不省心的“小可愛”

沈葉

【關(guān)鍵詞】班級環(huán)境;綠化角;植物養(yǎng)護(hù)

【中圖分類號】G625.1? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2020）07-0058-02

為了布置班級環(huán)境，小何老師打算在教室里設(shè)立“綠化角”，于是她布置學(xué)生帶一些自己喜歡的小盆栽到學(xué)校來。很快，各式各樣的盆栽帶來了：有常見的綠蘿、吊蘭，也有現(xiàn)在比較受寵的多肉植物，甚至還有學(xué)生帶來了一個(gè)大大的仙人球……

植物有了，接下來就要安排學(xué)生照顧這些小可愛了。于是，小何老師在班會課上征求大家的意見，最終選了兩名“護(hù)綠小精靈”，由他們照顧這些小盆栽。小何老師還特地對他們進(jìn)行了培訓(xùn)，請他們早晨把植物搬到走廊上曬日光浴，每天中午給植物澆水，放學(xué)前搬回教室?！熬G化角”設(shè)立后，每天課間，學(xué)生們都會圍在植物旁邊，觀察它們的變化，主動幫助“護(hù)綠小精靈”照顧。

一天，“護(hù)綠小精靈”小蘭哭哭啼啼地來到辦公室里，對小何老師說：“老師，今天我在搬仙人球的時(shí)候，一不小心被它的刺扎到了，都出血了，好疼??！”小何老師趕緊帶著小蘭去醫(yī)務(wù)室里消毒包扎，還聯(lián)系了孩子的家長，講明了事情的經(jīng)過。小蘭的事情，讓小何老師意識到：雖然仙人球易于種植，但是對于小朋友來說還是比較危險(xiǎn)的，一不小心就會被刺到，不適合放在班級的“綠化角”中。

沒過幾天，“護(hù)綠小精靈”小林又急匆匆地來到辦公室說：“老師，今天放在走廊里的那盆綠蘿不知道被誰踢到了，玻璃瓶破了，水都流到了走廊上，現(xiàn)在那些綠蘿都躺在走廊上呢。”何老師聽了，馬上將走廊上的玻璃碎片清理掉，并給綠蘿換了一個(gè)塑料盆。

針對一連發(fā)生的兩件事情，小何老師特地在晨會課上對學(xué)生進(jìn)行了教育，希望大家在養(yǎng)護(hù)、觀看的時(shí)候要小心安全，不要故意破壞。為了增加大家的養(yǎng)護(hù)知識，小何老師還從網(wǎng)上收集了一些資料，細(xì)心地為學(xué)生講解植物的種植方法。在小何老師和學(xué)生們的共同努力下，班級“綠化角”經(jīng)營得越來越好。

（作者單位：江蘇省蘇州市吳江區(qū)程開甲小學(xué)）