口算訓(xùn)練是提高學(xué)生運(yùn)算能力的有效途徑

李成忠

摘 要：新課標(biāo)指出，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力要重視口算教學(xué)?？谒闶枪P算和估算的基礎(chǔ)，是計(jì)算能力的重要組成部分。教學(xué)中，我選擇合適的口算方法，再加上持之以恒、循序漸進(jìn)的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生的計(jì)算能力，又提高了教學(xué)成績(jī)。

關(guān)鍵詞：口算教學(xué)；方法靈活；適時(shí)恰當(dāng)；效果明顯

新課標(biāo)指出：培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，要重視基本的口算訓(xùn)練。口算既是筆算、估算和簡(jiǎn)便計(jì)算的基礎(chǔ)，又是計(jì)算能力的重要組成部分。

口算也叫“心算”，是一邊心算一邊口說的運(yùn)算。它是一種只憑思維及語(yǔ)言活動(dòng)，不借助任何工具的計(jì)算方法。要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握基本的口算方法，堅(jiān)持經(jīng)常練習(xí)，逐步達(dá)到熟練程度?？谒闶菍W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本功之一。口算能力對(duì)學(xué)生的計(jì)算速度有著直接的影響，同時(shí)口算能力又有助于提高學(xué)生的邏輯算數(shù)能力和思維的敏捷性?？谒惴椒ǖ亩鄻踊挽`活性又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。一般情況下，課前提問不得超過五分鐘，不能影響本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)的完成。在具體實(shí)施過程中要因班而異、因人而異，量體裁衣，根據(jù)不同的時(shí)段，選擇合適的方法。口算訓(xùn)練的方法可從以下四個(gè)方面著手：

一、教師提問

針對(duì)所教知識(shí)，第一天把適合本節(jié)知識(shí)的口算題留下，第二天上課時(shí)提問。提問的形式可靈活多樣。如，一條龍依次提問，跳躍式提問，找差生提問，給優(yōu)秀者、進(jìn)步者發(fā)獎(jiǎng)，以提高學(xué)習(xí)興趣。

二、分組提問

由小組長(zhǎng)提問每個(gè)學(xué)生，教師提供試題，試題為以前學(xué)過的簡(jiǎn)單口算題或與本節(jié)知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容?？筛鶕?jù)學(xué)生的程度而定。這種方法適用于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，學(xué)生不會(huì)的小組長(zhǎng)教，同一組試題學(xué)生可重復(fù)提問兩周，每天一次，直至百分之九十五的學(xué)生都能熟練掌握為止，以后的口算題難易程度，應(yīng)循序漸進(jìn)螺旋上升。

三、一對(duì)一提問

同桌提問或自找朋友提問。也可以同桌、同宿舍的學(xué)生互相提問。只要達(dá)到每人把口算題一天算一次并且會(huì)算了即可。

四、競(jìng)賽式提問

這種方法適宜學(xué)生口算比較熟練了，有了一定的速度。方法靈活多樣，可在小組內(nèi)比賽或班內(nèi)比賽，題量要少而精。所有的學(xué)生都要?jiǎng)邮謪⑴c。進(jìn)步大的學(xué)生、整體成績(jī)好的小組有獎(jiǎng)，以激發(fā)學(xué)生的活力。組長(zhǎng)當(dāng)場(chǎng)判斷對(duì)錯(cuò)，組長(zhǎng)和組長(zhǎng)互相提問。每?jī)商焯釂栆粋€(gè)練習(xí)。

去年，我教的五年級(jí)兩個(gè)班的學(xué)生，接手時(shí)成績(jī)特別差，不僅復(fù)雜的運(yùn)算不會(huì)，就連簡(jiǎn)單的口算也不答不出來。我就按照以上四個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)格的口算訓(xùn)練，經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的訓(xùn)練，學(xué)生的口算能力得到了大幅度的提高。

口算能力的提高，既節(jié)省了教學(xué)中學(xué)生計(jì)算的時(shí)間，又提高了學(xué)生思維的敏捷度。根據(jù)我親身的體驗(yàn)，加強(qiáng)口算訓(xùn)練對(duì)提高課堂教學(xué)效率確實(shí)能起到事半功倍的效果。

經(jīng)過這樣的反復(fù)練習(xí)，五年級(jí)第二學(xué)期末，我所教的兩個(gè)班，一班31人，數(shù)學(xué)平均分98.9。滿分以上的14人。二班30人，平均分98.3，滿分以上的16人。比同級(jí)的其他班數(shù)學(xué)平均成績(jī)高出15分之多。

參考文獻(xiàn)：

王記.學(xué)生運(yùn)算能力培養(yǎng)的策略與方法.當(dāng)代教研論壇，2014（03）.

？誗編輯 王團(tuán)蘭