng)話。

一、陽城方言“著”字被動句

“被”字句是指在核心動詞前面，用介詞“被（給、叫、讓）”引出施事表示被動的主謂句。［2］92陽城方言東鄉(xiāng)話中用“著”字句來表示被動，其被動標記、句型結(jié)構(gòu)、語義特征和語用色彩等與普通話存在著不少差異。

（一）陽城方言“著”字被動句的結(jié)構(gòu)形式

從句子結(jié)構(gòu)形式來看，陽城方言被動句的基本結(jié)構(gòu)形式與現(xiàn)代漢語中“被”字句相似，而在陽城方言中，被動“著”字句全部用于口語表達，受到語義環(huán)境或者語言習慣的影響，常常會出現(xiàn)省略基本結(jié)構(gòu)中部分成分的現(xiàn)象，還可以在基本結(jié)構(gòu)的基礎上增加其他成分，或與處置式、使役句套用，形成相對復雜的被動句結(jié)構(gòu)。具體歸納如下：

1.陽城方言“著”字被動句的基本結(jié)構(gòu)形式表現(xiàn)為：“NPl+著+NP2+VP”

其中NPl表示句子的主語，即受事，由名詞、代詞或名詞性短語充當；NP2表示句子的賓語，即施事，一般由名詞性成分充當；VP充當謂語，其構(gòu)成相對復雜，可以是動詞或者其他短語結(jié)構(gòu)。例如：

（1）真倒霉，我著他潑了一身水。（真倒霉，我被他潑了一身水。）

（2）鑰匙著娃弄丟了。（鑰匙被孩子弄丟了。）

（3）窗圪臺著你媽堆滿了雜物。（窗臺被你媽堆滿了雜物。）

（4）衣裳著老鼠咬了個洞。(衣服被老鼠咬了個洞。)

（5）院子里曬的被子著雨淋濕了。（院子里曬的被子被雨淋濕了。）

2.省略 NP1，不出現(xiàn)受事，構(gòu)成“著 +NP2+VP”形式

（6）著蚊子咬了一口。（被蚊子咬了一口。）

（7）小楊偷偷去網(wǎng)吧打游戲，著他爸打了一頓。（小楊偷偷去網(wǎng)吧打游戲，被他爸打了一頓。）

（8）著人黑來半夜送走了。（被人半夜送走了。）

3.省略 NP2，不出現(xiàn)施事，構(gòu)成“NP1+ 著 +VP”形式

（9）我作業(yè)沒有做完，肯定要著罵了。（我作業(yè)沒做完，肯定會被罵的。）

（10）他著曬黑了。（他被曬黑了。）

（11）小明著喚到辦公室了。（小明被叫到辦公室了。）

（12）騎車慢點，別著撞著了。（騎車慢點，別被撞到了。）

4.在基本結(jié)構(gòu)的基礎上增加其他成分

（13）他的錢包在火車站著人偷了。（他的錢包在火車站被人偷了。）狀語

（14）我清早著鬧鈴嚇醒了。（我早上被鬧鈴嚇醒了。）補語

（15）他著人打斷了一條腿。（他被人打斷了一條腿。）賓語

（16）騎車慢點，別著撞著了。（騎車慢點，別被撞到了。）

（17）小孩子不聽話，著開水燙著了。（小孩子不聽話，被開水燙傷了。）

例（16）（17）中，陽城方言中的補語“著”，可以表示結(jié)果或產(chǎn)生消極的后果，用于被動句中作補語時，則出現(xiàn)了“著”的連用現(xiàn)象，是“著”的介詞用法與動詞功能相互作用的一種套合結(jié)構(gòu)。

5.與“跟”字處置句套用

（18）他著狗跟腿咬了。（他被狗把腿咬了。）

（19）他著傳銷的跟錢哄跑了。（他被傳銷的人把錢騙走了。）

（20）新買的衣裳著我跟人弄臟了。（新買的衣服被我把它弄臟了。）

（21）著那個人跟腳給我踩了。（被那個人把腳給我踩了。）

6.與使役句套用

（22）拿上傘，后著衣裳著淋濕了。（拿上傘，別讓衣服被淋濕了。）

（23）你過去看看，后著娃著跌下來。（你過去看看，別讓孩子被摔下來。）

（24）路上小心點，后著東西著人偷走了。（路上小心點，別讓東西被人偷走了。）

7.與否定詞構(gòu)成否定形式

（25）你跟東西看好，后著人給你拿走了。（你把東西看好，別被人給你拿走了。）

（26）天天不吃飯，不著餓死才怪了。（天天不吃飯，不被餓死才怪了。）

（27）這次選舉，他又沒著選上。（這次選舉，他又沒被選上。）

（二）陽城方言“著”字被動句的語用色彩

被動句可以用來表達某種感情。就傳統(tǒng)語法來說，被動句主要用來說明不如意、不愉快、不情愿等，最近幾十年來，傳統(tǒng)用法被打破，逐漸可以用來表示消極、積極和中性三類情況。陽城方言“著”字被動句也可以表達三種感情色彩。

