河北省高水平運動員文化素質(zhì)對競技能力發(fā)展的作用分析

聶紅海 河北省體育局 李娟 河北軌道運輸職業(yè)技術學院

一、課題研究背景和本課題的實踐意義

隨著科技的發(fā)展，運動訓練的科技水平越來越高，現(xiàn)在運用科技選拔運動人才，制定科技運動訓練，隨時檢測運動訓練的相關指標，先進的科技訓練理論、高科技的訓練手段、高科技的訓練器材，提高運動員的文化水平，為競技比賽打好基礎。文化基礎的是運動訓練的基礎，提高文化素質(zhì)有助于運動員的運動訓練分析、技戰(zhàn)術分析、控制訓練強度等。

對競技訓練和競技比賽方面進行調(diào)查和分析與研究，發(fā)現(xiàn)不足，學習文化基本課程是掌握運動規(guī)律和掌握運動技能的基礎，在競技能力系統(tǒng)中起到協(xié)調(diào)能動性、能夠提高運動技術技能和戰(zhàn)術能力。從而引起對運動員的基礎文化課程的重視程度，加強運動員的學習文化課程，為提高我省運動員的競技體育打下基礎。

二、文獻綜述

通過對文獻檢索，發(fā)現(xiàn)競技體育與文化素質(zhì)相結合的研究文獻41篇，相關的文獻資料較少，但是運動員的文化水平是運動競技水平提高影響的非常大，是提高比賽中運動能力的基礎因素。在國外的體育組織中非常重視對運動員的文化基礎，法國在校學習通過彈性學制的業(yè)余訓練，美國專業(yè)運動員也對文化成績有相當?shù)母叩拈T檻，這些加強文化素質(zhì)的管理方法可以進行參考和學習。通過對相關文獻分析形成本課題研究的理論參考依據(jù)。

三、研究對象與方法

本課題的研究對象是：隨機抽取河北省體育局200名專業(yè)運動員，本課題通過對回收的190份問卷進行統(tǒng)計分析，對運動員文化素質(zhì)的掌握情況，對河北體育專家進行相關內(nèi)容咨詢訪問，進行數(shù)據(jù)處理和統(tǒng)計，結果以百分比表示。

四、研究結果與分析

（一）我省專業(yè)運動員的文化學習對競技訓練的作用分析

（1）我省專業(yè)運動員所學文化課課程分析

河北省運動隊開設的文化課程內(nèi)容比較簡單，課時和課程內(nèi)容安排的比較簡單，課時安排的也比較少。針對高水平運動員參加比賽，進行賽前的集訓會耽誤課程，會采集集中補課制度（見表1）。

表1 運動員課程設置

（2）運動員的文化程度對其體能訓練的影響分析

體能訓練是提高運動員的身體機能水平，提高運動體能，預防損傷、保證運動強度。運動員掌握的文化水平程度，直接關系到運動訓練的技術要領的掌握程度，掌握科學訓練指導要領，能夠很好的進行運動訓練后的反饋，達到預期的訓練目的（見表2）。

表2 知識學習與科學訓練聯(lián)系圖

（3）我省運動員的文化程度對技、戰(zhàn)術能力提高的影響分析

通過對10河北省高水平運動員文化程度的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)文化素質(zhì)對技戰(zhàn)術的提高有非常重要的促進作用。文化水平越高越容易掌握運動項目的技術要領和戰(zhàn)術能力，越有利于競技能力的發(fā)展（見表3）。

表3 河北省運動員文化素質(zhì)對提高技戰(zhàn)術作用調(diào)查表

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)運動員在比賽中或者在運動訓練中對運動項目的技術戰(zhàn)術掌握過程是一個理解、掌握、運用的過程，掌握整個過程的必須以文化素質(zhì)為前提，文化程度的高低直接影響技術戰(zhàn)術的掌握情況，直接影響運動員比賽中的應變能力和比賽心理，最終影響運動的運動成績。

（4）運動員通過文化學習能提高其運動智商

運動員的運動智商即解決訓練與比賽中各種實際問題的能力。文化基礎比較好的運動員能夠科學的分析比賽中訓練中的運動技能的掌握中遇到的問題，能夠快速的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而解決運動技術問題，提高運動技能，在賽場上能夠隨機應變，奪得最佳的攻擊時機。因此，提高文化水平是提高運動智商的前提條件。

（二）運動員的文化素質(zhì)對比賽心理狀態(tài)的影響作用

運動員的文化水平直接影響到運動的運動心理，在下表通過調(diào)查分析運動員的心理比賽結構，找出了影響心理變化的因素（見表4）。

表4 運動員比賽心理調(diào)節(jié)對應表

在競賽中，需要運動員具有一定的文化知識水平作為基礎，在比賽中確定比賽目標，激發(fā)比賽動力，增強運動的獲勝的自信心，根據(jù)場上的情況正確分析比賽，制定合理地戰(zhàn)術戰(zhàn)略。