1.表達消極的感情色彩

陽城方言“著”字被動句可以表示責備、詛咒、生氣等情感，都是表示不如意的或不希望發(fā)生的情況。［3］例如：

（1）他著學校開除了。（他被學校開除了。）

（2）客廳著他們弄得亂七八糟的。（客廳被他們弄得亂七八糟的。）

（3）花瓶著他打碎了。（花瓶被他打碎了。）

上面幾個“著”字被動句都是負面、不如意的情況，表達說話人的不滿。例（1）如果換成“學校開除了他”，則只表示在陳述一個客觀事實，而表達為“他著學校開除了”則透露出“學?！遍_除“他”是由于他自己做錯了某些事情，也隱含了說話人對“他”的不滿和生氣，強調(diào)了受事主語的受動性。例（2）表達出房間被弄亂之后對他們的責備，甚至是生氣的情緒。

2.表達中性的感情色彩

陽城方言“著”字被動句可以用來陳述客觀事實，表示中性的感情色彩。

（4）著小王給你捎回去了。（“東西”被小王給你捎回去了。）

（5）窗著吹開了。（窗戶被風吹開了。）

（6）狗著拴在門口了。（狗被拴在門口了。）

例句“著小王給你捎回去了”中，受事什么東西被人捎回去不重要，且對話雙方已知，強調(diào)的是“小王”帶走了，可以去找他要?！按爸L吹開了”是對客觀事實的描寫，表示風吹開了窗，而說話人可能想強調(diào)施事，所以用“著”來介引?！肮分┰陂T口了”也是陳述狗拴在門口這一客觀事實，“狗去哪了”對說話人而言無所謂如意不如意，當說話者談論的話題剛好是受事主語時，會使用被動句。

陽城方言“著”字被動句中還存在一種情況，即謂語部分所表達的意思對于對話雙方有一定的利弊關系，語用色彩隨著主體的角度而轉(zhuǎn)變。例如：

（7）最后一件衣服將將才著人買走了。（最后一件衣服剛剛才被人買走了。）

（8）我的魂都著你勾走了。（我的魂都被你勾走了。）

（9）我兒子在學校著表揚了。（我兒子在學校被表揚了。）

這樣的例句不太多，而且僅出現(xiàn)在少數(shù)的語境中，聽話者能揣摩出說話人的情緒。如例（7），從語義來看，說話人是賣家，有人買光他的貨物，是屬于愉快、如意的事情。但是在另外一種情況下，如果其他人要買“這件衣服”，而說話人說出這句話，對于聽話人來說卻是不如意的。這類句子，既可以理解為消極意義，也可以理解為積極意義。

3.表示積極的感情色彩

普通話中表示稱心的和積極的感情色彩時，謂語動詞多用“提、升、選、拔”之類，這種表達積極情緒的用法，陽城方言中也存在。例如：

a.他被提拔為局長了。（普通話）

他著提成局長了。（陽城方言）

b.他被選為廠長了。（普通話）

他著選成廠長了。（陽城方言）雖然句型結(jié)構(gòu)相同，但在感情色彩上，陽城方言與普通話還存在一些差別，普通話“他被提拔為局長了”，強調(diào)施事，表達積極感情色彩，但是這樣的句型在陽城方言中一般用于預料之外的“被選上”，仿佛是出乎意料的、令人驚喜的，如果是順理成章的事情，陽城方言更多地使用“他評上三好學生了”“他選上村長了”相類似的句式來表達。而“他著調(diào)到稅務局了”對于對話雙方來說，仿佛是預料之外的事情。除了評選類，還有其他用法。例如：

（10）他還沒畢業(yè)就著簽走了。（他還沒畢業(yè)就被簽走了。）

（11）這么難的題都著他做出來了。（這么難的題都被他做出來了。）

（12）今天這件事可是著你說對了。（今天這件事可是被你說對了。）

（13）今兒的地著拖得干干凈凈的。（今兒的地被拖得干干凈凈的。）

以上幾個句子，例（10）還沒畢業(yè)就被簽走了，施事“被誰簽走”不重要也不必說，只強調(diào)沒畢業(yè)就有了工作是令人驚喜的事情；例（13）中，地板被人拖得很干凈，也有著一種欣喜的含義。