（三）運動員的文化素質(zhì)對運動成績的影響分析

運動成績是競技能力在比賽中的運動成績、運動表現(xiàn)、運動團隊的綜合表現(xiàn)等等綜合評定競賽結果，受運動員及競賽環(huán)境影響；外部環(huán)境和自身因素相互影響，相互制約的，其中內(nèi)部因素為競技狀態(tài)，外部因素受客觀條件限制。

（1）運動員的文化程度決定對比賽規(guī)則的理解與運用能力

在參加競賽中文化程度的直接影響比賽規(guī)則的掌握，直接影響運動成績，通過對10個運動項目調(diào)查，根據(jù)運動項目的項目特性，調(diào)查文化水平對比賽規(guī)則和運動成績的影響（見表5）。

表5 比賽規(guī)則運用分析表

（2）運動員的洞察力、執(zhí)行力、控制力決定著比賽的走向

在競技比賽中，比賽情況瞬息萬變，需要運動員具有適應能力、隨機應變能力、觀察力根據(jù)情況適時地運動戰(zhàn)況、調(diào)整戰(zhàn)術，制定應對策略，這因素以文化素質(zhì)為基礎（見表6）。

表6 比賽主觀因素作用分析表

（四）運動員的文化程度影響到其整體競技能力的可持續(xù)發(fā)展

（1）運動員學歷高競技狀態(tài)保持更穩(wěn)定

隨著運動員的年齡增大，運動員的體能和競技能力都會下降，在比賽中競技心理也會受影響，非常不利于運動員的運動成績的發(fā)揮，同對我省的體育發(fā)展非常不利，高水平運動員競技狀態(tài)保持是現(xiàn)在繼續(xù)關注的一項重要項目（見表7）。

表7 運動員的學歷分析表

從學歷結構分析：我省的運動員學歷偏低，學士學歷以上的39%，運動員的文化水平急需提高。高文化的運動員，對運動知識的接受能力更快，學習的更加透徹，在運動訓練中能更好的運動運動生理知識保護自己，運動心理更穩(wěn)定，更容易在賽場上發(fā)揮出優(yōu)異的運動成績。

（2）運動員的文化程度決定著其退役后的發(fā)展

當運動員過了運動高峰年齡后，運動員的運動技能和運動水平都會下降，但是這些高水平運動員的運動技術和運動經(jīng)驗以及比賽經(jīng)驗都是非常珍貴的，對我省的體育運動都是非常寶貴的經(jīng)驗和技術要領。有高學歷的高文化程度上午運動員會很好的傳授自己的運動經(jīng)驗和運動技術，形成系統(tǒng)的先進的運動理論知識，為以后的運動員提供寶貴的經(jīng)驗。河北省的高水平運動員的文化程度總體不高，大部分運動員只能從事體育教練或者體育管理職業(yè)的工作。這就需要加強對運動員文化素質(zhì)的學習，從而提高綜合素質(zhì)，為退役后的工作提供很好的基礎，這樣會拓展的運動員就業(yè)機會。

五、結論與建議

（一）結論

1.河北省運動員文化程度比較低，在學習中學習的基本的文化知識和體育相關的知識，文化程度不高對運動員的體能訓練的有一定的不良影響，對比賽中的技、戰(zhàn)術能力發(fā)揮和提高不利，不利于運動智商的提高。

2.運動員的文化素質(zhì)總體不高，影響在競技場上運動心理，運動比賽穩(wěn)定性不夠，不利于激發(fā)運動員的運動潛力和運動動力，不利于發(fā)揮到競技水平達到最佳狀態(tài)。

3.我省的運動員的文化程度總體不高，影響運動員對比賽規(guī)則理解與賽場的運用能力的洞察執(zhí)行能力、適應能力、隨機應變能力。

4.我省運動員的文化程度總體不高，不利于高競技狀態(tài)的保持，不利于退役后的發(fā)展，影響到其整體競技能力的可持續(xù)發(fā)展，

（二）建議

1.積極加強運動員的文化素質(zhì)教育，必須有針對性的提高運動員的學歷，提高運動員的主動學習文化素質(zhì)的態(tài)度。

2.針對運動員的文化素質(zhì)總體不高從而影響在競技場上運動心理，比賽穩(wěn)定性、運動潛力的激發(fā)不足、不利于發(fā)揮競技的最佳狀態(tài)的情況，機制有效的解決機制的訓練和教學課程。從而提高運動員的競技場上賽場經(jīng)驗、比賽心理和應變能力。

3.增加運動員的文化課程的課時和總的課程量，加強對運動員和教練員的文化課考核制度形成促進文化素質(zhì)提高的長效機制。