總之，“著“字被動句的結(jié)構(gòu)形式靈活，語用色彩豐富。

二、陽城方言被動標記“著”的來源

（一）關于被動標記“著”來源的幾種觀點

關于“著”的來源，學界已經(jīng)做了很多的研究，目前主要有兩種結(jié)論：一種是認為“著”源于“著”的遭受義，另一種認為來源于“著”字使役句。

“著”本作“著”，在古代漢語中原本是動詞?！稄V韻》中記載：“著，附也，直略切?！焙髞恚瑸榱俗龊脜^(qū)分，把入聲的“著”寫作“著”。現(xiàn)代漢語中的“著”字都來源于附著義的“著”，后來又引申出“接觸”“遭受”“穿著”“使役”等意思，被動標記“著”的語義來源則主要來自“著”引申出的兩個義項。如：

（1）狂猿自伏何須煉，野馬親調(diào)不著鞭。（唐·呂巖《七言》）

（2）郗公不易勝，莫著外家欺。（唐·王維《戲題示蕭氏甥》）

（3）一朝著病纏，三年臥床席。（唐·寒山《詩三百三首》）

（4）其賊路左右草中，著人止宿。（唐·杜佑《通典（卷一百五十七）》）

（5）長令奴仆知饑渴，須著賢良待性情。（唐·韓愈《酬張秘書因騎馬作詩》）

（6）故人贈我我不違，著令山水含清暉。（唐·李白《酬殷明佐見贈五云裘歌》）

其中（1）（2）（3）中的“著（著）”是遭受義，（4）（5）（6）中的“著（著）”是使役義。但其實，唐朝時期“著（著）”的遭受義用法和使役義用法都不多見，宋元以后才大量出現(xiàn)，因此這兩個義項都有可能是被動標記“著”的語義來源。

筆者贊成李藍南方方言的“著”字句來自“著”的遭受義，北方方言的“著”字句來自“著”的使役義的觀點。從現(xiàn)有的方言調(diào)查材料看，在大部分南方方言里，“著”除了用作被動標記外，還有遭受義動詞的用法。而“著”字句在北方只在個別地區(qū)使用，這可能與它在北方受到“被”字句的抑制有關，而“著”字使役句的存在促成了北方方言“著”字被動句的產(chǎn)生。［4］且李藍在《“著”字式被動句的共時分布與類型差異》一文中認為，被動標記“著”的來源和語法化途徑是多元化的，“著”的多種用法都可以演變?yōu)楸粍訕擞?。?］199-210就陽城方言來說，被動標記“著”更可能來源于使役義。

（二）陽城方言被動標記“著”的語法化過程

陽城方言中的被動標志主要是“著”字，是由“著”的附著義衍生出的表示使役意義的實詞虛化為介詞，在被動句中表示被動。［6］一般情況下，實詞語法化為虛詞需要具備句法和語義兩個條件，下面分別從這兩方面探討陽城方言被動標記“著”的語法化過程，進而探究其來源。

1.句法條件

陽城方言中的“著”可以用于使役句。例如：

（7）你是不是想著我出了丑才高興了？（你是不是想讓我出了丑才高興了？）

（8）我媽不著我黑來出去玩。(我媽不讓我晚上出去玩。)

（9）著她哭，后搭理她。（讓她哭，別搭理她。）

（10）他這么做著我很生氣。（他這么做讓我很生氣。）

現(xiàn)代漢語普通話的使役動詞主要是“使、讓、叫、令”等，而陽城方言中都是用“著”字表示，例（7）表示致使；例（8）表示容許，我媽不容許我晚上出去玩；例（9）表示任憑，任憑她哭，別理她；例（10）表示“致使”，強調(diào)“使因性”，“他這么做著我很生氣”，即他的做法是“我很生氣”的原因。通過觀察以上例句，我們可以發(fā)現(xiàn)，陽城方言“著”字使役句可以省略施事，不能省略受事，基本句式是：“（施事）+著+兼語+動詞+受事”。

陽城方言中的“著”能兼表使役與被動。例如：

（11）這件事要是著咱媽知道，那我肯定吃不了兜著走。（這件事要是被咱媽知道，那我肯定吃不了兜著走。）

（12）一個好好的姑娘家，憑什么著他這么糟蹋。（一個好好的姑娘家，憑什么被他這么糟蹋。）

（13）就在屋子里坐的，后著旁人看著笑話你。（就在屋子里坐的，別被別人看見笑話你。）

以上幾個例句表面上可以理解成被動句，但是它們?nèi)圆皇堑湫偷谋粍泳?，例?1）是說如果這件事咱媽知道了，那我就會吃不了兜著走；例（12）也可以理解為好好的一個姑娘家，憑什么容任他糟蹋，既可以理解為被動句，又可以理解為“容任”的使役句。

根據(jù)漢語的特點，施事主語往往可以省略，而受事卻可以作為話題出現(xiàn)在句首，［7］這樣就與陽城方言“著”用于被動句時的基本結(jié)構(gòu)句式“（受事）+著+（施事）+動詞”很接近了。例如：

使役句：你著閨女快吃飯。

轉(zhuǎn)化為：飯，著閨女快吃。

被動句：飯著閨女吃完了。

顯然，當使役句的主語為受事時，使役句就轉(zhuǎn)化為被動句，［8］227這是“著”在陽城方言向被動標記發(fā)展的合適的語義特征和句法環(huán)境，這類被動用法從使役句的“容任”義項發(fā)展出來。在這個轉(zhuǎn)化的過程中，可以發(fā)現(xiàn)施事與受事發(fā)生了改變，主語由原來的“你”變?yōu)椤帮垺?，語義上從使役、叮囑“閨女快吃飯”變化為閨女已經(jīng)完成這件事，結(jié)合前文“著”字被動句與“著”字使役句套用，說明陽城方言“著”經(jīng)歷了使役——使役被動兼用——被動的過程，發(fā)展到使役被動兼用時，與被動句句型結(jié)構(gòu)相同，可表示“容任”或“被”，最終成為完全的被動句，“著”作為被動標記沿用至今。

通過陽城方言“著”的使役句、使役被動兼用句和被動句句式的對比，我們可以發(fā)現(xiàn)陽城方言使役句轉(zhuǎn)化為被動句的句法條件為：第一，位于句首的（包括省略的或隱含的）NP為受事主語，不是施事主語。第二，在一般的陳述句中，動詞部分表示已實現(xiàn)的事件，不表示已實現(xiàn)的事件時，只用于表示勸誡、誓愿或叮囑的句子中。第三，“著”字被動句的謂語動詞是及物的。

2.語義轉(zhuǎn)化

陽城方言中“著”作動詞有多個意義，可以表示燃燒、發(fā)光、盛放、接觸、使役、致使等，并沒有引申出遭受義。在陽城方言中，表示遭受義時，有“遭”“挨”等本字，還可以與“著”同現(xiàn)，例如：

（14）天天干壞事，后著遭報應。（天天做壞事，別讓遭報應。）

（15）著你不聽話，著挨了一頓吧。（讓你不聽話，被打了一頓吧。）

（16）他昨天遲到噠兩個多鐘頭，著噠一個口頭警告。（恩施方言）［9］

（17）她臉上著了一耳光。（四川方言）［1］

與其他方言表示遭受義的“著”比較來看，陽城方言都用“挨”。如例（16）恩施方言表示遭受義的“著噠一個口頭警告”，在陽城方言表達為“挨了一個口頭警告”。因此，考察陽城方言“著”的義項可知，其被動標記“著”并不是來源于動詞“遭受”義，而只能是來自“使役”義的動詞。

結(jié)合陽城方言“著”的主要意義和用法，試著推測其被動標記“著”的語法化過程。陽城方言東鄉(xiāng)話中的動詞“著”有三個意義，分別是盛放、接觸、使役，還可以使役被動兼用?！爸弊畛鯇懽鳌爸保玖x為“附著”，然后物體就會相互“接觸”，隨著詞義的發(fā)展有可能出現(xiàn)詞義擴大、縮小或者程度范圍發(fā)生變化的現(xiàn)象，又可以用來表示盛放、放置，后演變?yōu)橹率箘釉~。語法化是一個漸進的過程，總是存在著中間的過渡階段，兼語“著”可以認為是“著”語法化的初期，看起來很像被動式，卻似乎被動和兼語兩種解釋都可以，最后發(fā)展成被動標記。陽城方言中“著”的推衍路徑應該為“附著——接觸——盛放、放置——使役——使役、被動兼用——被動標記”，最終“著”發(fā)展出了完整的表被動的用法，在陽城方言東鄉(xiāng)話中甚至幾乎成為唯一的被動標記。

三、結(jié)語

陽城方言“著”字被動句在基本結(jié)構(gòu)的基礎上，可以通過省略或增加新的結(jié)構(gòu)成分使結(jié)構(gòu)形式多樣；語用方面，可以表示積極、消極或者中性的意義，感情色彩豐富；陽城方言中的被動標記“著”由有“使役”義的動詞“著”演變而來，為被動標記“著”來源于使役義提供了方言佐證，豐富了陽城方言語法方面的個案研究。